简介：法国教育家第斯多惠曾说过:'教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。'现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展。从这个意义上来说,每位学生都希望得到赏识。因此,准确合理、富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性,增强学生的自信心。如何在班级更好地发挥小组合作学习的评价与激励作用呢?

简介：一天里从半夜0时到24时的计时法，简称24时计时法。虽然我们采用的是24时计时法，但是实际的一天（地球自转一周）约为23时56分，也就是说与我们的计时法相差4分钟。

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简介：【知识梳理】1．法律的特征。①法律由国家制定或认可。②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（最主要的特征）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

简介：情人节,妈妈带我去逛商场。商场里到处都在搞促销活动。妈妈说:'今天搞活动,商场里的东西一定比平时便宜,我正好买双鞋送给你老爸。'在商场逛了一圈,妈妈看中了一双黑色的皮鞋,标价518元,这个柜台的促销手段是满200送50。妈妈小声告诉我:'平时不搞活动时这种鞋打八折。'营业员见妈妈要买鞋,微笑着说:'我们今天搞活动,买鞋可划算了。'说完就要给我们按照活动价开票。'等一下。'妈妈叫住了营业员,转身对

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简介：资本市场乱象丛生，根除积弊土壤亟待法律供给。证券法修订有共识，亦存巨大争议。审慎修法，谋定而动，考验各方智慧一波三折的证券法修订草案终于在4月24日提交全国人大常委会进行“二读”（即第二次审议法律草案），这距离“一渎”已经有24个月了。

简介：函数与几何是初中数学中的重点,也是中考重点考查的内容之一.函数中的几何问题,能使代数知识图形化,而几何中的函数问题,能使图形性质代数化.由于函数与几何结合的综合题灵活多变,能较好地考查学生的思维水平和数学思想方法,因此不难发现近几年上海数学中考24题一般都是二次函数与几何综合题,进一步研究可以发现其中大部分问题是求满足某一条件的点的坐标.

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简介：日前，北京市二中亦庄学校五年级学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色，图中官帽上下垂的帽翅也与历史不符。就此，人教社课程教材研究所相关人员表示，目前暂未收到该信件．不过会就张同学反映的情况展开研判和探讨，如确实不妥将改进。（《北京晨报》）

简介：现代课程忽视了实现学生的精神自由这一应有的课程价值取向。儒家课程思想从课程价值、课程知识以及课程实施三个方面体现了其蕴含的精神自由向度。这启示我们应将课程视为学生个体精神生命成长的资源,树立具有生存论意义的课程知识观,注重意境化的课程实施,以此促进学生精神自由的实现。

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简介：初闻'温馨教室'一词,心头便有一种暖意,让人顿感亲切体贴。那何为'温馨教室',创建'温馨教室'有何意义呢?通过学习后得知,'温馨教室'是一种理念,指含有科学民主和谐特点的、适应学生成长发展的班级育人环境,体现了育人为本、德育为先的教育理念。是对以学生为主体的教育模式的关注,是一种对和谐校园作为和谐社会组成部分的构建和师生素质的全面提升。说得浅显一点,教室,是传道、授疑、解惑的地方,是一个充满温馨、令人心怡的学习场所,是

简介：李克强总理在2016年政府工作报告中提到,要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,重拾“工匠精神”,是时代赋予职业教育的新诉求.企业人员在生产与服务过程中体现的工匠精神,离不开高职院校的职业素养教育.本文将通过分析当下工匠精神现状、现代工匠精神内容以及高职院校培养工匠精神的重要性,进而探讨如何做好高职院校中的职业素养教育,塑造现代工匠精神.

简介：从工匠精神的本质来看,其涵盖了良好的工作态度和精湛的工艺技术,对接到人才培养方案中,工作态度对应职业素养,工艺技术是建立在知识基础上的技能,对应职业技能和职业知识。因此,素质、知识和技能三者并驾齐驱。结合多年的营销人才培养经验和工匠精神培育的方向,营销人才工匠精神的培育路径可以归纳为＂六个一＂：立足一个理念—全新教育理念,围绕一个重心—现代学徒制,坚持＂一培一整一重置一创新＂的培育路径,着眼于过程和结果,双向推动育人者和培育对象的逐步融合,将培育的体系和方法上升到一个新的层次,以期实现毕业生的职业素养、职业技能和职业知识三者的完美结合。

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简介：摘要教育是用心、用情的事业，它的最高境界是“潜移默化、润物无声”，只有将教育的内涵浸润到每个人的心灵，学校才能真正成为师生德之形成、智之开启、美之熏陶的美妙成长空间。丰富多彩的班级主题活动是学生智力发展的“助推器”、精神成长的“营养源”，是儿童的智慧、情感和全面发展所需要的、必不可少的东西。鉴于此，我依托陶行知先生的“生活教育”、“创造教育”理念以及“小先生制”在班中开展了丰富多彩、不同类别的班级活动，得到了预期的教育效果。

简介：阐述了科尔沁小说开阔的文化视野与深厚的人文性来源于科尔沁地区多元文化的滋养。分析科尔沁小说中的多元文化主要体现在农耕文化与游牧文化交错,蒙古族文化与满族、汉族等多民族文化混血,内蒙文化与山东文化、东北文化的交融,以及传统文化与现代文化、外来文化之间的冲突和融合。指出在多元文化的塑造下,科尔沁小说形成的自觉的文化意识和较强的文化综合能力使其在中国少数民族文学中的占有重要地位。

简介：对中国大学教育的反思应当从近代大学的诞生作为起点,洞察其先天的弊病所在,然后寻求改革之路.书院制度是中国教育的优良传统,近代学人在西式教育占据主流的情势下并没有放弃使书院精神在大学里的延续,他们倡导的中西合璧、取长补短的大学教育理念对于今天的大学改革仍旧具有启发意义.书院传统内涵极为丰厚,可以作为当今大学改革的思想理论资源,在重新造就大学之大方面发挥其作用.

简介：大凡人的一生都要经历幼年、少年、青年、中年和老年这个成长过程,固然人生的经验和阅历将随着年龄的增长会越加丰富、越加成熟,但在每个成长阶段谁又能否认自己曾经幼稚、不成熟或是有过判断不正确呢？有时还会怀疑他人或长者对自己的教导是否恰当和正确,甚至是多余的,而我认为这就是青少年在成长过程中存在的“假熟”心理。