简介：摘要：“小学化”是指幼儿园为满足一些家长的需求，提前为幼儿提供小学化教育的趋势。在这种误导趋势的影响下，一些幼儿园开设了幼小衔接班以提高教学的效率，甚至存在使用小学教科书来满足父母“让孩子早点读书”的错误要求。在这种错误的教学方法下，幼儿的欢乐本性被剥夺了。因此，有必要克服“小学化”趋势，让幼儿进入自由空间并从中获得最大的发展。

简介：摘要：幼儿教育小学化倾向的主要表现就在于教学内容的难度有所提升、教学的科目增多，这些都给幼儿带来了很大的学习压力。而造成这种情况的主要原因就是幼儿家长对于幼儿给予了过高的期望，他们希望幼儿能够赢在起跑线上。同时也受到了我国的应试教育理念的影响。对此，本文针对幼儿教育小学化倾向的解决对策进行了分析，希望能够为解决幼儿教育小学化问题提供理论支持。关键词：幼儿教育；小学化；表现；原因；解决对策

简介：摘要：幼儿教育本身属于一种启蒙教育，幼儿教育小学化是指幼儿阶段的工作中具有小学化的特点，未能按照幼儿身心发展规律，而是侧重于小学的知识讲解和知识灌输，而忽视了塑造他们的品质和思维能力等，对幼儿健康快乐的成长极其不利。本文主要针对幼儿教育小学化的倾向进行分析和探讨，并总结和提供了一些解决对策，希望能有助于以后的幼儿教育和发展。

简介：摘要：在落实素质教育的过程中，老师开始站在宏观发展的角度，以促进学生的全面成长及发展为目标，积极调整教学理念和教学思路，尽量避免幼儿教育的小学化倾向，保障幼儿能够在一个更加自由宽松的学习氛围下实现个人的良性成长及发展。素质教育要求老师坚持以人为本的教学理念，关注幼儿的身心发展规律，深入剖析和研究终身教育的现实要求，培养幼儿良好的思维品质和行为习惯。

简介：摘要：为提升我国大学生阅读效率并为高校阅读研究提供参考，文章以西南科技大学本科生为主要调查研究对象，以“疫情与大学生阅读倾向变化”为研究主题，从阅读时长、阅读目的、阅读类型、阅读阻碍因素等方面入手，以调查报告数据情况为事实依据，深入地进行原因叙述和影响分析。

简介：摘要：根据《幼儿园教育指导纲要》为指引中讲到：“幼儿的教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。”幼儿时期的孩子，在幼儿园的教育活动应该更好的去贴近幼儿的生活。根据现阶段幼儿年龄特征以及身心发展规律，幼儿能够在一日活动中进行学习更好的提升自己的品格，同时也能养成良好的生活习惯。但是在现阶段因为幼儿园升小学之间会有一些简单的测试，这就促使了许多幼儿园为了更好地提高自己孩子以优秀形式进入小学，导致将幼儿园的教学内容和教学目的逐渐趋向小学化。这种情况下会影响幼儿在学习兴趣的过程中，教师没有办法很好地培养幼儿养成自身良好的生活习惯和学习习惯。虽然在一定程度上能够提高幼儿的知识量，但是对于幼儿发展是十分不利的。家长看到的是短时表面知识提高，长期以来会影响孩子的学习兴趣，影响孩子学习的积极性。文章据此提出农村幼儿园“小学化”倾向的相关建议：加强宣传，改变家长的错位观念；开展培训，提升教师的专业素养；坚定信念，做好幼小衔接。

简介：摘要：说谎是为了逃避说真话带来的后果，对那些不愿让人知晓的事情进行掩盖、推脱、搪塞、阻挠等等行为。此次通过实验的方法进行研究，并辅以现场观察，深入探讨三种利益倾向和群体大小对 6-12岁小学生说谎行为的影响。结果发现： 1.小学生个体比小学生群体更容易说谎，当群体人数达到 3人时，小学生的说谎行为的概率显著降低。

简介：摘要：近年来，由于应试教育的长期影响以及社会上的不良宣传各种因素，导致幼儿教育在开展之中逐渐出现了“小学化”倾向。这种不规范办学实际上并无积极意义，它不符合幼儿的学习发展规律，是一种“揠苗助长”的超前教育，急功近利色彩十分严重。幼儿教育工作者必须充分认识“小学化”教育出现的危害，要在教学实践中遵循正确的教育观、儿童观落实开展幼儿教育工作，以摆脱“小学化”倾向，在促进幼儿健康成长中提高幼儿园教育教学的有效性。

简介：　　 【 摘要 】 幼儿小学化教育倾向虽能增加幼儿的学识，但会让幼儿承受过重的学习压力，对幼儿身心健康产生不良的影响，这就违背了幼儿的发展规律。本文介绍了学校幼儿教育小学化倾向的现状，并提出了相应的策略，以推进幼儿教育的健康、持续发展。

简介：摘要：随着科技进步与时代发展，幼儿的教育体系已经发展了翻天覆地的变化，背靠互联网时代下的幼儿课程体育愈加信息化，整体课程开发的节奏越来越快的同时，知识维度也愈加丰满。这不仅需要相关工作者提升自我修养与素质，更需要相关人员对其展开更深入的分析与研究，从而为我国幼儿行业整体的发展方向，提供新的思路。在此背景下，我国幼儿教育当中普遍存在小学化倾向的问题，对于孩子们的健康发展起到了绝对的影响作用，所以对于幼儿教育小学化的倾向现状及时纠正是极为重要的事情。

简介：摘要：依据先进科学的幼儿教育理念，对幼儿的教育理应遵循其身心特点，尊重其成长规律，以玩乐为主，引导幼儿身心的健康发展发育。但现阶段我国各地幼儿园在教育方面存在着小学化的问题，与幼儿教育的理念要求出现了偏离。

简介：[摘 要 ]目前，幼儿教育小学化已经成为了社会普遍关注的问题，这使得幼儿学习压力普遍加大。幼儿教育小学化倾向表现在教学内容、教学方式以及教师对孩子的关心上。造成这些问题的原因是多方面的，有大环境的影响，也有家长的期望，更有部分幼儿教师水平低下的因素。要解决幼儿教育小学化的问题，需要家长、幼儿园、教师以及社会各方面共同出力。

简介：摘要：幼儿教育的小学化发展是幼儿教育不良发展趋势的直观反映，小学化发展态势会对幼儿教育的合理化发展产生一定的冲击，因此一定要对幼儿教育小学化发展情况进行科学控制。本文将幼儿教育小学化发展作为研究方向，针对小学化发展倾向的表现、原因进行了分析，并提出了有效应对的建议，仅供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：近年来 ,毕业生就业形势日趋严峻而受到社会的热切关注。大学生就业为什么难 ,难在什么哪个模块 ?创新实践小组通过对南京审计大学金审学院等驻宁独立学院在校大学生就业观念和预期调查 ,通过对数据的分析，从行业分布、就业区域、月薪水平、就业困难等方面，与江苏省教育厅近年来发布的就业质量报告“大数据”进行对比、分析。有效帮助在校大学生做好职业规划前的自我认知，从而精准地设计出个人职业生涯规划。

简介：摘要：随着社会的进步与教育的不断发展，幼儿早期教育越来越受到关注，但随之而来的就是幼儿过度教育的问题。很多幼儿园开展的早期教育已经违背了幼儿早期的发展规律、年龄特征和认知能力，给幼儿造成了一定的学习压力，也给小学教育的开展带来了一些影响。基于这些问题，应当关注幼儿园教育“小学化”倾向的表现，深入探讨分析其原因，并提出相对的解决措施，让幼儿园教育回归正轨。

简介：摘要：幼儿园教育“小学化”已经成为阻碍我国基础教育发展的重要问题。幼儿园园长在转变农村幼儿园教育“小学化”的问题上起到至关重要的作用。对此，本文通过对园长视角下幼儿园小学化现状以及要求进行简要介绍，对于目前存在的问题提出合理的改善建议，为农村幼儿园园教育“小学化”提供一定的帮助，为幼儿提供一个健康快乐的发展空间。

简介：摘要：幼儿园小学化倾向对于幼儿的长期发展无疑是一种揠苗助长的行为，阻碍了幼儿教育科学发展的重要因素。最近几年国家及各级教育领导机构，反复强调严禁小学化倾向，但是在我们农村幼儿园的教学实践中却存在着重重困难。

简介：摘要：学前幼儿数学教育是幼儿教育中的重要组成部分，在教师的教导下通过进行数学活动，产生对数学方面的兴趣，积累大量有关数学方面的经验，构成对数学的初步概念，但是由于社会情况等相关因素，使得在幼儿园大班数学活动的小学化倾向特别严重。根据3-6岁儿童的身心发展相关内容表示，小学化的教学现象没有遵循其身心发展规律，严重影响了幼儿的身心健康成长。本文通过对幼儿园大班数学活动小学化倾向的问题进行深入分析研究，并提出有效的改进措施，改善幼儿教育数学活动中的小学化倾向。

简介：摘要：目的：探究对伴有自杀倾向的青少年抑郁症患者的有效护理对策。方法：选取医院收治的 50例伴有自杀倾向的青少年抑郁症患者并随机分为人数相同的两组（ n=25），一组进行常规护理（对照组），另一组展开综合性护理（研究组），对比两组护理效果。结果：研究组护理有效率高于对照组， P<0.05。结论：对伴有自杀倾向的青少年抑郁症患者展开综合性护理可以缓解患者病情，预防自杀发生，值得大力推广和引用。