简介：美军将心理战作为一种具有战略意义的斗争策略和方式纳入了国家总体战略。美军心理战具有心理诱导广泛化、心理攻击强制化、心理宣传传媒化、心理影响大众化、作战力量专业化、作战时间全时化、作战方法综合化、作战范围宽泛化、作战手段高技术化等特点。

简介：<正>领导干部的心理素质主要有下面几条:有主见,但不主观武断。企业领导者首要工作是决策。对重大问题一定要有自己明确的判断,看准了的要坚决贯彻执行。特殊状态下甚至能力排众议,果断拍板,以抓住机遇,赢得市场。但是在决策中,要有主见而不能主观武断。尤其是工作能力较强,在单位里工作年限较长,又做出了明显业绩的主要领导人,如果不加强自身素质修养,很容易由初期的有主见逐步转变为主观武断甚至专横跋扈,造成“一言堂”的局面。已有很多实例说明,领导干部主观武断的开始,也就是企业走向衰败的开始。因此,企业主要领导人应自觉遵守

简介：当前,在改革发展的实践中将中央精神贯彻到位,是我们的一项重要政治任务。作为航空工业的支柱企业,中航飞机承担着强国防建设、守护党和国家利益的重要职责,是＂爱党、忧党、兴党、护党＂的重要力量,因此必须在学习宣传贯彻党的最新理论方针政策上走在前列,谋划好企业的发展,做改革发展的中流砥柱,以实干担当精神守护好党的事业。在全国国有企业党的建设工作会和党的十八届六中全会上，中央针对全面从严治党、加强国有企业党的建设作出了一系列重大部署。习近平总书记也用“六个力量”将国有企业在党和国家事业中的重要地位提到了前所未有的高度，对党员领导干部强化责任担当提出了新的要求。

简介：随着大量的精确制导武器在空袭作战中的运用，使杀伤力、破坏力剧增，加之城市人口和建筑物密集，易燃、易爆物多，空袭发生时，大量建筑物遭到毁坏，人员伤亡和市民生活、生产环境急剧恶化等各种残酷现状不断显现，敌方还会采取多种心理宣传攻势，对广大居民的心理承受能力和自我调适能力，将是一场严峻的考验。更加凸显筑牢居民心理防线的重要。因此，如何筑牢城市居民的心理防线，是军事斗争准备中面临的一个重要课题。

简介：国防教育的目的是提高教育对象的国防素质。紧紧抓住教育对象的心理特征开展教育,往往能收到事半功倍的效果。对于少年儿童,应抓住其好奇、增智的心理特征。可结合美术、音乐、体育课教学,学画国旗、军旗、

简介：从而形成了阿Q心理描写的又一特色,也可看做是阿Q的心理共性,运用丰富多彩的技法表现人物心理活动是构成《阿Q正传》的心理描写的又一特色

简介：目前，新兵下连已经有一段时间了。虽然有三个月的新兵连作“铺垫”，但仍有些战士未能完全适应各种转变，心里产生各种负面情绪堆积，其中，压抑就是一种比较普遍的情绪心理。

简介：重视和做好非战争军事行动中的心理防护工作是巩固和提高战斗力、确保圆满完成任务的重要保证。要针对任务部队官兵心理特点规律，积极构建、完善、优化动态条件下心理服务的基础和环境，使官兵始终保持健康的心理状态。

简介：当前，一些心理学的研究成果已经越来越在日常工作生活中发挥着积极作用。领导者在工作中，如能选择、借鉴这些成果，利用心理效应，不仅能够丰富工作方法、手段，提升领导艺术，更会给工作带来事半功倍的效应。

简介：　　对于大学生心理素质结构的研究应与素质和素质教育的研究联系起来,大学生心理素质结构的建构主要与上述第二个层次的研究有关,以及心理品质发展的先后顺序和发展速度是心理素质教育和心理素质结构建构的理论基础

简介：建立心理战的领导指挥机构和科研机构，重视人才培养；建立一支以心理战专业分队、作战部队骨干网络和士兵群众相结合的心理战力量体系，应该是武警部队心理战力量建设的基本思路。

简介：作为基层干部骨干，搞好心理疏导就是要借助经常性思想教育这个平台，善于用好情感、语言、知识、人格四个资源，经常给官兵讲解心理常识、经常进行心理调适、经常进行随机教育。

简介：通过军校心理学教员队伍现状、心理教育开展情况的调查与访谈,统计了5个方面的第一手资料.总结了军校心理教育的基本经验和存在的主要问题,对进一步发展与完善军校心理教育提出了3点建议,并就抓好心理教育工作提出了4项初步设想.

简介：优良的心理品质，是参谋人员履行参谋工作职能的需要，是参谋人员发挥聪明才智的基础，是现代条件下执勤和处置突发事件对参谋人员的必然要求。参谋人员应努力培养和锻造良好的心理品质。

简介：抓考风考纪，促学风建设近些年来全国各高校都十分重视，教育主管部门和各高校针对高校学生考试作弊现象．采取了一些行之有效的措施，作弊风得到了一定程度的遏制，但考试作弊现象仍屡禁不绝．甚至在某些地区仍有较严重的作弊事件发生。是何原因呢?

简介：心理战传单作用的发挥具有适用性、便利性、多用性、受制性等特性；有效的心理战传单应具备以下品质，即：对目标对象的注意具有吸引力，对目标对象的情感具有感染力，对目标对象的信心具有震撼力，对目标对象的思维具有启迪力。

简介：美国著名心理学家马斯洛指出，“教育的作用应该使人学会成长、学习向哪里成长、学会分辨好坏、学习分辨合意与不合意、学习选择什么与不选择什么。”青年军官处于职业生涯的初期，其职业心理正处在形成和完善期，这就决定了必须要对其进行职业心理教育，使青年军官形成正确的职业认识、坚定自己的职业选择、培养良好的职业情感、树立健康的心理评价标准，具备一定的自我调适能力。

简介：一、进一步提高认识。把心理教育训练摆到武警军事训练的重要位置。战斗力是人与武器的有机结合，只有人与武器的最佳结合才是制胜的战斗力。然而，人们在理解战斗力的构成要素时，往往偏重于技术、战术等要素，却忽视了人的心理因素。其实，一名军人具备了良好的技术、战术素质，只是具备了战斗力的基础，要把它转化为现实的战斗力，还必须有良好的心理素质作保障。一名神枪手在千钧一发的生死关头却未必能够百发百中，关键在于心理素质是否过硬。心理学研究表明，人处在危险和高度紧张状态时所引起的心理异常现象，仅靠政治思想教育、专业技术训练和战术训练是不够的，必须依靠科学、

简介：怎样使学生在良好的心理状况下学习呢？这同教师掌握课堂教学艺术，把握学生学习情绪息息相关。教学实践证明，只有帮助学生排除了畏惧、畏难等消极的学习情绪，才能促使学生以饱满地热情投入到学习中去。

简介：黄海明珠，浪漫滨城。虎滩浪高，自由河清。出渤海而下四洋，固海疆而连五洲。郑和巡弋，神州威德遍施；世昌远航，华夏仁信广植。献身严格，学子誓圆强军之梦；求实图强，舰院永固强国之基。恩来总理厚望，躬亲指导建校；开国元勋懿范，身正呕心育人。六五年华，将星璀璨；六五华诞，国富军强。军中强校，海内外不吝赞誉；军官摇篮，海校人镌刻心中。