简介：文章通过文献检索、访谈等方法，编制了“大学英语教师胜任力模型调查问卷”，在青岛、烟台、济南、重庆、哈尔滨等地的5所高校进行问卷调查。经过统计分析，构建了大学英语教师胜任力模型，胜任维度按权重大小排列分别为情感道德特征、教学态度、教学管理能力、学习理解能力、教学动机与爱好、教学技能。胜任力词条按重要性排列，处于前5位的分别为学习能力、责任感、激励学生能力、爱岗敬业、获取信息能力。

简介：文章在明确了电视媒体核心竞争力内涵的前提下,分析了我国电视媒体核心竞争力缺失的现状并分析了原因,着重探讨了电视媒体核心竞争力的构建途径.

简介：

简介：课堂是培养学生能力,发展学生素质的主阵地。课堂时间有限,学生的注意力资源有限,必须做出合理分配。重视复习提问、有趣地导入新知识、集中讲解重点难点、应用所学知识分析生活中的焦点、热点等是合理分配学生注意力资源的常用手段。

简介：想象是孩子的天性，也是一个民族创新的源泉。因此，呵护孩子的想象力，是教育义不容辞的责任。如果教育扼杀了孩子的想象力，那就是一种“伤害”，甚至可以说是一种“犯罪”。

简介：蔗糖生产直接影响国际民生的稳定,在国内市场开放,蔗糖产业受到冲击的背景下,研究产业现状十分必要。从主产区特点、影响因素、计量模型实证研究、主要进出口国比较及政策建议五个方面对中国蔗糖产业竞争力研究现状做了归纳分析。提出现有研究存在缺少对国内竞争力定位、衡量指标不全面及缺乏主产区横向比较等问题。应选择适当模型对主产区竞争力现状进行评估和横向比较,有利于发掘发展潜力,同时要重点从国内竞争力入手,稳定蔗糖的进口依赖度。

简介：从高职实践教学的安排、组织与管理过程的角度，论述办好高职教育的关键环节—实践教学，并提出具有操作性的高职实践教学的组织与管理办法。

简介：为使新装备尽快形成战斗力，用新装备新训法组织好新型舰艇的部门训练，分析了影响新型舰艇战斗力形成的原因和阻碍训练水平提高的因素，通过训练实践，提出了抓好新型舰艇部门的训练方法，优化新装备的训练方式。对新型舰艇和有新装备的老舰艇的训练有参考价值。

简介：本文从高校基层学术组织改革的必要性出发，介绍了兰州大学以建立研究所为主要内容的基层学术组织改革，提出基层学术组织改革的关键在于建立顺畅的运行机制，否则就有可能被原有制度的惯性所左右，既跳不出原有体制的窠臼，又很难保证新体制发挥作用，使改革沦为简单的“翻牌子”。

简介：现代学术的专门化趋势，使我国古代书院的“分斋建制”被“科门建制”取代。“废门建系”，从表面上看是学习西方的结果，但实质上，它是适应学科建制化发展要求的结果，而且在当时的背景下，它还是秉承通才教育传统、整合教学资源、宽口径培养现代人才的一种尝试。

简介：将组织分为公共组织和私人组织的分类准则并不科学，因为它掩盖了两者之间的相同点，扩大了两者之间的差异性。这种弊端在行政学的发展历程中尤为突出。而如果认识到组织是一个连续体，公共组织和私人组织之间具有相同性，公共组织、私人组织内部也具有差异性，不仅可以澄清行政学发展历程中的几次范式转移，明确当前新公共管理理论成功和遭受批判的结症，而且可以为行政学的研究提供很好的视角。

简介：在大学生中做好发展新党员工作,培养具有共产主义觉悟的先进分子,是高等学校党组织的重要任务之一。为了确保在大学生中发展党员的质量,我们除了坚持办好业余党校,进行系统教育外,还组建了党的兼职组织员队伍,来加强这项工作。本文想专门谈谈这个问题。

简介：智力是人们头脑中一种复杂的微观结构,这种动态变化的结构究竟有没有一定的形态模式呢?当前,国外智力构成研究中提出的二因素说、特殊因素说、以及三维结构(120种因素)说等等,虽然在智力结构的构成要素方面把这一研究推进到很广很深的境地,但是要素毕竟不是结构方式,对于智力结构的形态来说,仍然不得其要,智力结构的全貌仍然是个谜。我们认为,智力结构无论是处在构成因素较少、较简单的初级阶

简介：摘要课堂讨论是学生合作学习的一种主要形式，既有利于发挥学生的主体作用，构建动态生成的课堂，又有利于教师获得教学效果的反馈信息，及时地调控教学。在新课程背景下，组织有效的课堂讨论，需要精心挑选讨论的内容，巧妙设计讨论的问题，准确把握讨论的时机，适时培养讨论的习惯。

简介：

简介：大学组织变革遵从一定的逻辑：从微观层面看，大学组织的变革必须遵从其内部发展逻辑，即促进高深知识的增加；从宏观层面看，它又必须融入到社会的大环境中去，在一定程度上满足当时社会政治、经济、文化和科学技术发展的需要；从历史的维度看，大学组织的发展脉络始终围绕其知识创造和知识应用的使命在延续；从现实的维度看，它又在为实现其功能而运行。内部逻辑和外部逻辑的冲突要求大学组织在满足其变革主体的合理诉求时求得二者的协调。

简介：一、法国大学的组织特点穆斯兰在《寻找大学:法、德两国大学的比较研究》(1989)、《法、德两国大学的正式化组织结构及其整合能力》(1990)等一系列成果中细致考察了法国大学的内部组织模型和外部治理关系。与克罗齐耶相比,穆斯兰的视角更偏向于组织内部的行动,也更关注组织内的个体。

简介：非正式组织是指人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。高校学生非正式组织作为社会众多非正式组织中的一种形式，其存在对大学生的健康成长及高校管理均有非常重要的作用。通过问卷与访谈了解高校非正式组织的基本情况、分析影响非正式组织的相关要素、总结高校非正式组织发展的内部规律、提出加强高校非正式组织管理的几点建议，以促进高校学生管理工作的顺利进行。

简介：基于智力心理学的WICS领导力模式,缘起对传统领导力理论的批判与契合,是由智慧、智力和创造力三个因素及其协调综合所构建的动态发展模型。该模型具有开放性、整合性和不确定性特征,重构领导力基础及多目标系统,为教育领导力发展开启新的研究路径。

简介：摘要数学思考力的提升对学生的数学发展具有至关重要的意义，是衡量一个人数学能力高低的权重砝码。它培养学生的数学思考力从本质上说需要教师切实转变教育观念，以课堂实施为抓手，从问题情境的创设、思维方式的养成、引导探索的空间、练习题的开发和练习题的开发等方面入手，全面提升学生的思考力。