简介：随堂练笔是一个很好的训练方式,能让学生在读写结合的基础上全面发展语文能力。教师要时刻把握好训练的时机,通过引导学生仿写美句、细读文本、多元鉴赏和续写故事等,促使学生积极投入到读写结合的训练中。

简介：在高等师范专科学校写作教学过程中,教师应重视写作教学,转变理念,合理调整课程设置,灵活安排教学内容,努力摸索行之有效的教学方法,在实践中不断总结经验,增强写作教学的有效性。本文对此进行了分析研究。

简介：中等职业学校的学生,普遍存在着文化知识基础薄弱,学习兴趣不浓的问题,传统的教育方式对他们的吸引力呈弱化趋势。也就是说,教育者一味进行说教已经达不到应有的功效,教师在教育教学中必须采用一些让学生乐于接受并积极参与的教学形式,以调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生在互动中感受和接受教育,从而达到教育的目的。

简介：教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》中明确指出：＂要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。要加强书法教师的培训,组织教师研学《指导纲要》,把握其基本要求,提高教师的书法教育教学专业能力。

简介：孔子学院要实现可持续性发展必须真正融入大学,必须立足于汉语教学的根本任务。韩国设立在高校的孔子学院大部分开设了大学汉语课程,其中过半数的孔子学院开设了学分汉语课。孔子学院在大学开设的汉语课主要有普及性汉语课、商务汉语课和专业汉语课三大类。韩国孔子学院大学汉语教学普及度较高,但在融入大学方面仍有较大的开拓空间。论文分析了影响韩国孔子学院汉语教学融入大学的诸多因素,针对存在的问题提出了改进建议。

简介：教师在教学中对学生审美能力的构建,有助于培养学生优秀的道德素养和审美情趣,有助于学生更好地成长与发展。在小学语文教材中,有许多文章都具有一定的审美价值,对于教师来说,要利用好对这些作品的教学工作,不断培养学生语文素养,提高学生的审美能力,促进学生更好地学习发展。

简介：古典白话小说是我国传统文化中不可或缺的一部分,在初中语文阅读教学中,教师可以将其作为抓手,提升学生语文核心能力。通过改写情节能让学生理解如何在创作中设置悬念,增强阅读效果;通过文字语言的分析能让学生感受到如何通过细节描写展现人物形象;通过想象补白能让学生更好地理解古典白话小说的创作主题;通过引导学生进行课外阅读促使其达成知识的转化迁移。

简介：文学阅读是语文教学体系中的主要内容之一,其宗旨是让学生了解文学作品的内容、语言、思想,进而提升个人的语文综合能力。关联理论能让学生在阅读学习的过程中进入文本语境并推断语义,正确分析语料意义、逻辑关联、作者的写作目的以及所要表达的思想,进而更好地学习文学作品。本文从关联理论出发,阐述文学阅读理解的认知过程及其与阅读教学之间的联系,为阅读教学的发展提供参考。一、关联理论对阅读教学的适

简介：在学生的教育教学中,美育是非常重要的一项内容,通过对美的审视,才能够逐渐形成对美的创造。该项教育的重点目标,即帮助学生形成美的创造能力。其中,旅游文学当中的游记文学教学是一种较好的对学生审美能力进行培养的抓手,需要教师在实际教学中做好把握。在本文中,将对游记文学教学对培养学生的审美能力的作用进行一定的研究。

简介：传统的语文写作教学具有较为深厚扎实的学科基础,但仍存在一定的问题,中学语文写作教学的创新,应当以培养学生人文素养为核心,以新媒体等先进技术、理念为抓手,以先进的教育理论为指导,从而促进中学语文写作教学的创新发展、长效发展。

简介：随着《中国高等教育质量报告》的发布,高等教育的质量问题再次成为人们关注的话题,课堂教学一直以来都是高校教学活动中最基本、最主要的载体,如何提高课堂教学质量是提高高校教学质量的关键,也是核心。本文针对高校课堂教学管理中存在的逃课、旷课、隐性逃课等问题,分析了加强高校课堂教学管理面临的挑战,并从学校和教师两个方面提出了相应对策。

简介：阅读教学是语文课程的重要组成部分,通过阅读可以丰富学习的知识量,拓宽学生的知识面,陶冶学生情操,提高学生的语文素养,促进学生全面发展。本文结合小学语文教学实践,分析了阅读教学的作用,并提出了几点阅读教学的建议。

简介：作文教学是语文教学的重中之重。通过作文教学不仅可以培养学生的语文素养还可以锻炼学生的表达能力。为此,本文结合小学语文教学实际,对优化作文教学的策略进行了探究。

简介：在我国的教育中,儿童教育也是重要的。在我们的小学语文教学中儿童文学跟小孩子的教育是有着紧密联系的。儿童文学同儿童教育有着密切的关联性,其不但能够有效地促进儿童的良好成长,同时能够有效帮助教师充分了解儿童心理,使其能够不断地更新教育理念、完善教学方法。本文主要分析了儿童文学在小学语文教学中的作用,分析了目前小学语文教学中儿童文学教学的现状,并提出了相应的对策,以期能够有效促进儿童文学对小学语文教学的促进作用,从而帮助儿童更加聪明健康地成长。所以我们要把儿童文学很好地应用到小学语文教学中,这样不但可以让儿童很好地学到语文,还可以充分地运用到小学语文教学中去。

简介：文辞是构成文章外在形态的细胞。古人对文辞表述的规律进行了深入的探索和揭示,这在今天仍有深远的理论意义和践行价值。不论尚质,还是尚文,抑或质文相资,都是作家的行文风格、写作个性在语言上的体现,不存在孰是孰非、褒此贬彼。“文辞观”的正确与否直接关系到文章的优劣。当前的作文教学中,人们对于“辞达”“尚简”的看法较为一致,但对于“朴实与华丽”的认识分歧较大。当下写作教学中人们对于“文辞观”的认识依然存有偏差,用古代文辞观加以审视和拨正,倒也不失为一个佳策良方。

简介：在小学语文课程学习中,标点符号的应用是极为重要的一环。然而,从实际教学情况来看,大部分课程教学忽视了标点符号教学,从而影响了学生语文课程学习质量的提高。在本文中,笔者针对标点符号课堂教学存在的问题进行探讨,并以此提出应对策略。

简介：在教学改革不断推进的过程中,越发强调学生在教学过程中的主体作用,而'先学后教,当堂训练'教学模式可以实现'要我学'到'要我学'之间的转变,让学生真正成为课堂教学的主人,因此将'先学后教,当堂训练'教学模式应用到小学语文课堂教学中,具有重要意义。

简介：只有依据读与写的教学心理规律,在读、写合一上下功夫,才能够较好地完成语文教学的基本任务。对作者文章思路脉络的探究要仔细,对自己写作的表达方式要多样,这样的读写合一才是符合语文教学心理的操作实践,也才是有效的语文教学。

简介：潘新和先生提出了要建立'写作本位'的阅读教学,将培养学生的写作能力作为根本目标,改变传统语文教学重阅读而轻表达的情况。笔者拟从把握立意方向、确定行文思路、插入细节刻画和提升思辨能力等层面探析如何在语文教学中积极开展'写作本位'的阅读教学。

简介：思维作为智力的核心,是培养学生科学文化素质,养成良好心理素质的重要因素。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以,教师要把思维训练贯穿于语文教学的各个方面。