简介:摘要目的探讨在儿童保健门诊中应用健康教育护理的方法及效果。方法在我院儿童保健门诊部2018年2月至2019年4月期间接收80例患儿为本次研究的对象,随机分为对照组、观察组各40例。对照组采取常规法护理,观察组采取常规+健康教育护理方式,对比两组患儿及其家属对护理的满意度,以及患儿及其家属在护理期前、后其焦虑症状的缓解程度。结果观察组患儿及其家属的护理满意度为92.50%,比对照组的75.00%高;观察组患儿护理后,其焦虑症症状的缓解程度明显优于对照组,P<0.05。结论在儿童保健门诊中应用健康教育护理方法,可以明显提高患儿及其家属的护理满意度,同时还能减轻患儿护理过程中的焦虑症状,提高护理水平,值得推广应用。
简介:摘要: 目的: 探究 健康教育在冠心病护理中的临床应用效果。 方法: 择取 于本院诊治的冠心病患者 68 例,病患纳入时间自 2018 年 4 月 ~2019 年 4 月。根据护理内容不同分组为参照组、研究组,给予参照组常规护理服务,研究组则同时强化健康教育。经干预后组间比较两组冠心病患者的情绪、生活质量、满意度等情况。 结果: 研究组病患 HAMA 、 HAMD 评分显著低于参照组,认知度、 SF-36 评分显著高于参照组,护理总满意率 97.06% 显著高于参照组 82.35% , P<0.05 。 结论: 强化健康教育能有效提升冠心病患者的情绪、疾病认知及满意度。
简介:摘要目的研究糖尿病患者的教育与居家护理体会。方法选取2017年—2018年医院收治的134例糖尿病患者并随机分为两组,两组患者在住院期间均予以降糖治疗。其中67例患者在出院后与医院联系,继续接受教育与家居护理,设为研究组,另外的67例患者在出院前叮嘱患者注意事项,出院后只进行简单的随访,设为对照组,两组患者出院后均接受治疗1年,对比两组患者出院后的血糖控制水平以及并发症发生情况。结果研究组患者的血糖控制水平明显优于对照组,P<0.05,且研究组患者的并发症发生率明显低于对照组,P<0.05。结论教育与家居护理在糖尿病患者出院后护理中有着更好的效果,相比于只进行简单的随访,患者的血糖水平控制更好,且并发症发生率更低,值得大力推广和引用。
简介:摘要:目的:研究糖尿病患者的教育与居家护理体会。方法:选取 2017年— 2018年医院收治的 134例糖尿病患者并随机分为两组,两组患者在住院期间均予以降糖治疗。其中 67例患者在出院后与医院联系,继续接受教育与家居护理,设为研究组,另外的 67例患者在出院前叮嘱患者注意事项,出院后只进行简单的随访,设为对照组,两组患者出院后均接受治疗 1年,对比两组患者出院后的血糖控制水平以及并发症发生情况。结果:研究组患者的血糖控制水平明显优于对照组, P<0.05,且研究组患者的并发症发生率明显低于对照组, P<0.05。结论:教育与家居护理在糖尿病患者出院后护理中有着更好的效果,相比于只进行简单的随访,患者的血糖水平控制更好,且并发症发生率更低,值得大力推广和引用。
简介:摘要:目的:分析强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的意义。方法:选取 2017年 1月~ 2018年 6月在我院治疗的 112例哮喘患儿作为研究对象,将他们随机均分为两组,即对照组和观察组,两组各 56例 。对照组采取常规护理,观察组常规护理的基础上实施强化健康教育,比较两组患儿护理的满意度和焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分。结果:观察组治疗的总满意度为98.21%高于对照组的 87.50% ,观察组患儿的焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分均低于对照组,P< 0.05。 结论:给哮喘患儿的护理中强化健康教育不仅可以提高患儿的满意度而且还可以降低患儿的不良情绪,值得临床借鉴。
简介:摘要:目的:本次实验将采用分析健康教育对护理糖尿病患者中的应用效果探究。方法:本次实验选取了 2017 年 1 月 -2017 年 12 月在本院进行治疗的患者为对象,经过检查后均已确诊为糖尿病,而符合实验要求的人数有 88 例,根据患者治疗的顺序,以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组采用常规护理模式,研究组则为健康教育护理模式,对反馈结果进行分析。结果:从两组患者的顺从率上比较,对照组患者依从率为 86.4% ( 38/44 ),低于研究组的 100% ( 44/44 ),差异有统计学意义( P<0.05 )。结论:采用健康教育的护理措施能够更好地帮助糖尿病患者实施治疗,提升了自我保护意识,规范个人生活行为,提升了用药治疗依从率,具有积极作用。
简介:摘要目的本次实验将采用分析健康教育对护理糖尿病患者中的应用效果探究。方法本次实验选取了2017年1月-2017年12月在本院进行治疗的患者为对象,经过检查后均已确诊为糖尿病,而符合实验要求的人数有88例,根据患者治疗的顺序,以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组采用常规护理模式,研究组则为健康教育护理模式,对反馈结果进行分析。结果从两组患者的顺从率上比较,对照组患者依从率为86.4%(38/44),低于研究组的100%(44/44),差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用健康教育的护理措施能够更好地帮助糖尿病患者实施治疗,提升了自我保护意识,规范个人生活行为,提升了用药治疗依从率,具有积极作用。
简介:【摘要】目的:对健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析。方法:选择我院于 2016 -2019 年 2年内收治的 100例患者,按照护理方法的不同并随机分为对照组(常规方法护理),观察组(健康教育干预)同时对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果:数据显示观察组的健康知识得分,睡眠质量评分,患者满意度高于对照组。差异有统计学意义。( P<0.05)结论:健康教育干预应用于慢性胃炎护理有明显的效果和价值。
简介:【摘要】目的: 分析健康教育护理在宫颈糜烂患者中的应用价值。 方法: 选取 2017 年 9 月至 2018 年 9 月间我院收治的宫颈糜烂患者共 72 例为研究样本,将其随机分为护理组 36 例与参照组 36 例,予以参照组患者常规护理措施,护理组患者在参照组基础上接受健康教育护理,对比两组患者患者满意度以及 6 个月后的复发情况。 结果: 护理组患者的满意度为 94.4% ,复发率为 5.6% ,参照组患者的满意度为 80.6% ,复发率为 16.7% ,组间数据对比差异均有显著性差异,符合统计学意义( P < 0.05 )。 结论: 对宫颈糜烂患者采取健康教育护理措施,能够有效提高患者的满意度并降低复发风险,具有较高的临床应用价值。