简介：为了探讨和分析高耐铝植物的生态恢复作用，采用不同浓度水杨酸（SA）和AlCl3溶液共同对生长一致的八仙花组培苗进行胁迫处理，研究SA对其铝毒害的缓解效应。通过形态观察和可溶性糖、丙二醛（MDA）、过氧化物酶（POD）、超氧化物歧化酶（SOD）等生理指标分析，结果表明SA不能消除铝胁迫对植株生长的抑制作用，高浓度会产生毒害效果，但低浓度SA能够有效降低质膜过氧化损伤，增加植株中SOD和POD活性，提高可溶性糖的含量，减少MDA的积累，从而缓解铝胁迫的毒害。

简介：摘要配电线路是电力系统中重要的组成部分之一，运行的状态关系到电力系统的整体运行。输配电线路维护与管理工作在电力系统安全稳定运行中具有重要地位，各级电力部门应当针对自身工作实际，制定详实的工作方案，配备有力的工作班子，扎实抓好这一项工作，切实提升电力安全运行水平。

简介：义不忘华：北美华裔小说家水仙花的心路历程范守义在蒙特利尔市有一处庄严肃穆的皇岗墓园，园中竖立着一座与众不同的墓碑，其顶端篆刻着四个中文字：义不忘华。接下来是用英语刻的碑文：ＥＲＥＣＴＥＤＢＹＨＥＲ／ＣＨＩＮＥＳＥＦＲＩＥＮＤＳ／ＩＮＧＲＡＴＥＦＵＬＭ...

简介：摘要：水仙花是美华裔文学的先驱，她独特的成长经历使她接触到中西两种不同的文化，在北美“排华政策”甚嚣尘上的背景下，小说集《春香夫人》体现了作者以博爱平等的笔触书写在美华人和对东西方融合的渴求。本文基于小说文本语境以及十九世纪末至二十世纪初美国华裔所处的时代背景，分析了水仙花所塑造华裔形象的文化身份及其自身文化身份的建构过程。她以一种超越时代的眼光去观望世界，认识及建构自己杂糅的文化身份，并表达了愿为东西文化的文化纽带的思想。

简介：摘要目的探究顺产后会阴伤口愈合不良应用云南白药治疗的临床效果。方法选取2014年3月至2016年3月期间本院妇产科收治的顺产后出现会阴伤口的患者60例，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各30例。对照组，采用常规治疗方式，实验组，在对照组基础上，联合云南白药进行治疗，对比两组患者治疗效果。结果对比两组患者伤口愈合情况，实验组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。对比患者会阴伤口疼痛程度，实验组明显低于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。对比两组患者会阴伤口愈合程度，实验组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论针对顺产后出现会阴伤口的患者，在常规治疗基础上，联合云南白药进行治疗，效果显著，值得临床广泛推广。

简介：以紫色凤仙花茎为实验材料，将其剪碎研磨后分别加入水、95％乙醇、丙酮3种浸提液，浓度分别设置为0．01g／mL、0．005g／mL、0．0025g／mL3个梯度，分别测定金露花鲜切花的花枝鲜重变化率、水分平衡值、瓶插寿命．结果表明：不同浸取液均可以延缓切花水分平衡值的下降，减慢鲜切花的水分丧失的速度，其中丙酮与乙醇浸提液对鲜切花后期的保鲜效果更明显．当丙酮浸取液浓度为0．005g／ml时，鲜花的瓶插寿命长达12d，乙醇浸取液浓度为0．005g/ml的瓶插寿命为10d，对照瓶插寿命仅为4d．综合相比：凤仙花茎的3种不同提取液对鲜切花的保鲜的效果由高到低依次为丙酮〉乙醇〉水，在相同的浸取液中，不同的浓度的浸取液保鲜效果依次为0．005〉0．0025〉0．01，该研究为开发一种天然环保、高效无害，有利于推广的植物源保鲜液提供了科学依据．

简介：

简介：对经过航天诱变的凤仙花SP3代6个实验植株与没有经过航天诱变的6个对照植株进行秋播比较．通过对凤仙花生理指标的测定，发现经诱变后的植株光合色素含量增长显著，特别是叶绿素a；可溶性糖含量显著减少．针对叶绿素a含量和可溶性糖量的负相关关系，利用灰色系统理论和统计回归分析，建立了回归模型，拟合了两者之间的函数解析式．用此关系式可以合理的预测叶绿素a和可溶性糖的含量．

简介：

简介：欧亚裔小说家林露德、水仙花在小说中真实地再现了华人、黑人族群在美国历史上曾受到的不公正待遇,批判了族群偏见和内殖民行为,提倡跨种族交往、异族通婚和多文化杂交,表达了民族融合的理想。

简介：本文主要论证了20世纪90年代中后期女性小说创作中"水仙花情节"倾向.认为这种倾向恰恰有力地表现出女性作家正以独有的女性方式向男性话语体制、男性价值咸规、男性权力发起挑战;用女性的身体和情欲去解构男权文化,并构筑女性创作的美学空间和文化空间.

简介：【摘要】本土资源是促进幼儿有效学习的重要载体，漳州水仙花是漳州市的市花，深得幼儿熟识与喜爱。教师在主题课程中，将“漳州水仙花”这一本土资源的教育元素融入幼儿种植活动与家园共育中，拓宽了本土资源在幼小衔接中对幼儿发展的支持。

简介：将科技吉尼斯挑战活动和科学课程中的实践活动进行有机整合，可以有效提升课程的边际效益。这种整合需要以完善、有力、系统、科学的保障体系和激励体系为基石，以多维、立体、丰富、有效的实践体系为平台，打造出“可选择性、可参与性、可学习性”的校园科技吉尼斯活动体系，从而让所有学生都参与进来，让他们在乐在其中的过程中提高学习兴趣、培养动手能力、激发创新能力。