简介：从表面上看,＂面向全体学生,教好每一个学生,人人都能获得良好的数学教育＂,在实际的数学课堂教学中似乎是不太现实的,一线教师习惯于拿学生的学习状况成正态分布这样的话语来应对上述要求。但认真考量,这个要求是科学的。人们往往用一把标尺——＂分数＂去衡量每一个学生,以分数论效益,我们推进小学数学的高效课堂改革,就是要打破这样的课堂效益观念。

简介：

简介：摘要合作学习模式的关键在于它通过创建学习小组形成基本的教学形式，再通过小组之间与小组内部的互动来促进学生获得更好的学习效果，从而实现预设的教学目标。这一教学模式在教学实践中取得了良好的成绩，受到了教师和学生的一致好评，那么，在初中数学的教学中应如何应用这一教学模式呢？

简介：新一轮基础教育课程改革中,语文课堂教学作为改革的主渠道、主阵地,其实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成为具有鲜明个性、完善品格的人。课堂是学校开展教育教学活动的主阵地,构建高效的小学语文课堂,是新课程背景下深化小学语文课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高小学语文教育教学质量的迫切需要。怎样构建高效的小学语文课堂已成为当前小学语文教学改革的中心话

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要本文阐述了新课程小学语文有效课堂教学的构建。课堂教学构建主要从管理上突出学生的自主实践，激发学生的兴趣，联系生活实际达到最佳效益。

简介：新课程要求以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。小学语文教师要转变观念，做课堂教学的组织者、引导者，创设良好的课堂氛围，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，还学生一个轻松和谐的课堂。

简介：摘要语文的新课程特别强调要在语文课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些看法。

简介：

简介：〕随着新课改的有效实施，小学语文取得了很大的进步，同时也暴露出一些问题，但在实践中学生依然在题海战术中十分疲劳。这要求教师要改变当前的教学方式，真正的达到增效减负的目的。下面对小学语文课堂教学增效减负谈谈笔者的几点看法。

简介：〔摘要〕学语文的教学一共有三个目的，那就是夯实基础知识，提升分析能力，培养人文素养，这三个目的是相辅相成的，而且紧密相连，后一个目标的达成往往以前一个目标为基础，前一个目标的成功与否，直接关系到下一步的发展，教师在实际的教学当中，要做到夯实基础知识，并且展开课文的分析与思考，带领学生去归纳和概括课文主旨，最后要进行人文素养的培养，形成正确的人生观与价值观，这就是语文学习的终极目标，教师要立足于课内，同时要投之于课外，以课文为单位，发掘出知识，能力和情谊的培养点，做到学生的全面与协同发展。

简介：

简介：摘要面对新课标的要求，小学语文教师针对小学生好奇心、求知欲比较强，但认识理解事物的能力较差的特点，怎样激发学生的语文学习兴趣，提高课堂教学效率，是小学语文教师探索的课题。

简介：摘要小学语文教学要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展寓言、陶冶情感的作用。朗读是语言活动、智力活动、情感活动相互作用的结果，是我国传统教学方法的精髓之一，对领悟课文内容、增强语感、陶冶情感等起着不可替代的作用。

简介：

简介：内容摘要随着新课程改革的深入实施，在小学语文课堂教学中，教师的主导地位逐渐淡化，学生的主体地位慢慢凸显。本文通过加强学习，更新理念；巧设情境，培养兴趣；合作学习，提升质量；回归生活，引领感悟等阐释了小学语文课堂教学策略。

简介：