简介：摘要：在培养小学生语言运用能力时，教师可从语文教学入手，采取以下策略，培养学生口头表达能力，如氛围营造，有感而发；词语入手，准确表达；角色扮演，身临其境；舞台搭建，个人展示；教学延伸，拓展视野；赏识鼓励，增强自信等。

简介：摘要：在小学语文教学中，儿童的口头表达能力培养是十分重要的一大板块。小学语文是一门语言性极强的学科，因此，小学语文教师在教学过程中十分注意学生口头表达能力的培养。儿童口头表达能力的提高，既能促使儿童大胆表达，增强学习自信心，又可以提高其对语文知识的实际运用能力。因此，培养小学生口头表达能力在小学语文教学中十分具有必要性。本文便就小学语文教学中儿童口头表达能力的重要性，浅谈培养儿童口头表达能力的相关策略。

简介：摘要：语言能力是清晰表达自身思路的重要语言工具，数学语言亦是如此。在具体教学过程当中，本文以苏教版一年级数学为例，结合小学生的能力水平，以从各个角度培养学生的数学言表达。

简介：摘要：语言能力是清晰表达自身思路的重要语言工具，数学语言亦是如此。在具体教学过程当中，本文以苏教版一年级数学为例，结合小学生的能力水平，以从各个角度培养学生的数学言表达。

简介：

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简介：摘要:本论文探讨了提升小学生口头表达能力的教学策略和实践建议。通过引入口头表达活动、鼓励阅读、关注语音和发音、积累词汇以及提供反馈和指导等多种教学方法，教师能够有效地培养学生的口头表达技能。口头表达活动如小组讨论和演讲比赛激发了学生的兴趣，帮助他们提高说话的信心。阅读提供了丰富的语言素材和表达方式，而语音和发音练习有助于准确的语言交流。词汇积累扩大了学生的语言工具箱，反馈和指导则促进了学生的进步。这些教学策略和实践建议有助于学生建立坚实的口头表达基础，提高语文素养，为未来学习和职业发展打下坚实基础。

简介：摘要：随着时代的进步，人们的交流工具变得越来越多，人与人之间的交流也越来越密切。在日常交流中，都需要通过口语表达来传输自己的意思，口头语言表达能力是很重要的，它决定着我们能否准确表达出自己的想法，别人能否明白我们想要表达的意思。因此，对学生进行口语表达教学是很有必要的，这部分教学内容是语文中的教学部分。在课标改革的大背景下，对学生语文教学提出更高的要求，其中也明确规定要重视小学生口语表达能力。在本文中，笔者根据自身实践经验，针对“表达型”阅读教学中提高小学生口头语言表达培养中所存在的问题进行分析和探究，供广大教师参考。

简介：摘要：随着时代的进步，人们的交流工具变得越来越多，人与人之间的交流也越来越密切。在日常交流中，都需要通过口语表达来传输自己的意思，口头语言表达能力是很重要的，它决定着我们能否准确表达出自己的想法，别人能否明白我们想要表达的意思。因此，对学生进行口语表达教学是很有必要的，这部分教学内容是语文中的教学部分。在课标改革的大背景下，对学生语文教学提出更高的要求，其中也明确规定要重视小学生口语表达能力。在本文中，笔者根据自身实践经验，针对“表达型”阅读教学中提高小学生口头语言表达培养中所存在的问题进行分析和探究，供广大教师参考。

简介：新课标明确提出：“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。”让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中学习数学，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又提升了学习效率，培养了良好的合作品质和主动学习的能力。

简介：摘要口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流目的的一种能力。本文从重视朗读，充分利用课堂五分钟说话，课堂思考、回答问题，重视学生“告状”等几个方面对语文教师怎样提高小学生口头表达能力进行深入的阐述。

简介：本文注意在理论与实际的结合上,论述了中专语文教学中强化培训口头表达能力的重要性,并提出几条举措。

简介：内容摘要在阅读中感悟数学语言，培养学生的口头表达能力；在教师的潜移默化中，培养学生的口头表达能力；让学生在小组讨论交流中，培养学生的口头表达能力；让学生在“做一做”中学数学，培养学生的口头表达能力。本文在这些中浅谈了在小学数学教学中，如何培养小学生的口头表达能力的做法与感悟。

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简介：摘要《语文课程标准》对学生口语方面作出了明确具体的要求能根据不同需要正确运用规范语言进行口语表达，具有一定的口语交际能力；能根据不同场合的需要，得体地表达自己的意见，正确表达自己的思想感情和发表自己的见解；具有一定的演讲能力和论辩能力。由此可见，口语教学是语文教学中一项十分艰巨的教学内容。俗话说“读得书来口会说，笔会作，才是真功夫。”可见练好口才是很重要的。

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简介：我是一个教坛新手，从对异步教学的无知，到自己对异步教学的浓烈兴趣，再到将其理论不断地运用于自己的教学中，让我在教学中不断地积累和总结经验。在这里，我想试谈一下自己在实施异步教学法中培养学生英语口头表达能力的几点肤浅的体会。

简介：语言是表达和交流思想的工具。英语教学的目的就是要提高学生的英语表达能力。因此，让学生打好语音基础，培养良好的听力，用英语自然地表达自己的思想，便是英语教师教学的目标。笔者根据多年的教学经验，谈谈自己在这方面的做法和体会。