简介：　　一　　出租车司机老段是一个饶舌而又风趣的人,脑袋瓜子像装了转轴一样灵活,见人说人话,见鬼说鬼话,不是人不是鬼的则说不是人不是鬼的话,人称万能嘴.……

简介：<正>佐拉·尼尔·赫斯顿是美国20世纪二三十年代"哈莱姆文艺复兴"时期一位少见的才华横溢的黑人女作家。她独立于世的个性特征,她作品的独特主题以及她对种族问题的独到见解,在当时社会抗议小说风行的黑人文化圈里引起了一批男性作家的非议和责难,进而被封存起来。然而赫斯顿作品中有关种族问题与性别的独到见解,在全球

简介：中唐贵族园林与文人园林,宇文所安所论中国园林中也有一些不足,宇文所安在其他着作中较少提及园林

简介：从叙事学角度诠释围绕杜诗发展起来的“诗史”说，可以从叙事功能、叙述内容、叙事修辞等三个基本方面进行分析。在叙事功能方面，“诗史”说是对诗歌叙事传统的发现与重建。杜诗是中国古代历史叙事传统和诗歌抒情传统交融的结晶。在叙述内容方面，“诗史”杜诗以毕陈时事、忧道爱民的忧患意识和对“春秋”褒贬传统的发扬而体现出“宏大叙事”的特色。在叙事修辞方面，“诗史”之代表杜诗采用了不同于历史叙事的诗化叙事技巧，如比兴陈义、典事互文，长篇铺敷、组诗叙事等。

简介：杨海明在《词学理论和词学批评的,一百年来的词学研究,王国维把词学看作为一种

简介：中唐贵族园林与文人园林,宇文所安所论中国园林中也有一些不足,用以区分中唐园林与中唐以前之园林

简介：1朱子对《大学》的诠释理路在目前国内讨论朱子与阳明的论文之中,大家更偏重于批评朱子、推崇阳明。我认为,在讨论朱子与阳明之关系时,不能忽略:阳明首先对朱子之说多有吸纳,然后才在吸纳的基础上进而提出批判的意见。而这种情况,集中体现在他们对《大学》中所涉各种命题的诠释处。

简介：摘要杨燕迪先生在2009年发表的《音乐作品的诠释学分析与文化性解读—肖邦<第一即兴曲>作品29的个案研究》一文在学术界产生了巨大影响。关于杨先生的这篇文章，给予了我很大的思考，我欲从两个方面提出自己的一些建议一是对专业学习音乐学的学生（以在学习西方音乐史的学习感受为例）所提的建议，二是对普通爱乐者提的建议。文中所提，定有不当之处，望批评指正。

简介：茅盾的长篇小说《子夜》,在20世纪八、九十年代＂重写文学史＂的浪潮中遭到贬低,其中一个重要的原因就是＂主题先行＂。对于《子夜》的＂主题先行＂,论者大多以1939年6月茅盾对《子夜》的主题的阐释——＂回答托派＂作为主要论据之一。然而值得注意的是,＂回答托派＂的阐释自1933年1月《子夜》出版至1939年6月《〈子夜〉是怎样写成的》发表之前,茅盾没有在任何文章中提及。那么，1939年茅盾对《子夜》主题的阐释，是否是作家本人的真实写作意图？其主题阐释是否经过了作家有意识或无意识的记忆修改？把它作为“主题先行”的主要论据之一是否合适？本文试对这一问题进行探讨。

简介：摘要故事教学是小学英语教学的重要组成部分，有着突出的地位。小学英语教材的故事模块，接近小学生的现实生活，为学生英语学习提供了大量的、真实的、自然的语言输入和输出，大大的激发了学生的学习动机，培养了学生英语学习的自信心。

简介：五月惠风送暖，友人再传佳音：叶文福先生莅忻讲学。即刻拨冗去杂，直奔饭店。

简介：一1980年代的“三个崛起”论支持了否定“文革”的写作，支持了现代主义一后现代主义诗歌运动，从一个方面促进了新诗和文学探索风气的出现。

简介：我本不信缘，可当我第二次救起那只落难的大雁，我有点信了，天下之大，天空之广，而且这只大雁具有鹏程万里的能力，却是一而再地遭难，并且一而再地遇上了我，冥冥之中，你能说没有一个缘字在主宰吗？

简介：在谈到自己为什么做小说时，鲁迅说过：“我仍抱着十多年前的‘启蒙主义’，以为必须是‘为人生’，而且要改良这人生。我深恶先前的称小说为‘闲书’，而且将‘为艺术的艺术’，看作不过是‘消闲’的新式的别号。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，

简介：　　送走最后一批客人,帮助儿子、儿媳收拾好凌乱的新房,二老才依依不舍地告辞.老头儿怕老太累着了,要打的回去.老太说,看你烧包的,你有几个钱?老头儿问,你走得动吗?老太白了老头儿一眼说,你放心,不会让你背我的.老头儿笑了说,那就好,安步当车吧.……

简介：<正>郭树文在《王熙凤与“未来”》一文中,(见《文艺理论与批评》1990年第2期)就关于《红楼梦》的版本的选取、王熙凤的贞淫判断以及王熙凤高利贷经营的评价等问题,对拙作《王熙凤“代表着未来”吗?》提出了批评。对此,我首先表示欢迎与感谢。同时,我也想就郭文的批评谈点个人看法。

简介：<正>蒋敏,四川彭州市公安局政工监督室三级警司。一个在汶川特大地震中痛失爱女和10位亲人的年轻妈妈。痛苦之余,她擦干眼泪,大悲成大爱,把对女儿的爱献给了所有失去亲人的孤儿,把对父母亲人的牵挂献给了所有和父母一样的灾民。

简介：近日，我在全县优质课评选的舞台上，执教了小学品德课程四年级下册《对诱惑说“不”》课例。精彩的课堂教学博得与会教师的阵阵喝彩，在获得鲜花和掌声的同时，我在反思：这次优质课评选课堂教学的历练到底带给了我什么？什么样的教学才是有效教学？

简介：葡萄酒不必等到沸腾,盖茨跟他的同学说,生涩的苹果可以在路上成熟啊

简介：<正>《金瓶梅》的成书问题,可以分作“词话本”的成书和“崇祯本”的成书两个部分来研究。对“词话本”的成书,笔者曾谈过一点粗浅的看法。兹就《词话》中的五回“赝作”及其相关问题,再谈谈“词话本”的成书问题。沈德符《万历野获编》卷二十五有一条记载《金瓶梅》及有关的传闻,其中关于五回“赝作”是这样说的:“然原本实少五十三回至五十七回,遍觅不得,有陋儒补以人刻,无论肤浅鄙俚,时作吴语,即前后血脉,亦绝不贯串,一见知其赝作