简介：2018年的中央1号文件提出完善农民闲置宅基地和闲置农房政策,探索宅基地所有权、资格权、使用权＂三权分置＂,落实宅基地集体所有权,保障宅基地农户资格权和农民房屋财产权,适度放活宅基地和农民房屋使用权。围绕宅基地用益物权的占有、使用、收益的不同权益种类,各地开展了一些实践探索。基于空闲农房及宅基地盘活利用的实践,对宅基地多元利用的模式进行分析,很有必要。

简介：随着中国城市化进程的加快，城市土地集约利用成为需要解决的重要课题。香港作为一个典型的人多地少高度发展的城市，以土地多元集约利用理念为指导实现了土地的高效集约利用和城市的可持续发展。本文主要介绍香港城市土地多元集约利用的基本理念，并结合九龙城社区的实践经验进行分析，最后探讨了香港城市土地多元集约利用的动力机制。

简介：依笔者之见，中国各级政府”不差钱”，这或许也是全球共识。中国的财政，只要拿捏得当，立法立规，减少内损，钱，不是问题。真正的问题在于由中央政府发起的城镇化，意志如何呈现、如何践行。让市场在资源分配中起决定性作用，尚需警觉城镇化福利陷阱导致的税收规模提升和政府权力隐性扩张，因为城镇化本身就构成了上述最糟糕情况的必然缘由。税收这东西，一旦上去了，就会形成路径依赖效应；而权力这东西，人见人爱，中国最难办的事情莫过于削权。

简介：城乡一体发展，对我国这样一个有着7亿多农民的发展中大国而言，其战略意义非同一般，至少包括四个方面：其一，通过统筹城乡经济发展，可以实现以工补农、以城带乡、城乡产业优势互补的良性互动，促进农村的经济发展、农民生活富裕；其二，通过统筹城乡两个文明建设和空间布局一体化，

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简介：探究式案例教学的目标在于培养学生的探究能力，让学生既能从现象中抽象理论，又能用理论指导实际工作。因此，本文尝试在案例教学中引入探究式案例教学，将被探究的理论与情境结合构建情境模型和“问题链”，引导学生在情境中探究理论，再在情境中验证与应用理论，最后形成“情境化一去情境化一再情境化”的教学路径。

简介：结合教学实践，探讨了促进俄语教学多样性的几种方法。

简介：摘要随着信息技术的发展，尤其是云存储和云计算的兴起并飞速发展，传统教学资源（如教案、试卷、录像课等）因为不易传播、目标信息难以提取、选择性再利用率低等弊端受到越来越多的诟病，而碎片化教学资源因体量小、适宜网络传播、单元信息提取快、再利用便捷、适合当下快节奏生活等优势得到越来越多教育教学工作者，特别是一线教育教学工作者的欢迎。加上近年来碎片化教学资源制作手段不断进步、一线教学需求量不断增加、部分专家极力推荐、相关教学理论（如微课堂、翻转课堂等）不断完善，基于碎片化教学资源的各种理论和教学模式掀起了俨然成为了一种潮流，但碎片化的数字资源到底解决了教育教学一线的哪些痛点？是否也存在不尽人意之处？我们该如何更合理认识和利用碎片化资源？以下笔者将以上问题做粗浅分析。

简介：摘要十九世纪末二十世纪初，资本主义国家的法学理论的呈现社会化趋势，相关法学家形成社会法学派，其中的代表性法学家为罗斯科·庞德。庞德将社会学研究方法引入法学理论研究当中，并从实证主义立场出发，探讨了法的作用、法的价值、法的正义判断标准、法的实效、法的价值取向等一系列问题，提出了社会控制工具论、社会利益保障说、非强力依赖标准、最大限度满足需要价值取向、综合实现法律实效等实证主义社会学法学思想。但是庞德的法学思想又不可避免地存在时代与阶级的局限性，本文结合当下中国法制建设实践，研究庞德的实证主义社会学法学思想。

简介：目前，我国部分城市房价与国际接轨的速度远快于当地居民收入增长速度。其他国家和地区过去和现住也遇到过相似的问题，各国政府缓解矛盾的方式，通常不是压低市场房价来保障低收入人群的住房需求，而是在让市场发挥机制的同时，通过制定特别针对低收入群体的住房改革来解决住房困难。本系列主要选取了发达国家行代表性的城市解决低收入住房问题上的政策和做法，连续刊出，供广大读者学习参考。

简介：土地兼具财产权能与保障权能，土地的双重权能决定了征地补偿的双重性。现行主要征地补偿模式未能同时兼顾土地的财产权能与保障权能。市场化补偿标准建立之前，多元化安置因其持久保护是对土地财产权能的有效置换；涵盖养老、医疗、就业、教育的完善的社会保障体系则是对土地保障权能的等价兑换。在过渡期间需探索“失地保险”机制。

简介：摘要近年来，随着教育体制改革的不断深入，我国会计电算化专业教学也取得了很大创新。在全球信息化技术飞速发展的今天，会计电算化在企业现代化发展进程中逐渐形成了较为成熟的体系，这是时代发展的需要，也是会计学专业的改革需要。在中职院校中，会计电算化越来越受到各院校的关注与重视，然而传统形式上的会计电算化教学模式俨然无法满足企业对会计人才的专业需要。

简介：摘要我国现如今的教育能力相对较高，在学校的培养下理论型人才越来越多，但是相对于社会的发展来说，企业更需要动手能力较高的人才。尤其是对焊接这种专业来说，焊接专业在生活中应用极广，为了适应社会的需要急需培养出理论与实践相结合的人才。现如今的一体化教学模式能够很好地实现理论与实践相结合的目的，如何将焊接专业实现一体化教学是中职学校面临的巨大挑战。

简介：开放式创新是组织解决内部复杂的技术、外部多样的需求与封闭的企业边界之间矛盾的重要途径。为突破现有主要聚焦于创新资源、过程和行为模式等外显结构的局部分析框架,本文以典型企业为样本展开深度案例分析,从逻辑视角揭示组织在多元制度情境下进行开放式创新的复杂机理。研究发现多元制度情境对组织开放式创新具有系统性影响：组织随其成长而动态嵌入于制度情境,并因此形成包括获取、扩展和控制三种导向的创新逻辑,进而在其外显创新结构和行为层面表现出不同特征。其中,组织内部的个体创新认知和群体创新共享基模是推动创新逻辑形成的重要因素。

简介：获奖的社区与单位,在推动居民参与、社区治理和社区服务三方面成效显著。和谐的社区氛围、有序的社区运作、多样的社区服务很好地诠释了幸福社区的内涵。

简介：近年来，我国不断发展并实施的创新驱动发展、中国制造2025、互联网+等重大战略，使得工业化和信息化相互交织、深度融合，新一代的工业革命时期已经到来。开展机械制造及自动化的教学实践活动，主要是为了提高学生在实际工作中的操作水平和解决问题的水平，提升我国关于机械制造工作领域的人才储备量。由于该学科的实践教学工作需要硬件设备和其他因素的配合，课程设计的要求较高，所以很难保证最后的教学成果的优良化，高校教师要注重提升实践教学规划的科学性和合理性，帮助学生真正地收获实操能力。本文将着重针对机械制造及自动化专业的实践课程设计中遇到的困境进行讨论，探索优化机械制造及其自动化实践课程优化模式，希望能给高校教师在设计课程时提供参考，帮助同学提升实践能力，从而不断增强高校人才培养水平。

简介：如今，农村城市化步伐越来越快。高楼、市场、工厂在农村拔地而起，鳞次梯比，“洗脚上路”的农民，走上了“挺进城市”的道路。

简介：摘要随着国家对职业教育改革的重视程度不断上升，传统的教育模式已经不能适应现如今的学生的需求了，因此，教育事业需要一个大的革新。在这样的一个大环境下，许多的职业院校都有着自己的一种教学模式，根据自身的特点进行教学。但是，不论如何，职业学校的本质是学习技能，因此在职业学校对学生的培养过程中，不仅要教授其理论知识，还要将理论与实际相结合，进行理实一体化教育，这样培养出来的人才能满足社会的需求，才可以成为社会的栋梁之才。本文就理实一体化教学在中职会计综合实训课的应用进行分析，探索实行这一教学方式的原因以及方法，仅作参考。

简介：自《物权法》公布以来，有关“业主可以自行管理建筑物及其附属设施”的规定就成为社会各界关注的热门话题。最近，深圳个别小区业委会酝酿实施“自行管理”，即抛开物业管理企业独立行使物业管理权。一时间，人们在感到新鲜的同时，又不免产生这样的担忧：业主“自行管理”这一管理模式，是否符合城市建筑物管理的发展规律？业委会“自行管理”是否具有法律支持和可操作性？

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