简介：摘要：在初中历史的课堂教学中，教师需要根据教学内容培养学生的核心素养，带领学生全面进步。教师通过课堂提问来构建教学课堂，进一步的突出学生的主体，让学生主动的进行学习，不断的提高学生的学习能力，促进学生全面发展。课堂提问不同于以往的教学模式，教师将课本中的知识展示出来，以不同的设问形式展示给学生，让学生在学习的过程中活跃自身的思维，提高学习的积极性。

简介：【摘要】民办高校应积极开展党史学习教育，使党史学习教育形成常态化机制，以使学生能够树立使命感，坚定自己的信念，进而为在将来为党的事业贡献出自己的力量。那么接下来，本文就来对构建民办高校党史学习教育常态化机制进行具体的研究。

简介：摘要：随着社会的进步和教学改革的不断推进，高中历史教师的教学理念也发生了巨大的改变，由过去的填鸭式教学、应试教育，变为现在的素质教育；由过去的唯分数至上到现在的以全面发展学生的素质为主。中央提出了“双减”政策，目的是减少学生的学习负担，旨在全面推行素质教育提高教育教学质量。提高学习效率，做到联系生活；建立有趣的课堂；摒弃旧的教学观念。

简介：【摘要】新课程改革改变了教师的教学方式和学生的学习方式，给课堂教学注入了新活力。但是教材过多的内容与有限的课时形成了突出的矛盾。解决问题的关键在于转变旧思维，研究新课标，通过丰富多彩的自主设计，对教材内容进行重新整合与精心取舍。伴随着新课程改革的不断深化,中学阶段学生核心素养的养成尤为重要,需要教师在实际的教学中采取有效措施来构建高效的历史课堂,从而促进中学生核心素养的全面培育。

简介：【摘要】幼儿党史学习教育是“立德树人”根本任务的关键。本文探索多种形式，让党史学习教育“活”起来；提升政治意识，让党史学习教育“研”有效；创新红色课程，让党史学习教育“深”入心三大举措，进而让幼儿参与党史学习教育“真学习”；教师组织党史学习教育“真研究”；幼儿园开展党史学习教育“真发展”。

简介：摘要：信念是行动的指南，信念在任何时候都是至关重要的。历史的洪流波涛汹涌，中国共产党之所以能够在种种险阻中，铸就辉煌，赢得成功，靠的就是坚定的理想信念。我们深知中国的一切都来之不易，未来中国发展道路上的各种矛盾和困境不会减少，但是中共产党员、中国青年应该从中国共产党发展历史中汲取力量，坚定理想信念，坚定自身信仰，朝着中华民族伟大复兴的道路大踏步前进。只有认真地学习党的历史，自觉在学习教育过程中坚定自己的理想信念，才能够共同铸就中国共产党发展的新篇目。

简介：摘要：融媒体视域下基层党校在党史学习教育中的作用更加明显。为进一步提升基层党校党史学习教育工作成效，既要树立大局意识，也要有媒体思维，在党员学习教育中引进现代信息技术，通过多个渠道为基层党校党史学习教育工作开展提供平台和载体，同时广泛地听取基层干部群众意见建议，对基层党校党史学习教育工作方式、方法进行调整和创新，增强基层党校党史学习教育成效。  

简介：摘要：在现阶段教育事业不断改革的过程中，为了更好的响应国家的号召，高校通过构建大学生党史教育常态化，要求大学生在日常学习中长期持续开展党史学习，不仅可以有效的引导大学生的党史观，培养大学生进一步担负伟大民族复兴的责任，而且还能够拓展巩固高校党史学习教育，推进党史学习教育进一步转化为现实要求。因此，本文通过对构建大学生党史学习教育常态化存在的问题进行分析，提出了构建大学生党史学习教育常态化的策略，以供大家的参考。

简介：摘要：听障学生因为听力缺失，造成知识能力水平相对较弱，影响历史学科的学习。培养学生自主阅读的习惯，有助于提高学生的阅读能力和思维能力等，有助于学生历史课堂学习能力的提升，有助于提高学生历史课堂学习的效果。

简介：摘要：高校作为人才培养的主阵地，对大学生开展党史学习教育显得尤为重要，可以帮助大学生树立正确的党史观、牢记宗旨、树立坚定理想信念，从党史学习教育中汲取智慧、树立远大目标并汲取奋进力量不断为之努力。根据大学生进行党史教育的重要性和内在要求，为大学生党史学习教育提出策略，运用好课堂教育的主阵地，建设好校园文化环境，培养一批党史宣传人才队伍引导学生树立正确的党史观，运用互联网技术开展党史教育，并不断通过实践来切身体验，引导大学生自觉厚植爱党情怀。

简介：摘要：中国共产党党史记录了中国共产党雄伟壮观的百年奋斗征程，是我党最光辉、最耀眼的精神财富。在基层党校的教学中融入党史的学习，能够使广大党员干部从中汲取精神力量，激发斗志，坚定前行的步伐。党校是为国家培养干部人才的地方，在党校开展党史教育是新时代党中央赋予党校的新使命。本文将从对党史学习教育与基层党校教学融合的重要性进行研究，探索如何在基层党校教学中展开党史教育的学习。

简介：

简介：摘要：在初中历史教学中，通过加强历史教育提高学生创新思维能力是每位历史教师必备的能力。作为初中历史教师要以新课标为切入点，积极地组织和开展不同的教学活动，关注学生历史创新能力的培养和提高，增强学生的实践水平，从而达到高效初中历史课堂的构建。

简介：摘要：高校党史学习教育是意识形态工作的重要组成，事关党的事业未来接班人培养大局，随着形势任务的发展变化、信息技术手段的突飞猛进、青年学生成长环境的复杂多变等因素的影响，高校党史学习教育也面临一些矛盾和挑战，必须坚持问题导向，解决好矛盾问题，使高校党史学习教育更加深入扎实。

简介：摘要：高中历史思维能力的培养是实现历史学科核心素养的必备能力，是高中历史课堂达到深度学习的必要环节。在课堂中培养学生的思维能力是历史教学的核心。

简介：摘要：全党都在进行党史教育，关于中华民族的伟大复兴，关于中国特色社会主义的伟大事业，关于党的未来命运的事业。党校作为广大党员干部学习党的理论和路线政策的主要渠道和主要阵地，在党史研究中具有独特的功能优势、理论优势、学科优势和师资基础。地方党校是党务干部开展党史教育和培训的主要阵地和核心阶层，应在党史教育和培训中发挥主动作用。党校要深刻认识在党史中开展党员教育和培训的重大意义，在准确把握党史教学基本内容的基础上，多次并帮助广大党员干部将学习热情转化为投身伟大事业的动力。

简介：

简介：摘要：新课程改革全面实施，对高中历史教学提出了更高的要求，历史教学亟待与时俱进，及时转型。但是，在新课标下，历史教学暴露出许多问题。教师需要正视历史教学面临的困境，挣脱传统教育理念束缚，结合学生学情与学科特征优化教学方式，激发学生探究历史的知识兴趣，使历史教学有新的发展和突破。

简介：[摘要] 历史教师要跟上信息技术的发展脚步，要关注信息技术的更新，勤奋学习，走在时代的前沿。历史教师的信息技术水平要不断提升，才能使历史课堂精彩纷呈。历史教学不断尝试与信息技术应用，这种转变才能成为一种常态化。从而提高了历史课堂的质量和学习效果。

简介：摘要：本文首先对内地甘孜学生的学情特点进行深入分析，从而以甘孜学生的心理状况、学习状况为突破点，结合平时的历史教学，探究提升甘孜学生历史学习有效性的策略，以期实现内地甘孜学生历史教学的优质和高效。