简介:摘要目的探究在护理教学查房中应用情景模拟法的应用效果。方法选取我校的护理人员及实习护生48名进行不同的护理查房教学,按照随机分组原则将48名护理人员及实习护生分为对照组和观察组各24名,对照组采取常规的护理教学查房模式,观察组则在常规护理教学查房的基础上联合情景模拟进行查房教学,对两组人员在护理教学查房中的查房质量以及相应的满意度进行调查对比,进而探究护理教学查房中情景模拟的应用效果。结果观察组的查房质量以及工作满意率为98.7分、95.8%,对照组的查房质量以及工作满意率为89.1分、70.8%,观察组明显优于对照组,观察组实习护生考核优秀率87.5%显著高于对照组37.5%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学查房中应用情景模拟法既可以活跃查房气氛又可以激发护理人员及实习护生的学习积极性,同时增强团队整体凝聚力,提升护理人员的综合能力,保证其查房质量以及护理工作满意率,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的探讨情景模拟法对年轻护士护理不良事件的管理效果。方法选取我院60例年轻护士作为研究对象,分析实施情景模拟法前后年轻护士护理不良事件发生率、患者满意度与护理质量。结果实施情景模拟法管理前护理不良事件发生率为13.75%,护理质量评分为(70.23±9.67)分,患者满意度为85.00%,实施情景模拟法管理后不良事件发生率、护理质量评分以及患者满意度分别为2.50%、(88.97±6.92)分、98.75%,经统计软件分析,实施情景模拟法管理后护士不良事件发生率显著降低,护理质量明显提升,患者满意度得到提升,差异均存在统计学意义(P<0.05)。结论护理不良事件是影响护理质量的重要因素,对年轻护士实施情景模拟法管理,可提高护理质量,降低护理不良事件发生率,患者满意度高,应用效果显著。