简介：摘要：读写对于语文的学习是意义重大的，尤其是在读写能力的提高方面。语文读写是每一个学生都必须学习的重要的语文技能之一。通过读写，学生可以更好地了解世界、认识自我、体会人生，更好地理解人生的价值，培养良好的人生观和价值观。读写能力培育是小学语文教学的主要部分，能够切实有效地提高学生的读写能力，进而提高学生的综合素质。本文从培育学生观察的读写习惯、引导学生深入生活练习和运用现代化课堂资源助力读写三个方面展开，结合小学四年级读写教学，探讨如何综合性地在读写中学会读写，走向有深度的读写。

简介：

简介：摘要：近年来，随着我国教育的不断发展，学科核心素养成为学生在学习一门课程后形成的思维意识，具有一定的学科特点，是新课程改革政策的核心理念，也是不可忽视的发展需求。对于初中语文而言，培养学生的核心素养是教育总目标，教师应以单元为整体展开教学，在多元化活动的辅助下加深对课程内容的理解和应用，促进学生语文水平的提升，为日后长远的发展奠定良好基础。

简介：摘要：语文作为义务教育阶段的核心课程，对于帮助学生发展核心素养、提高学生学习能力有着重要的价值。随着教育改革的深入，小学语文的教学方式被不断改进和完善，单元整体教学成了如今新型的教学方式。这种教学方式将语文内容以“单元”的方式对课本知识进行整合，目的是增强小学语文教学的系统性和逻辑性，以此提高小学语文的教学质量，提高语文教学的有效性。

简介：摘要:近几年，随着社会的发展，新课程的标准在不断的更新和迭代，进而影响到的是教育层面上的教育体制和理念，促使该两者也不断地完善。这种洪流之下，就导致老师们在教学期间对孩子们的要求愈加的严格，同时教学方式、策略更需要与时俱进。现在社会，更加追求的是素质教育，此乃当前之大背景，课本上的理论知识、基础知识已经不能满足现在社会对小学生素质需求之高的潮流，换言之，另一方面——核心素养同样甚至于更加被看重。因此，对于小学生的语文教学中，核心素养的培养占比很重，毕竟，核心素养的具备、深化对一个孩子的成长及未来都将有着非常深刻的作用。

简介：摘要：进入21世纪以来，素质教育成为了当今社会的热门话题。在新一轮课程改革的进程中,语文核心素养的提出成为了语文教师所要研究的重要课题。在新的教育环境下，努力探索新的教学模式,打破传统语文教育的束缚，助力语文教学的革新，帮助学生成为优秀的综合素质人才是每个语文教师的责任。随着语文部编版语文教材的推广,怎样在新的教育改革下提高学生的语文素养是全体语文教师所要追求的目标。本文对素质教育全面推行下小学语文单元整体教学的现状进行了探讨,从多个角度对新一轮课改下小学语文单元整体教学的实施策略进行了讨论，对还存在的问题进行了研究探索。以下便会详细阐述具体的实施策略，以作借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养在小学语文大单元整体教学中的融合与应用，通过分析核心素养的概念和重要性，阐述了如何在小学语文教育中将核心素养视域融入教学实践。本文还提出了一些教学方法与策略，以丰富教学内容，培养学生的核心素养。最后通过总结研究结果得出结论强调了核心素养在小学语文教育中的重要性以及如何更好地推动核心素养的发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨核心素养下的初中语文单元整体教学策略，并其对学生发展的影响。核心素养已经成为现代教育的核心目标，它强调综合素养的培养，包括学科知识、批判思维、创新能力和社会交往等方面。本研究通过文献综述和教育实践，提出了一系列有效的教学策略，以帮助初中语文学科教师更好地促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：在新课改教育背景下，各类教学方式应运而生，在小学语文教学中应用单元整体教学，不仅实现了当前教育资源的有机整合，还能在一定程度上减少课堂教学时间，提升学生学习效率，有助于培养其学科核心素养。而站在教师的角度进行分析，教师不仅需要综合分析学生之间存在的个性化差异，还需要根据课本内容进行单元的宏观把控，提高学生学习效率的同时，有效增强课堂教学水平。

简介：摘要：本文探讨核心素养在小学语文教育中的关键地位。着重讨论了核心素养对学生批判思维、沟通技能、创造力和跨文化意识的培养作用。通过任务驱动教学、跨学科融合以及学习策略，将核心素养融入小学语文单元整体教学设计中，促进学生多方面的能力发展。本文强调语文教育不仅仅是知识传递，更是综合素养的塑造，为培养全面发展的新一代提供了有益启示。

简介：摘要：在核心素养教学理念指引下，小学语文教师需要积极从学生的整体发展需求着手，紧扣单元整体的教学思路，挖掘本单元的教学线索，构建单元知识之间的联系，从而提高学生对语文概念的深刻理解。同时教师需要鼓励学生积极开展多样化的合作学习活动，尝试总结拓展学生的阅读思维，通过精心选择的语文阅读内容，重点培养学生自主探究的学习能力。同时教师还需要围绕着单元整体的教学思路，引导学生学习本单元的教学主题内容，分析本单元不同文章的内容、结构和写作手法，不仅帮助学生提炼、总结其中的写作技巧，还可以锻炼学生的综合学习思维。

简介：摘要：随着新课标改革的不断渗透，教育的不断创新改革，现在各科的学习重心都转移到了核心素养上，把核心素养引进后，小学生的语文教学模式也随之发生了改变。就目前而言，提出了对单元整体教学的引入。把课本中每个单元看成一个整体，从整体进行语文教学。确定主题明确目标，教师针对性进行整合教学内容，帮助学生制定好的学习方案。帮助学生学会从整体掌握所学语文知识从而对语文教学的效率进行提高。

简介：

简介：摘要：在当前素质教育理念下，课堂教育教学工作发生着重要的转变。对于小学阶段的学生而言，强化学生的综合素养，促进学生德智体美劳全面发展是当前最为重要的教学目标。小学语文学科集合语言、思维、汉字、德育等因素为一体，学科综合性较强，对小学生的成长发展而言极为重要，是小学生启蒙阶段的重要学习内容。对于小学语文学科当前教育情况来看，开展单元整体教学活动是小学语文阅读教学工作中的一种有效途径，这种教学方式对学生自学能力和学科综合素养的提升得以起到有效地促进作用。基于此，本文结合实际教学经验，就小学语文单元整体教学活动的有效开展进行深入性研究，并为广大小学语文教师提供几点策略，以供参考。

简介：摘要：语文核心素养的培养是语文学习的重点之一，小学阶段培养语文素养能够为学生的日后发展打下坚实的基础，只有打好基础，学习语文才能事半功倍。小学语文教科书选取了文学库里最优秀、最经典的作品，为小学生的语文学习提供了最好的文本。教师作为学生的指导者，在学生接受知识最容易、价值观形成最重要的阶段，应当将语文单元整体教学放在首位。教师应当把握每个单元课文的内在联系，通过拓展教学内容、提炼主题，从宏观上掌握语文课本所传达的思想意蕴，培养学生联想的能力。

简介：摘要：本文论述了在核心素养下开展小学语文单元整体教学的策略，阐述了单元教学的内容与过程，总结了明确单元学习目标、整合单元学习内容、加强单元内容与生活的联系等教学策略，注重学生创新能力的培养，从单元出发，培养学生的语文核心素养。

简介：摘要：在当前语文核心素养视域下，要注重开展单元整体教学，以单元为整体，帮助学生构建知识之间的联系，更加积极主动地融入到知识学习之中，构建完善知识体系，优化教育教学。为此，在当前语文核心素养下，深层次的挖掘单元整体之间所具有的联系，进而引导学生融入其中，优化教学效果。本文重点阐述语文核心素养下小学语文单元整体教学措施，进而优化语文教学效果，提升语文素养。

简介：摘要：在当前语文核心素养视域下，要注重开展单元整体教学，以单元为整体，帮助学生构建知识之间的联系，更加积极主动地融入到知识学习之中，构建完善知识体系，优化教育教学。为此，在当前语文核心素养下，深层次的挖掘单元整体之间所具有的联系，进而引导学生融入其中，优化教学效果。本文重点阐述语文核心素养下小学语文单元整体教学措施，进而优化语文教学效果，提升语文素养。

简介：摘要：在核心素养培养得到社会各界广泛重视的现代社会，小学语文单元教学模式的应用得到了越来越多人的认可。为此，在新的时代环境下，语文教师要充分发挥单元整体教学的优势，提高学生的学习主动性，让他们在课堂上能保持较强的活跃度，从而推动学生思想道德品质的提升和个性特征的全面培养。一方面，教师要通过单元主题的设定使学生具备联系课文的能力，能站在整体性的角度分析文章的主题，另一方面，教师也要在素质教育的背景下，提高学生的学习主动性，找到各知识点之间的内在关系，从而有更加清晰的语文学习思路和更加明确的语文学习方法。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，教师的教学理念、教学模式、教学心理等都出现了阶段性的变化，而教学中的教学细节问题也成为了教学改革的重点。通过对新旧教科书的对比，我们可以看到，以前的教科书在内容安排上更注重每个文本的独立性，而且每个章节之间都有“距离感”，缺少上下连贯。而单元整体教学却避开了上述问题，强调各章节间的联系，并遵循单元整体的原则，每篇文章彼此独立，却又相互联系，形成一个整体，彼此独立，这种教学模式无疑是值得施行的。