简介：摘要通过探究生活化案例在地理教学中的有效应用，丰富教材的教学资源，用“着地”的方式从学生的实际生活出发，从学习生活中有用、有趣的地理知识入手，来达到提高课堂效率的目的。本文主要阐述生活化地理教学资源的开发与构建，以及在日常地理课堂教学中的实施策略。

简介：摘要高中特长生复习地理的时间非常短暂，但是复习任务非常重，加上特长生本身基础较差，学习能力不强，很容易在复习当中失去信心，影响复习有效性。高中地理长期以来都不受特长生重视，大部分特长生的地理基础非常薄弱，且缺乏学习技巧，在高中地理复习当中，必须采取必要措施对特长生进行有效激励，促使其高效复习地理，通过学生积极主动的地理复习，获得良好复习效果。

简介：摘要：本文针对初中语文大单元教学策略进行研究，从而结合自己教学实践经验，从根据教学内容选择单元主题、设计教学活动、坚持核心素养导向、增加评价反思环节、巩固核心素养三个方面入手，来提出几点教学建议，为初中语文教育事业贡献一份绵薄之力。

简介：东方主义逐渐对东方、东方主义研究和东方主义研究成果的西方,东方主义研究是有力量,他们研究的东方并不是真正的东方本身

简介：论文摘要

简介：“平望位于苏州、湖州和嘉兴之间,正处于锦绣江南的核心位置。”这句带有层次与距离感的话,不知为什么,突然让我想起了多年前写的一篇小说——《小芋去米村》。“从城里去米村竟然要转两辆车,这是小芋没有想到的。一次因为坏车,另一次则到了个小镇,由小镇再下去,才是米村……小芋心想,一切还仿佛有点规则似的,由城到镇,然后是村。正这样想着,那辆来自城镇、驶往乡村的公共汽车便迎面而来了。

简介：区域地理具有基础性、常识性和综合性，所以区域地理也往往成为综合能力测试中地理试题命题的切入点，区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。当前由于初中地理课程与高中地理课程安排不连续，初中区域地理的学习未得到应有重视，为复习迎考带来一定困难。近年从高考地理阅卷得分统计来看，考生区域地理试题方面失分现象严重，有的甚至因为某一区域地理基础知识薄弱，导致“全题覆没”。在高三地理教学中，应怎样进行区域地理知识的复习呢？

简介：摘要地理是以人类所生存的地理环境、人地关系和可持续发展为主要内容在素质教育中承担着其他科学无法代替的任务。初中更是学生对地理启蒙的关键时期，如何培养对地理学习兴趣提升学生的综合素质，应是合作探究的新型课堂首要目的。新课改应是一种以学生为中心，以学生活动为特征的课堂教学。合理有效的课堂活动，引导学生在体验学习的过程中，掌握正确的探究方法，实现认知地理规律，发展地理思维能力。在课堂教学实践中，建立了运用导学案，配套多媒体课件辅助教学，学生自主合作探究的活动课堂模式。

简介：地理学作为一门重要的基础学科，对社会的发展起着巨大的作用。因此，在为我国社会主义现代化建设培养跨世纪人才的中学教育中，地理应该占有一席之地。但在目前的大气候条件下，中学地理却出现了学校不愿管、学生不愿学的状况。

简介：

简介：'亲其师,信其道'说出了情感教育在教学中的作用,教师在高中地理课堂教学中,要善于让调动学生的积极情感,摒除学生的消极情感,把情感教育作为一个桥梁去连接起来学生,以此让课堂氛围更加和谐,让讲课效率更加高效,让学生对学习高中地理的兴趣更加浓厚.本文结合笔者自身从教经验,对在高中地理中引入情感培养进行了研究,希望能为促进地理教学贡献自己的力量.

简介：摘要生活化教学是将教学活动置于现实生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。

简介：作为一名山区地理教师，我时常目睹着在校园生活中同学们环保意识薄弱的种种表现，如：洗手之后不随手关水龙头：晚自修结束后班上电灯不关；随意破坏校园中的花草树木，乱扔果皮纸屑、矿泉水瓶、甘蔗渣的现象屡禁不止；随地吐痰现象随处随时都在发生：崭新教学楼走廊和班级的墙壁上赫然留着清晰可见的鞋底印迹和乱涂乱画的字迹；塑料袋、包装袋等白色污染随处可见……整个校园环境没有清洁可言。为此，我深刻认识到地理教师在地理教学中结合相应的教学内容加强对学生进行环保意识教育的重要性和紧迫性。通过渗透环保意识教育，培养学生树立正确的环保意识、养成良好的环保习惯，从而使在校学生爱护环境、保护环境并且能成为一种自觉的行为。并使他们将来走入社会以后依然能把环保作为一种自觉的行为。下面浅谈一下实施方法：首先，在新课教学过程中，结合教材内容中出现的环境问题特意强调环保。如：在初一地理教材下册中，教学《亚洲和欧洲》时。我们可以指出亚洲有许多国家人口多、经济落后，造成人口与环境资源之间的矛盾很尖锐：亚洲发展中国家环境污染、生态破坏严重，并且指出原因。谈到欧洲时，我们应特别指出：北欧酸雨危害严重的原因是来自西欧工业发展过程中燃烧矿物燃料非常多，排放氮氧化物、硫氧化物多。产生酸雨，在来自大西洋西风带的作用下，于是把酸雨带到北欧地区并造成严重的危害。同样，在教授非洲、美洲及教材中提到的各地区和各国时也应一一指出主要的环境问题及产生的原因，让同学们对环境问题的重视在潜移默化中得到提升，环境意识也在逐日增强。

简介：地理新课程标准指出：学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；培养现代公民必备的地理素养；重视对地理问题的探究；注重学习过程评价和学习结果评价的结合。地理是高级中学的一门必修课，它以人类所生存的地理环境、人地关系和可持续发展为主要内容，在素质教育中承担着其他学科无法替代的任务，是促进学生全面发展必不可少的。地理教师必须从实施科教兴国战略的高度，从提高民族素质、增强综合国力的高度。来认识推进基础教育课程改革的重大意义，进一步增强基础教育课程改革工作的责任感和紧迫感，认真进行好新课改的实践，扎扎实实地搞好新课改工作。

简介：摘要中考加试地理虽然可能会加重一些学生负担，但对高中甚至整体的地理教学水平的提高都有着直接的影响，为但有利于学生未来的成长，有利于学生的可持续发展。为全面提高初中地理教育教学水平，建议为初中地理教师的专业发展搭建平台,全面提高初中地理教师的素质；重视地理教学,全面提升地理学科的地位；制定合适的考试政策促进初中地理教学；开发地理课程资源,构建开放的地理课堂。

简介：在初中地理教学中，地图的利用至关重要，地图是记录和传递地理信息的工具，它是地理知识的一种形象、直观综合的表达，也是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中最广泛，最实用的教具。如何利用好地图进行初中地理教学，本文阐述在教学实践中几点经验，在于引起同仁们的思考和借鉴，以开拓初中地理教学新途径。

简介：文化地理学亦是探求人类文化与地理关系的人文地理学科,是从地理的空间维度阐释人类文化活动和文化现象发生发展的地理空间、区域景观及文化迁流。本文从文化地理学这一新兴学科,深入挖掘四川抗战地理空间造就的抗战文化实绩,着力探索抗战文化在四川遗留的丰富文化资源以及对四川当代文化发展的深刻影响。

简介：随着全球一体化的发展,整个社会对英语教育给予了高度的关注。学生为拓展语言知识,捧着各类教辅书,词典背诵,但是依然面临着“识记单词困难,词汇意义混淆,无法准确运用单词等问题,在多年使用冀教版初中英语的教学实践中,笔者发现教材的编写按单元课时编制教学,即每课单词教学只会增加学生的负担,如果按照具有内在联系的单元整合进行单词记忆,将大幅提升记忆与运用能力。以下,笔者结合教学案例,探讨英语单元模块的整合以促进词汇学的提高。

简介：摘要：在核心素养的背景下，英语大单元教学可以有效地克服单元知识点分散、教学内容缺乏 逻辑性的缺陷，引导学生树立“大单元”，不断完善英语知识的链条，提高思维 素质、文化意识等素质。英语教师要从大单元整体上进行大单元整体教学，理顺 教学思路，实行大单元整体教学模式，把英语课后服务、英语作业、大单元整体 教学有机地结合起来，整体英语整体教学水平得以提升。

简介：摘要：高三政治复习是高考备考的重要环节之一，其目的是帮助学生系统地回顾和巩固所学知识，提高解题能力和考试成绩。然而，传统的复习方法往往注重知识点的大量重复和记忆，缺乏对知识体系的整体把握和理解，导致学生难以灵活运用所学知识解决实际问题。因此，本文提出了基于大单元教学策略的高三政治复习方法，旨在解决传统复习方法的不足，提高复习效果和学习成绩。