简介：摘要：随着社会和时代的不断发展，教育也要紧跟时代发展的脚步有所创新。初中美术教学中也是如此，并在新课程标准的改革和素质教育的不断推进下，无论是在教师教学还是在学生学习层面上，都提出了新的要求,促使教学创新的进一步发展，为美术教学开拓更好的发展前景。本文主要针对初中美术教学的创新进行分析。

简介：摘要：要使学生正确掌握绘画的观察方法及技能技法，示范教学必不可少。美术教学示范不同于其它学科，它注重实践，要求教师有扎实的基本功。本文对初中美术示范教学进行了讨论。

简介：　　摘 要：素描作为造型艺术的基础，要让学生在较短时间内学好素描，一是教师自身应具备良好的专业技能，二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。

简介：【摘要】美术教育作为初中时期辅助教育课程，能帮助提高初中生们发现美、感受美的能力，同时还能培养他们的审美情趣和陶冶他们的情操。因而教师要重视对学生的美术方面的培养，可以采取多样化的教学模式，不断完善对于美术教育的教学方法，帮助学生对美产生更多的理解。因而本文就分析农村初中美术的现状及探究其有效的应用策略。

简介：【摘要】现代教育心理研究表明，兴趣与学习的关系非常密切，只要有兴趣，学生就不会觉得学习是一件乏味之 事。通过教师的愉快教学，学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣，日久天长，学生就会逐渐形成对学习的“持久兴趣”。持久兴趣愈浓，学习动机就愈强，努力程度也会愈高，从而彻底消除学生在学习过程中的焦虑感和疲倦感，在愉快的感受中做学习的主人，满怀信心地进取、向上。

简介：

简介：  摘要:美术教育是教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容，是提升学生审美素养的重要途径。在新课程理念的指导下，美术教育已不再是传统的基础训练和技法传授，而是以培养学生审美素养为主要目的，使美育进一步升华。在美术教育教学的过程中，美术鉴赏课是一门必修课程。如何来上好这样一门课呢？下面我来谈谈自己的一些观点。

简介：摘要：教育属于带有目的性的社会活动，它可以促进知识的不断发展，促进社会的共同进步。教育的核心是对人的培养，所有教育都是围绕着这个核心在进行着。美术教学也是其中一个方面。学习美术，是可以对学生们的审美能力和创作能力进行重点培养，同时可以促使情操的陶冶、智力的发展、对培养出学生们健全的人格有着关键作用。

简介：摘要：初中美术的教育目标是促进学生拥有审美艺术、提升美术艺术素养水平、实现个性化发展，美术教师应重视作业的设计与评价，围绕教育目标、学生实际需求进行作业设计，并对学生运用发展式评价模式进行评价，增强学生自信心并实现美术学科的教育目标。美术教师在评价时，要改变以往只注重学生完成的作业结果进行评价，而是灵活地应用评价提升学生作业完成效果，进一步利用作业促进学生快速成长。

简介：摘要：《义务教育阶段美术课程标准》的目标是发挥学生主观能动性优势，将学习的主动权交还给学生，变被动学习为主动探究，实现减负增效，从而打造高质量的美术课堂。因此，本文重点研究初中美术课堂中美术核心素养的教学，旨在促进学生全面发展。

简介：摘要：在民族文化组成中民间美术是重要构成要素，民间美术整体内涵相对丰富。当前积极学习民间美术有助于提升学生爱国主义情怀，增强学生热爱文明的信念，便于集中开发学生个人思维能力。在初中美术教学中与民间美术有效结合，能全面开发学生思维能力，提升学生创新能力，整合更多美的元素。

简介：摘要：国家发展的应试教育中美术教育，一直未受到大众的重视，但实际上在初中的美术教育中融入民间美术元素，有利于学生降我国民间地方美术价值进行深刻的认识，同时也是对中华民族精神的传递。对于民间美术传入，有助于激发更多学生投身到传统美术发展的事业中去。所以，在此背景下为进一步提升美术教学中发展的有效性和学生对艺术文化的追求，为了让学生接触到民间美术的博大精深，希望将民间美术逐步的融入到初中美术教学中，以此来丰富美术课堂中的教学内容。民间美术融入初中教学中，最主要的一点就是其是劳动人民经历长期生活和劳苦作业所积攒出来的，和时代生活紧密结合在一起，极具时代特色和丰富的情感。

简介：摘要：初中美术教学对学生美术文化素养的培养起到深远的影响作用，在美术教学过程中，教师可以适当地引入民间美术的元素，弘扬传统美术文化，让学生对民间美术有深刻的了解。所以为增强美术教学的效果，教师必须结合民间美术进行教学。通过将民间美术元素与教学内容相结合，学生可以体验不同的民间美术文化，提高自身的美术能力，这对学生的综合素养发展至关重要。

简介：摘要：在新课改的影响下，初中美术的教学越来越看重学生的美术素养方面的教育，社会上也比较普遍去看中学生的综合素质。美育教育就是在这种环境下衍生出来的一种教育理念，并且越来越盛行，在教育中也得到了应用。初中的美术课也让美与教育有了施展的空间，同时美育教育也丰富了美术课的内容。美术不难而喻就是要以美为导向，在某个角度或者方向去发掘和感受美的存在，让每个学生都能体会到。初中老师也在不断的把美育教育融入到的初中的美术课上，让美育教育能够在美术中渗透并发挥价值。

简介：摘要美术语言的表现手法没有一成不变的，只要敢于尝试就会有更多适合表达我们内心情感的新的表现方法。作为教师，主要任务就是要教给学生如何创造性地运用各式各样的绘画语言的方法以及思维方式。在教学中我通过多种方式来引导学生对美术表现语言进行创新运用，让学生以更充分、更准确的表达方式来表达自己对事物的感受，展示自己的个性。

简介：摘要成功的教学导入可以激起学生的学习兴趣，获得更好的教学效果。初中美术是比较抽象同时又有一定价值导向的课程，对于这一学科，导入式教学显得更加重要。这就要求初中美术教师运用合理的方式进行导入式教学。文章针对导入式教学在初中美术课堂中的应用做了简要分析。

简介：摘要一接触到"美术新课程标准"，引起我注意的就是这句话"美术课程具有人文素质"。所以我希望能在美术课中体现一种浓郁的人丈精神，希望自己能引导学生关注人类的生存和发展，能以一种好奇的态度关注并了解特定历史时代的美术作品，能充满热情地将自己投入到一个想象的原始生活情境中去创作、表演，而不仅仅是做一些设计头饰、服饰等基本的美术技能训练。

简介：摘要：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。

简介：摘要：教育教学观念的改变让素质教育逐渐成为了教学的主流思潮，初中美术教学作为素质教育的一项重要组成部分，主要作用是通过有效的教学引导促进学生审美能力和综合素质的提高。但在目前的初中美术教学中，很多教师仍然选用的是传统教育教学手段，使得美术教学变得枯燥乏味，学生感受不到美术学习的魅力，自然就无法实现对自我能力的有效促进。针对此种情况，教师在教学过程中就要有针对性的进行教育教学的改善，根据初中阶段学生的学习特点进行教学手段的优化，激发学生对美术学习的兴趣，促进学生创新精神和能力的培养从而实现美术教学的本质作用。

简介：