简介：实施素质教育的目的之一,是使学生学会自己思考,自己吸收,发展思维,提高能力。一、重在学生参与,提高学生能力传统教学总是以老师的讲解为主,学生处于被动地位,缺少独立的认知活动,影响了学生思维的发展。质疑是入门的先导,要鼓励学生发问,对学生提出的问题,幼稚可笑不嘲笑,难易对错耐心引导。引导他们通过自己的思考求得问题的解决,使他们不断增强自信心。为启发学生积极思考,让学生独立地去获取知识,讲课时可多提几个为什么。如在讲幂的乘方性质后,可提出“若ｘ３Ｎ＝２,则ｘ１２Ｎ等于多少,为什么”等问题,诱导学生认真观察分析,认真思考。这样做,既加深了学生对性质的理解又培养了逆向思维。还要适当提一些有思考余地的问

简介：著名科学家爱因斯坦曾说过：“单纯的专业知识的灌输只能产生机器，而不可能造就一个和谐发展的天才”。由此看来，在数学教学中，我们教师不仅要向学生传授知识，而且还必须充分注意学生数学能力的培养。

简介：培养学生的自主学习能力，必须让学生学会怎样做学习的主人．即学会掌握知识的方法．学会合作，学会参与实践，具备参与课堂教学的尊汉和能力。要实现这一目标，必须遵循以下主要策略。

简介：创新能力是创造型人才最具有生命力的一种特殊素质，因此，学校应改革人才培养模式，深化教育教学改革，在加强学生全面素质培养的同时，注重创造性思维能力的培养，以适应知识经济发展的需要。

简介：读写结合的形式是多种多样的。在教学实践中有目的、有计划地进行扩写、改写、续写、加写等想象性作文训练,不仅加深了对课文的理解,还发展和提高了学生的想象能力和写作能力。下面介绍的五种方法,都是根据阅读课文的特点进行设计的。它首先要求在阅读教学中,指导学生读懂课文,在深刻理解课文内容,了解作者写作意图之后,合理、大胆地展开联想,然后练习写作。

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简介：本文从培养学生的观察能力、自学能力、思维能力、创造能力和记忆能力几个方面论述了生物教学中的能力培养问题。

简介：8月15日至16日，浙江省教育厅职成教教研室在杭卅举行中等职业学校德育课教师《法律·生活·职业》课程备课活动，来自全省各地的120多名德育课老师参加了备课活动。

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简介：中国近代意义上的职业教育肇端干西方社会化工业生产方式进入中国之后，而西方社会化工业生产方式进入中国则是在第二次鸦片战争后兴起的洋务运动中。因此，洋务运动与中国近代职业教育的兴起有着十分密切的关系。本文试图对两者的相互促进关系做一探讨。

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简介：以教师职业发展的必然趋势－专业化为立足点，从专业化的视野来透视教师的职业道德。专业化视野下的教师职业道德应在以下三个方面得以进一步地发展与加强：创新意识与创新精神；协作态度与协作能力；自主观念与自主行为。

简介：新时期会计职业道德教育,是社会主义市场经济建设的客观要求.本文运用市场经济理论,分析当前会计职业道德教育存在的问题,以及加强会计职业道德教育的紧迫性,进而提出加强会计职业道德教育的制度安排.

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简介：<正>近年来,在开展教师职业技能训练,提高教师教育教学水平的活动中,我们运用教育学、心理学、管理学理论,建立了教师职业技能训练的动力机制,有力地调动了教师参加职业技能训练的积极性,促进了教师职业技能水平的提高。一、认真抓好“三导”1.导向。为了提高教师对基本功训练的认识,学校领导和全体教师首先学习国家、省、市颁发的有

简介：推进教师专业发展，首先需要确立教师专业工作者的职业理想，以之作为中小学教师自身努力的方向和我国教师队伍建设的根本奋斗目标。教育教学活动是一种比较复杂的专门培养人的职业，它不仅要求其从业者具有多方面的一般知识和学科知识，而且更需要掌握系统的教育教学知识、技能和规律。在当代教师教育中，教师作为专业人员的概念，得到了越来越广泛的认同和支持。

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简介：<正>努力培养学生解题能力,是数学教师的责任,这不仅需要讲究教学方法,还需要确立相应的教育机制。一、民主平等的教学氛围是培养学生解题能力的前提长期以来,我国数学课堂教学缺少民主平等的教学氛围,这主要表现在教师“讲风盛”、“一言堂”,学生发表自己想法、意见的机会较少,不敢对教师的讲解和教材内容提出异议,久而久之,使学生丧失独立思考、敢于怀疑的个性品质,从而严重影响学生发现、解决数学问题的能力。前几年,一本数学出版物上有这样一个习题:已知三角形面积为