简介：

简介：　　问题与情境　　广西南宁市第14中学长期以来一直组织学生与城区敬老院的孤寡老人组成"模拟家庭",开展学雷锋献爱心活动.这天,七年级(4)班和(5)班的同学分别带了10kg苹果和10kg梨到敬老院分别看望他们负责关照的爷爷奶奶.……

简介：精确度是指一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个数精确到哪一位．有效数字是指，一个近似数从它的左边第一个不为零的数字起，到这一位数字止的所有数字，是它的有效数字．

简介：<正>近似数和有效数字是我们学习的一个难点,请看,王老师给你支招.近似数和有效数字在我们生活中的应用十分广泛,我们知道:通过测量或估计得到的非常接近实际数值的数叫做近似数.比如,小芳的妈妈在一家超市里买了2千克香蕉.其中"2千克"中的"2"是营业员称出来的,是近似数.一个近似数从左边第一个不是0的数字起,到末位数字为止,所有的数字都叫做这个数的有效数字.

简介：《中小学数学》（初中版）陆续发表了一组与近似数有关的文章：2009年第4期《对“近似数”的思考》、2009年第6期《谈〈对“近似数”的思考〉的解答》、

简介：本文给出近期得到的Taylor级数的若干近似性质及其某些应用。

简介：本文针对涉及化学平衡的有关近似计算，在解题思路上进行了讨论，得出了求解这一类型计算题的规律性技巧，思路简捷明了。

简介：我刚学了求近似数的值，可还是不太明白。你们谁能教我做这几道题呢？

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简介：七十年代以来,项目反应理论(ItemResponseTheory,IRT)成了测量专家关心的主要课题之一。IRT中单参数Log-istic模型常称为Rasch模型,它是由丹麦数学家GeorgRasch沿着与其他项目反应模型非常不同的路线推导出来的本文旨在介绍Rasch模型在实际中的一些应用和一种模型参数的估计方法。这种方法可以借助于手算完成,从而使普通中学老师也可以作一些IRT的题目分析工作。一、模型及其应用IRT理论认为,潜在能力测量模型至少应该包括被测对象(考生)的行为反应与潜在能力的度量。前者是可观察的,后者是待估计的。Rasch模型可以表示为

简介：有个姓解的人，中了乡试第一名，成了“解元”。这天，他从外面回家．连声叫渴。侍女赶忙提壶沏茶。正好有一位朋友在座，随口说了一句：

简介：在生活中，我们经常需要求出某个正数的平方根的近似值。那么，通常采用什么方法呢？一些书中介绍了查表的方法、使用计算器的方法和笔算开平方法，这些都是十分实用的。但有时手边没工具，又需要很快知道某一正数开方的近似结果，那怎么办呢？下面我们介绍另一种速算的方法。

简介：　　在生活中,我们经常需要求出某个正数的平方根的近似值.那么,通常采用什么方法呢?课本中介绍了查表的方法、使用计算器的方法和笔算开平方法,这些都是十分实用的.但有时手边没工具,又需要很快知道某一正数开方的近似结果,那怎么办呢?下面我们介绍另一种速算的方法.……

简介：当老师说:这节课要学"商的近似值"时,我就想:求近似值不就是用"四舍五入"法吗?这节课没学头。可就是这堂课改变了我的想法。在课堂上,老师出示了如下练习。

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简介：'求小数的近似数'是苏教版教材五年级上册第四单元的内容。在学习本节课之前,学生已经具有用'四舍五入'法求整数近似数的知识基础和经验。通常情况下,本节课只要引导学生将求一个整数近似数的方法适当加以类推,就能帮助他们顺利解决求一个小数近似数的问题。不过,由于教学时还会涉及一些'为什么这样做'的问题,比如作为近似数的小数的末尾有可能出现'0',这个'0'是不能舍去的,而不能舍去的原因理解起来是比较困难的。怎样才能帮助学生化解各种认知困难,使他们更加透彻地体会作为求一

简介：利用数值迭代方法，本文提出一种硅桥的近似解法，可用于硅压力传感器的温度补偿时电阻阻值的计算。

简介：在学习小数乘法时，刘老师出了这样一道题目让同学们练习：计算2．4×0．25（得数保留两位小数）。

简介：求某个正数的平方根的近似值通常采用什么方法呢?教科书中介绍了查表、使用计算器和笔算开平方等方法．下面介绍另一种速算的方法．

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