简介：

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简介：摘要鼻饲作为胃肠内营养的一种方法，是不能经口进食患者补充营养采取的一种重要的治疗措施，也是护生必须掌握的一种操作技能。针对护生的特点，制定相应的带教计划，使教学更贴近临床，是带教老师面临的现实问题，根据临床教学工作情况，在鼻饲的实习带教中总结经验，提高护生学习效果。

简介：摘要探讨男护生临床带教方法，使男护生坚定从事护理工作的信心，树立正确的职业观，顺利完成从学校到临床的过渡。

简介：

简介：摘要护士的临床实习阶段，是从学校走向工作岗位的过渡时期，也是在校的理论学习进一步与临床实践相结合，由知识向能力转化的过程。实习护士具有强烈的求知欲，可塑性强，每位带教老师必须因人施教，培养优秀的护理人才，使她们成为合格的护理事业接班人。

简介：摘要目的通过临床带教提高护生护理专业水平及自信心。方法由护士长、主管护士及高资历的护师组成实习带教小组，由一名主管护师担任总带教老师，将具体任务分配到各带教老师，并安排她们分期进行讲课。按照各学校实习大纲的要求和科室各病种的实际情况，制定出内科实习带教计划和护生实习内容。带教老师依据计划和护生的学历情况，制定出具体的实习内容，对教与学效果评价，建立完善的出科考试制度。结果通过带教老师的理论培训和临床实践示范指导，使护生在实习期间掌握临床护理理论并能对患者高质量的护理。结论通过带教过程中的理论与实践相结合，提高了临床教学质量，有效的促进了护生学习效率。

简介：摘要护生实习阶段是护理专业课程的一个最为重要的组成成分，实习效果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展。随着优质护理服务的全面展开，对护理人才的培养又提出了更高的要求，面对县级医院招收的中专学历的护生，给护理带教管理提出了更大的挑战。1为保证实习效果，根据我科教学情况，不断总结经验，发现问题，制定相应的对策，提高临床实习护士的带教质量，现总结如下

简介：

简介：摘要临床实习教学过程是一个复杂的过程，通过二十多年的临床实习带教，浅谈一下静脉输液临床实习教学的经验。

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简介：摘要临床实习是护生由学生转向护士的过程,是将培养成合格的医务人员的重要阶段,而护理带教是护理教学工作的重要组成部分,是护理教育理论联系实际的重要环节,它即巩固了护生的理论知识,又训练了护生的基本技巧,培养及锻炼了护生独立工作的能力。为了有效地提高护理带教质量,要求带教老师不断总结、改善教育方式,帮助护生树立正确的职业道德观和职业理想,掌握一定的专业知识和操作技能,加强服务意识,做好职业防护等,为今后的工作打下良好的基础。

简介：摘要由于社会的进步和健康概念的演变，对专科临床护士的综合素质提出了更高的要求。护理能力的培养是临床护理教学中的重要任务之一。培养护生良好的职业道德和敬业精神，加强对护生的实际操作及方法的指导，提高护生的整体能力，提高教学质量，使护生成功掌握专科的护理技术操作、健康教育内容，适应护患角色的转换。

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简介：摘要目的探讨如何针对现代护生的特点，制定相应的带教方案。使护生的各种能力进一步地提高，最终成长为一名工作严谨、技术精湛、热爱护理事业的合格护理人员。方法采用对不同层次的护生，通过其年龄阶层、学历高低制定不同的带教计划，中专生年级小、学历低，注重培养其责任心，并养成良好的工作和生活习惯；大专生基数大，学习欲望强，注重培养其动手能力和心理应对能力；本科生学历高、知识面广，注重培养其独立工作能力以及理论结合实际的操作能力。结果护生的成长速度和工作能力都有了显著的提高。结论有针对性的制定临床带教方法可以有效护生的护理能力和护理质量，快速的融入护理工作中

简介：摘要时代在进步，知识不断更新，人们对护理服务的质量也在不断提高，要求护理学生们的综合素质全面发展、提高，同时也给临床带教老师提出了严峻的任务和挑战。

简介：摘要目的通过人性化带教模式，充分调动护生的积极性，赋予护生真实的参与感和成就感。使其自身价值得到最佳状态的发挥，从而提高临床教学质量。为他们将来走上工作岗位奠定坚实的基础。方法在带教过程中渗入以人为本的思想，实行人性化的带教。结果人性化带教大大提高了护生对带教的满意率，明显提高了临床教学质量。

简介：【摘要】目的：分析不同带教模式在手术室护理带教中发挥的应用优势。方法：将2022年1月-2023年1月前往我院各科手术室的实习护生纳为受试对象（n=33），依据实习带教模式与实习登记先后顺序令护生依次落入对照组（n=16，予以传统集中带教模式）与研究组（n=17，予以集中带教结合一对一固定带教模式）。观察护生手术室实习情况评价；护生考核结果。结果：研究组护生手术室心理适应度、手术室配合熟练度、无菌操作观念、器械物品补充与处置能力、手术室护理工作主观能动性、对带教老师与带教内容的满意度评分更高，与对照组患者相较组间统计意义突出（P<0.05）；研究者护生手术专科知识与专科技能操作掌握考核评分更高，与对照组患者相较组间统计意义突出（P<0.05）。结论：以集中授课联合一对一带教有利于提高各科手术室实习护生职业素养与专业技能水平，优势明显。