简介：陈垣著《中国佛教史籍概论》,二《中国佛教史籍概论》的理论色彩《概论》是一部考证性质的宗教史籍研究著作,正如他在《中国佛教史籍概论缘起》中所言

简介：2016年12月28日,红网发表王彬的同名文章指出：近日，一则网络小说海外走红的新闻引起网友的关注。据悉，中国网络文学已在多个海外翻译网站走红。老外呼天喊地猛追网文一点儿都不稀罕了。在当下中国文化输出萎靡不振的大背景下,网络小说的“突围”确实是惊喜。中国的网络小说能在海外走红,其所拥有的魅力不同于普遍文化输出的套路。

简介：(4)历史价值活动过程是发展与代价的统一,(3)历史价值活动过程是合规律性与合目的性的统一,历史价值活动过程的合目的性与合规律性的统一

简介：　　　　(二)中国传统法律文化和现代法治的相容性　　　　法治即是法的统治,从中国传统法律文化的特征中找寻传统法律文化与现代法治的相容,是为了找出中国传统法律文化对现代法治有用的法治资源

简介：《回族人物志》与历史人物研究,《回族人物志》的史料价值对回族历史人物研究起到了不可替代的重要作用,《回族人物志》在评价本民族历史人物时是客观的、科学的

简介：大学精神是大学文化的灵魂.大学精神包括自由精神、创新精神、人文精神、科学精神和批判精神.大学精神具有思想引领、情感激励、凝聚感召、人格塑造和行为约束的德育价值.通过发挥大学领导与教师的榜样示范作用、开展丰富多彩的校园文化活动、关注隐性德育课程的开发与设置、培养优良的风气和构建全方位的道德育人体系来实现大学精神的德育价值.

简介：<正>研究和分析影响思想政治工作价值体现的原因,对于加强和改进思想政治工作,无疑具有十分重要的意义。1.缺乏对思想政治工作价值的认识。对思想政治工作创造价值,存在一些偏见和模糊认识。其一认为政工人员是“耍嘴皮子”的,被当作非劳动者对待;其二认为政工部门属于上层建筑范畴,不创造价值;其三认为政工部门不创造物质产品,其劳动不能物化成为价值。因而感到经济是“硬指标”,生产经营好坏看得见、摸得着,思想政治工作是“软任务”,多做少做看不见,

简介：当代军人的核心价值观是指由我军军人价值观中符合当今时代发展特点和军队建设要求、被普遍认同的具有主导性的价值观。它是我军广大官兵特有的比较稳定的立场、观点、态度的总和，是官兵思想修养、行为规范的坐标系的原点部分，是中国特色社会主义核心价值观在军队中的具体体现。

简介：如礼理之辨、礼时为大等,使不以礼而以理,则仍不言理而言礼

简介：《中国人民解放军文职人员条例》颁布实施，标志着文职人员制度在我军得以确立。考察该制度的确立进程，确实具有一定的时代价值与意义。

简介：着力建设社会主义核心价值体系是一项基础性、根本性的任务。我们要认真研究核心价值体系建设的规律,坚持不懈地以科学的方法着力推进社会主义核心价值体系的建设。

简介：6月22日,世界品牌实验室在北京发布了＂2016年（第十三届）中国500最具价值品牌＂排行榜,雷沃以品牌价值405.18亿元再度上榜,排名第76位,品牌价值较2015年增加69.62亿元,同比增长20.75%。据了解,自2004年起,全球三大品牌价值评估机构之一世界品牌实验室每年公布一次＂中国500最具价值品牌排行榜＂。

简介：“强化警魂意识，培育战斗精神”，是新形势下武警部队履行神圣使命的客观要求。警营文化对培育战斗精神起着重要作用，要使其对部队战斗力生成更好地发挥熏陶、滋养和激励功能，就必须正确把握警营文化的价值取向。无论是民主革命时期还是建国以后，警营文化作为我军政治工作的组成部分，在优化官兵身心素质、提高部队战斗力中都发挥过重要作用。

简介：“外交是内政的延续”，通过对“建设和谐世界”思想及其指导下的中国外交实践的深入分析，我们不难看出，“建设和谐世界”思想，可以树立中国的良好国际形象，可以消除国际上对中国和平发展的疑虑和不信任，对提高中国的综合国力、加快中国的和平发展意义深远。

简介：即先秦儒家认为理想的道德社会只有靠德治来建立,道德社会是先秦儒家德治思想追求的理想目标,先秦儒家虽然认为不能依靠刑法等非道德手段去建立理想的道德社会

简介：黄帝文化的基本特征是历史与价值的融合,　　二、黄帝形象中华夏始祖与人文初祖的融合,　　四、黄帝祭祀中民族寻根与价值追求的融合

简介：即先秦儒家认为理想的道德社会只有靠德治来建立,道德社会是先秦儒家德治思想追求的理想目标,先秦儒家虽然认为不能依靠刑法等非道德手段去建立理想的道德社会

简介：更重要的是使学生掌握了分析评价历史事件、历史人物和观点的基本方法,从而培养学生认识历史发展规律的能力,帮助学生去理解历史发展的阶段性特征、基本线索

简介：更重要的是使学生掌握了分析评价历史事件、历史人物和观点的基本方法,从而培养学生认识历史发展规律的能力,帮助学生去理解历史发展的阶段性特征、基本线索

简介：以贴近学生真实生活、培养学生人文精神,引导学生处理信息为背景,考查学生数学应用意识与创新意识,促进学生观察、分析现实社会,体会数学与自然及人类社会的密切联系.解这类问题需要学生在陌生的情景中去理解和分析出的有关问题,并舍去与数学无关的因素,通过抽象转化成相应的数学问题求解.