简介:《科学课程标准》指出:“科学探究是科学学习的中心环节。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”在日常教学中,教师该如何引导学生进行有效探究,提高教学质量呢?笔者从自身教学实践出发,粗浅地谈一些体会。要点一:激发欲望是前提通过生活情境激发探究欲望越是贴近学生生活的教学内容,学生越是感兴趣,情感体验也会更加丰富。课堂上,教师要善于组织学生对身边事物展开研究,通过生活情境激发探究欲望。如教学《校园里的小动物》一课,课前笔者组织学生在校园里找蜗牛,并让学生说说在哪儿能找到蜗牛,从而让学生发现蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿、腐殖质多的地方。