简介：广州大学语言学及应用语言学学科是广州市重点学科（一级学科为汉语言文学）重要支系，1998年被国务院学位办批准为“语言学及应用语言学”硕士学位培养点．2011年以本学科为主要学术依托．广州大学与教育部语言史字应用研究所签订合作协议．学科建设迈上新的台阶。经过十几年的建设与发展，本学科已逐渐形成学科特色鲜明、学术成果丰硕、团队结构合理、综合实力较强的语言学及应用语言学研究与发展态势。

简介：摘要在大学英语教学实施改革的过程中，因为改革拥有相应的持续性，所以各个高校需要以自身实际情况与特点进行有效调整。近年来应用型本科高校得到了快速发展，所以本文对应用型本科高校人才培养的主要目的、定位以及其自身英语教改成效与相应问题进行有效联合分析，由开展教学的理念、方式、组织以及有效的评价体系对提升教改成效的修正策略进行有效研究，以促进高校大学英语教学改革的有效进行，使大学英语教学取得显著效果。

简介：摘要随着时代的不断变化，国家对英语人才的需求也逐渐发生了转变，从原来的重视高分数转变成为了注重实际能力，因而大学英语教学也应该随之发生变化。这就要求在大学英语教学中，老师要不断进行改革与创新，这样才能够给学生提供最全新的学习体验，能保持学生英语学习的热情及动力，自然能有效提高教学质量与效率，让学生的英语听、说、读、写、译能力得到全面与综合的发展，这样的人才才符合现代国家的发展目标。本文笔者对新时期我国大学英语教学的特征及对策进行了全面的分析，对其能为广大英语老师理论与实践相结合的教学提供参考。

简介：渤海大学语育学及应用语言学学科始建于1982年，设有现代汉语教研室、古代汉语教研室、对外汉语教研室三个教学单位和应用语言学研究中心一个科研机构。

简介：

简介：由河北大学发起承办的全国首届近代汉字学术研讨会于2016年8月18日至20日在河北保定召开。本次会议旨在推动近代汉字研究的发展,加强近代汉字学界的交流。来自海内外的52位学者参加了此次研讨会,

简介：摘要学习动机在大学英语四级备考中的动态直接会影响学生的英语四级考试结果，非常有必要对其进行全面与深入性的研究。本文以动机理论作为出发点，对97名学生的整个学习情况进行观察与分析，对学生在备考英语四级考试时的学习动机变化趋势进行了合理的总结，以此来探讨出如何激活学生学习动机的方法及利用学习动机来提升学生四级考试成绩的方式。

简介：摘要随着社会的不断发展，对专业英语人才有了更高的要求，这就需要大学英语教学注重英语教学的发展，积极创新教学方式，不断满足学生和社会的需求。

简介：南京师范大学国际文化教育学院成立于1996年，其前身为1988年成立的南京师范大学留学生部。南京师范大学的外国留学生教育工作始于1965年。是中国最早接受留学生的院校之一，

简介：摘要小学五、六年级的孩子们陆续进入青春期，身心有了一些微妙的变化，异性之间有了朦胧的爱慕，出现了一些“早恋”现象，这种现象如果处理不当会产生一系列不良后果。所以“早恋”问题是家长和老师必须面对并妥善解决的问题。

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简介：摘要生活中蕴涵着丰富的教学资源。教师可以用生活中具体的物体和生动的现象，给知识找个“原型”，将学生难以理解的知识形象地演绎出来。

简介：摘要语类结构潜势理论是系统功能语言学家哈桑提出的强调语篇结构的统一性的一种理论。本文以语类结构潜势理论为指导,，以郑树棠主编的外语教育与研究出版社2015年6月出版的《新视野大学英语》第三版第一册为研究对象，对262名非英语专业学生进行问卷调查和测试分析，通过实证研究发现在大学英语阅读教学中应用语类结构潜势理论，有助于提高阅读效率。

简介：2011年5月20日至21日，汉语教材及新资源国际研讨会在美国哥伦比亚大学举行。此次会议由美国哥伦比亚大学（纽约）孔子学院和中国人民大学合作主办，旨在探讨汉语教材与新资源开发遇到的问题并探索其解决办法。来自全美及中国（大陆、香港和台湾地区）、英国、德国、波兰、日本、韩国、新加坡、马来西亚等世界多个国家或地区的高校、孔子学院等教育机构的80多位汉语教学专家、学者应邀参加了本次会议。

简介：摘要随着多媒体和互联网的普及，网络成为大学英语教学的热门平台。学生通过计算机学习的人机交互成为交互式教学中的重要组成部分。交互式教学理论在上世纪80年代提出来之后，很快被西方国家广泛应用到教学当中，并且取得良好的教学效果。随着时间的推移，从传统的白纸黑板授课到如今利用计算机和多媒体教学，大学英语的课堂环境发生了巨大变化。本文探讨了基于网络平台的交互式教学，在应用《新时代交互英语视听说》为教材的大学英语课堂上，采用怎样的交互活动能契合当代大学生的英语学习需求，提高学生的英语学习兴趣和交互能力。

简介：2016年6月23日-24日，“第一届汉语史研究的材料、方法与学术史观研讨会暨南京大学汉语史研宄所成立大会”在南京大学举行。南京大学文学院院长徐兴无教授主持了开幕式和揭牌式，南京大学党委副书记朱庆葆教授、民盟中央副主席龙庄伟教授、教育部汉语史研究中心主任方一新教授等在开幕式上致辞。

简介：内容摘要

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简介：摘要阅读能深刻地影响人的生命质量，制约着人的成长与幸福。提升阅读能力是提升学生素养的一个重要内容。从小学低段开始，引导学生进行真正的阅读，才能逐步提高阅读的能力。在课堂上，教师应以学生为主体，关注学生阅读的起点，夯实阅读的基础，细化学生阅读的过程，教授阅读的方法，拓展学生思考的空间，训练阅读的思维，这样才让阅读在课堂上真实发生，提高学生阅读的能力。