简介:摘要:目的:研究预见性护理在接受冠心病介入术患者中的护理效果。方法:选取2019年7月~2020年7月在我院治疗的冠心病患者76例,均接受介入术治疗,依据奇数偶数分组法,将患者分成观察组和对照组,各38例。对照组采取常规护理,观察组实施预见性护理措施。结果:观察组护理后的心功能指标均优于对照组,P<0.05;观察组并发症发生率为7.89%低于对照组的26.32%,P<0.05;观察组满意率为97.37%高于对照组的81.58%,P<0.05。结论:在冠心病介入术患者的护理中,应用预见性护理,可降低并发症的发生,更好的促进患者心功能指标的改善,值得临床借鉴。
简介:【摘要】目的 探讨综合护理对接受经皮肾镜取石术复杂性肾结石患者护理干预效果。方法 选取我院收治接受经皮肾镜取石术复杂性肾结石患者63例为研究对象,时间2020年9月-2021年9月;按照数字表法分为常规组31例(行常规护理)和研究组32例(行综合护理),对两组患者临床手术指标(术中出血量、手术时间、住院时间)及术后并发症发生情况进行对比和分析。结果 研究组患者术中出血量、手术时间、住院时间均短于常规组;同时研究组患者术后并发症发生率明显低于常规组,组间差异明显(P<0.05)。结论 综合护理对接受经皮肾镜取石术复杂性肾结石患者护理干预效果显著,可在保证经皮肾镜取石术手术疗效的同时保证患者预后效果。
简介:【摘要】目的:探究临床医学专业住院医师接受麻醉学专业培训的临床教学研究。方法:选择2019-2021年来我科进行麻醉专业轮训的临床医学专业住院医师30名,将30名住院医师随机分成两组,每组15名,一组为观察组,一组为对照组。对每组学生的姓名,年龄,性别进行记录。对观察组的住院医师进行麻醉模拟教学模式带教,对对照组住院医师进行一对一常规化带教。然后进行临床麻醉专业出科考核。结果:通过对两组住院医师的临床带教管理,利用模拟带教进行管理的观察组考核分数在96.6分左右,利用常规化带教方式进行管理的对照组考核分数在80分左右,观察组的分数明显高于对照组的分数,考核分数差异具有统计学意义(P<0.05)。通过对对照组和观察组的带教效果评价,其中带教满意度为89.34±1.26,带教效果评价为90.34±1.34。对照组带教满意度为77.82±1.25,带教效果评价为78.34±1.20,观察组效果优。结论:运用麻醉模拟教学体系教学使临床专业住院医师在麻醉科培训过程更加规范化,科学化,提高了住院医师的轮训质量,所以在当前临床麻醉专业培训中要实行麻醉模拟化的教学。
简介:【摘要】目的:分析接受电子纤维支气管镜检查的患者进行腹式呼吸训练结合序贯性护理的临床有效性。方法:本次研究选择2019年12月至2020年12月之间在我院接受电子纤维支气管镜检查的患者110例作为分析对象,根据检查期间应用的不同护理模式将患者分为两组,对照组含55例,接受常规护理干预,观察组含55例,接受腹式呼吸训练结合序贯性护理干预,最后将不同组别患者检查配合度,护理满意度进行记录并对比。结果:观察组配合度(94.55%)高于对照组配合度(78.18%),观察组满意度(96.36%)高于对照组满意度(81.82%),数据结果有可比性,具统计学意义(P
简介:摘要:目的:研究出院后以家庭为中心的延伸护理对精神分裂症患者依从性、精神症状的改善效果。方法:精神分裂症患者取样61例,入院时间2019年08月至2021年06月,抽签分组,给予以家庭为中心延伸护理(n=31,延伸组)和常规护理(n=30,常规组),对比BRPS、SDSS、ITAQ、自我管理能力评分。结果:护理后,延伸组BRPS(25.67±2.34)分,SDSS(8.52±0.86)分,比常规组低,ITAQ(17.36±2.33)分,自我管理能力(88.43±5.30)分,比常规组高,P<0.05。结论:以家庭为中心实施出院后延伸护理可改善精神分裂症患者精神症状,提升其自我管理能力和依从性,值得推广。
简介:【摘要】:目的:探究腹腔镜胃十二指肠溃疡穿孔修补术的临床疗效,优化治疗效果,提高胃十二指肠溃疡患者的生活质量。方法:本实验选取2019年1月—2021年1月在我院急诊科和普外科确诊并接受治疗的胃十二指肠溃疡穿孔患者,入选患者共80例,将80例患者按照公平合理的方法分为对照组和观察组,对观察组胃十二指肠溃疡的患者采用腹腔镜胃十二指肠溃疡穿孔修补术,对照组患者采用常规治疗方法,对比观察组与对照组患者的治疗效果,分析并总结不同组的患者对胃十二指肠溃疡穿孔的临床疗效满意度。结果:观察组胃十二指肠溃疡患者疗效明显高于对照组,观察组胃十二指肠溃疡患者对临床疗效的满意度也显著优于对照组,P