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  • 简介:<正>目标教学是对传统教学的更新和改革,是在现代先进的教育理论指导下形成的一种教学模式。概括起来说,目标教学就是在教学目标指导下进行教学活动,根据目标评价教学效果,利用评价结果控制、调节教学活动,使教学目标化、系统化、科学化、实现“掌握学习”的策略,从而达到大面积提高教学质量的目的。

  • 标签: 目标教学 观念更新 教学目标 实施目标 利用评价 调节教学
  • 简介:语言是一种社会现象,它同社会本身的关系密不可分,随着社会的变化而变化.词汇是语言中最活跃的因素,研究近十几年来产生的新词语,能够发现经济、政治、文化以及社会生活领域的一些新观念,从而更好地把握时代发展的脉络.

  • 标签: 语言 词汇 社会生活 新词语 新观念
  • 简介:法治的真正实现,不仅要求有充分的经济基础和政治基础,同时也必然要求有相应的社会文化环境,尤其是观念的更新。只有如此,才能适应法治需求,促进法治实现。一、社会主义法治的内涵法治的思想,在西方最早由亚里士多德明确提出,他指出:"法治应当优于一人之治","法治应包含两重含义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该是良好的法律。"近代意义上的法治是随着资本主义制度而发展起来的,是以民主政治为前提的。它首先要求法律要体现统治阶级的意志,其次要求一切国家机关、公职人员、公民和社会团体严格服从法律。社会主义法治是一种新型的法治。其社会政治内容资产阶级法治有

  • 标签: 社会主义法治 法治观念 观念更新 服从法律 必然要求 社会主义市场经济
  • 简介:梁启超是维新运动领袖之一,逃亡日本期间,在康有为的支持下,主编、等刊物,并合办上海广智书局.在编辑实践中,他较早地接受并实践了西方先进的版权制度;身处日本,赞同日本中国订立版权保护条约,主张中国通都大邑实行版权制度.在他回国以后的学术论著出版活动中,努力运用版权武器来争取自身的最大版权利益;于古书辨伪实践中,在某种程度上维护了古代著作权人的精神权利.

  • 标签: 中国近代史 版权史 梁启超 版权观念与实践
  • 简介:城市是文化的载体。所谓“城市精神”,正是城市这一特定的“文化载体”所承载的文化。相较于中国其他城市而言,深圳这座城市所承载的,并非是传统的文化艺术,而是观念文化和制度文化。事实上,深圳的观念文化已经成为社会主义先进文化的重要组成部分。

  • 标签: 公共艺术 深圳 “城市精神” 社会主义先进文化 文化载体 观念文化
  • 简介:近百年来,由于工业化、城市化进程的迅猛发展和人口膨胀的压力,对环境的破坏日益加剧,人类的生存环境面临着严峻的挑战,发展也面临困境。保护和改善人类环境已成为人类一个迫切任务。为达此目的,首先要求人们在人与自然的关系问题上转变观念,强化环境意识,树立环境社会有机统一的自然观、人类持续发展的新观念、资源价值观和环境伦理道德观。

  • 标签: 人类环境 挑战 环境意识 观念转换
  • 简介:进行评价改革离不开考评观念的更新,考评观念的更新也受到现实考评实践的影响。两者相辅相成,不可重视一方而轻视另一方。当前,我国公开考试改革的困难以及教育对公开考试的过分倚重,使得评价成为新课程改革的“瓶颈”。究其原因,不仅有社会的、制度的乃至思想文化传统上的原因,也有人们思想观念的原因。本文分析了新课程教育教学实践中教师的考评观及其特点,并对如何更新考评观,从而促进评价改革进行了探讨。

  • 标签: 评价 考评 考评观 更新
  • 简介:梅杰奥把观念变革的概念成人的发展联系在一起的理论引发了一场争论。一方面有人认为他在成人教育和成人学习中过份强调社会的作用;而另一方面又有人批评他的理论缺少对社会的评价,在个体社会的辩证关系中偏重于个体理论,相应地忽视了社会的作用。显然在理解关于观念变革成人的发展的观点时,评论家们的确在本质上出现了失误,因为梅杰奥没有对生命过程中的社会因素做充分的研究。这导致他用普通心理学中的发展去代替观念变革。观念变革是关于改变发展的一个最好的设想(一个新

  • 标签: 观念变革 人的发展 成人教育 成人学习 生命过程 社会因素
  • 简介:学习绘画艺术:静物写生是一项必修的课程,也是一项非常重要的基本功。通过静物写生的实践,可以全面深入地研究绘画艺术中内含的诸因素(构思、构图、空间透视、质感、量感、色彩、情调、技法)

  • 标签: 绘画艺术创作 画静物 水萝卜 基本功 课堂作业 空间透视
  • 简介:称戏曲中搬演鬼故事的剧目为“鬼戏”,是近半个世纪以来的事情。这类剧目,自从被如此划分以后,曾在较长的时间里从舞台上消失,评论者也寂寞了,于是,“鬼戏”在那段时间里,好象成了戏曲中的一个敏感而又特殊的分子。但毕竟它仍然是戏曲的一部分。戏曲属于艺术,是社会意识的一种形式,反映着一定的社会形态。在戏曲研究中,本着继承传统,发扬传统的精神,我们既不能割断历史也不应回避历史,怎样立脚于现在,正确地回顾过去,想来颇有必要。拙文不揣浅薄,就有关“鬼戏”的两个问题试加论说。

  • 标签: 割断历史 海神庙 活捉王魁 折天柱 高帝纪 目连戏
  • 简介:“个人权利”缺位是古代“义利之辨”和“义利观”的根本局限。研究社会主义市场经济条件下的“义利之辨”,确立社会主义义利观,就必须引入“权利”观念,由此建构起社会主义义利观的两个相互统一的基本模式:“合权利之利,义也”;“合权利义务统一之利,义也。”当然“义”还具有“公道”和“德性”的要求。但“权利义务相统一”正是形成健全人格、提升德性的基础。

  • 标签: 权利观念 社会主义义利观 义务 人格 精神价值 物质利益
  • 简介:波普艺术后,抽象表现主义的兴起倾向于把批评的注意力集中在美国,尤其是纽约画派,并以之为当代艺术实验的主要焦点。到20世纪60年代,特别是英美批评家中早已盛行一种识见,即旧有的巴黎画派处于一种终端衰落状态。法国的批评家和博物馆馆长们也清楚这种感觉。他们...

  • 标签: 观念艺术 艺术家 作品 克莱因 现代主义 环境艺术
  • 简介:    摘要:剪纸是我国的传统艺术。主要载体是日常生活中常用的纸张。彩色纸是通过镂空来切割的,以创建生动的图案。通常,我国人会在节日期间将精美的剪纸贴在门、墙、窗等地方,以增加节日气氛。剪纸作为一种历史悠久的我国传统手工艺,不仅体现了中华民族独特的审美取向和文化内涵,而且可以为现代艺术提供一定的借鉴,使剪纸这一古老的技艺融入现代,走向未来。

  • 标签:     传统剪纸 现代艺术 手工艺传承
  • 简介:本文在提出课程评价功能分类理论的前提下,设计出以能力-素质为本,以学生为主体,在开放的践行过程中能动地整合知识,扩大视野,发现未知,形成创新型个性为取向的该专业“能力-素质本位的学生主体性-形成性自激自控发展标准和评价体系”框架,在高校教育改革中,真正使学生主体作用得以操作;在教育者有力指导下,使学习者形成学习的内在激励机制;继而形成充满活力的教与学互动的运行机制

  • 标签: 教学模式 激励机制 素质评价 音乐学专业 高师