简介:摘要小学科学旨在通过发现问题——大胆猜想、设计方案、实验验证、得出结论这一基本路线来帮助学生探索真理,解决实际生活中的问题。亲自经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的重要途径。在教学中我们如何引导学生经历探究活动,并带领孩子们一起去感受科学探究中的乐趣呢?
简介:摘要:在教学中学生和教师往往将科学史当作阅读材料,科学史在课堂上并未发挥其作用。科学史是培养学生科学精神观的有效方法,教师应根据具体情况在教学中增加科学史的内容,丰富教学内容,让科学史发挥应有的教学效能,提高学生的科学精神。
简介:摘要在小学科学课堂教学中,探究材料是引发学生科学探究学习的重要载体。科学探究材料的选择不能随意化,而要基于重点、基于难点、基于思维为学生选择具有典型性、层次性和挑战性的探究材料。