简介：微信作为当下最具特色的自媒体,其微信公众平台以其便捷性和推送消息涉及面的广泛性深受用户喜爱。然而微信公众平台上抄袭现象活跃,未经他人允许的转载行为的大量涌现促使公众重新审视转载行为的合法与否。本文从实际案例出发,就实践中常见的几种转载行为进行分析从而明确各侵权主体所要承担的侵权责任。

简介：随着碎片化资源和草根化媒介技术的出现,微课程成为广大教学工作者和开发人员关注的焦点。但是,目前我国对微课程定义、形成、设计和开发等研究还处于起步阶段,尤其是微课程设计大部分采用线性设计模式,这与微课程自身特点及实施环境是相悖的。鉴于此,首先在文献研究的基础上,提出了微课程的定义,并在＂新三论＂和学科科学的指导下,提出了微课程的非线性设计模型——点链圈（PLC）模型,并系统地介绍了该模型设计的原理、思路、框架、内容、主要特点及局限性和适应范围。实践证明,这一模型对中小学微课程设计实践具有指导价值,同时丰富和拓展了课程理论和教学设计理论。

简介：近年来,国内外有关阅读理论(尤其是第二语言阅读方面)的探索研究方兴未艾,硕果累累.本文在这里不想说哪一种阅读理论和模式更好,只想就英语阅读课的宏观把握和微技能处理两方面谈一下笔者对阅读课教学的看法,以求教于同仁.

简介：基于微信公众平台开发了学生支持服务系统，为开放教育的学生群体建立一个全方位、立体化的校园支持服务平台，提供便捷、实时的信息交互查询。系统采用JAVA＋sqlserver开发，可以实现课表查询、成绩查询、考试查询、掌上图书馆、天气查询、公交查询、随身课堂、师生互动等功能。本文以开发的教育教学平台账号查询模块为例，介绍开发实现的技术。

简介：微课程已成为信息时代获取知识的途径之一。一个成功的微课程,不仅是多感官参与学习的过程,更应该是深度思维参与的经历。忽略思维参与,侧重知识堆积,是微课程建设的误区。发展学习者的深层次思维能力,是微课程建设的宗旨。切实贯穿微课建设宗旨,需要精选教学内容,聚焦思维参与的切入点;精心设计教学过程,关注思维参与的持久性;适时实施教学策略,挖掘思维参与的深度;借助信息技术手段,搭建思维参与的支架。

简介：移动通信技术的飞速发展,使微文化应运而生。由于其自身的固有特点,在丰富大学生价值观的内涵,彰显大学生的主体性以及培养大学生的宽容精神的同时,主流价值观也受到冲击,网络＂大V＂模糊历史,出现精神信仰缺失等问题。以社会主义核心价值观为主导,建立健全相关法律法规,加强校园微文化平台建设,树立科学的价值观,对于大学生价值观的导向具有重要意义。

简介：近几年，随着微学习技术的广泛运用，开放大学加强了微学习资源建设，表现出重视微媒体应用、资源向微学习转向、重视对微学习资源的激励与保障等特点。但是，开放大学的微学习资源建设也面临微学习资源系统性不足、重建设轻应用、微学习资源与开放教育两张皮等现实问题。开放大学的微学习资源建设应该处理好微与整的关系、加强微学习资源整合、强化微学习资源应用、促进微学习资源与教学深度融合。

简介：微博是近些年来出现的一种网络传播工具,受到越来越多人的青睐和关注。开放大学成立以来,面对我们地方电大也正处于向开放大学转型的关键时期,探索适合开放大学成人学生的学习方式,是我们目前面临的主要任务。本文仅就微博在民法学课程中的应用,主要介绍了微博,微博在民法学教学中的优势以教学设计谈几点体会同大家交流。

简介：从2009年国内各大门户微博测试版上线,到2011年首届＂政务微博与社会管理创新高峰论坛＂举办,以各级政府机构、官员为主体注册的政务微博,已成为政府倾听民情、沟通民意、服务民生,提升社会管理水平的重要途径。目前,政务微博在发展中受各种因素制约呈现出发展困境,亟待通过相关运作技巧提高社会关注度、扩大社会影响力。

简介：随着移动互联网的飞速发展,QQ、微信等移动平台逐渐成为了人们了解和掌握信息的重要媒介。如果在高职英语教学的过程中可以合理引入微信平台,则可以极大地激发高职生学习英语的自主性与能动性,提升他们自学效能。本文就如何借助微信平台来提升高职生自我学习效能的对策进行了探讨。

简介：本刊讯由我校手机学院牵头研发的陕西广播电视大学招生微信公众平台已于日前正式上线运行。该平台将成为学习者利用手机了解办学及招生信息的重要窗口和预约报读我校的一条便捷通道。在陕西电大微信公众平台上,求学者只需填报基本预约信息,工作人员将提供报名预约的后续服务。求学者在圆大学梦的同时,既能体验到便捷的服务,也将感受到＂一机在手上大学,开放办学利万家＂的现代智能远程教育的优势。

简介：当今远程开放教育领域，微课因其独特优势适应成人学习者的需求而迅速发展起来。微课的主要特征是主题明确突出，内容短小精悍，资源丰富多样，结构松散独立，方便用于移动学习、在线学习和泛在学习。上海开放大学在国内远程高等教育领域率先进行微课建设和应用实践的探索，在积累了一定经验的同时．也发现了一些带有普遍性的问题，即微课制作技术难度较大，制作过程重形式轻内容，微课教学中交互性和学习者的主体性体现不足等。进一步促进微课建设与应用实践的对策是：加强微课制作技术应用培训，完善优化微课系统平台的功能，以注重教学内容为根本要求，强化微课在“整合学习”中的效果，“以用促建”强化应用和推广，

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，越来越多的小学语文教师在教学过程中引进了新型的教学方式，希望通过新型的教学方式，发挥学生学习的主观能动性，为小学语文教学增添色彩。微课教学模式是目前小学语文教师最喜欢的新型教学方式之一，通过运用这种教学模式，教师能够更好地进行小学语文教学。本文从微课的概念，以及在小学语文教学中的优势入手，探讨如何运用微课模式为小学语文教学增添色彩。

简介：微技术作为一种高科技的产物在各行各业广泛使用。在对高职高专英语阅读教学引入微课辅助的可行性探讨的基础上,就微课开发和使用提出建议,以期能更好地指导实际教学。

简介：扫描透射电子显微镜（STEM）其放大倍数可达数百万倍，具有极高的空间分辨率，安装单色器的球差矫正电镜点分辨率可达0.08nm。亚埃级的分辨率和可直接解释的图像，使之成为研究合金中纳米级析出相的最有效手段。具有高角度环形暗场像（HAADF）拍摄功能的STEM可以确定析出相中原子排列信息。利用STEM对铝合金中析出相的成分分析和结构表征，已经能提供亚稳定析相中原子序数较大原子的2D位置信息，体现了其在纳米尺度析出相表征中极其重要的作用。

简介：微课是以教学微视频为核心载体的微型优质学习资源,受到学习者的喜爱、教育工作者的重视。本文以仪器观测技能实习实训微课为例,探讨了微课的教学设计和制作过程以及微课在气象观测员上岗资格培训班中的教学应用效果。

简介：如果把健康和疾病看成是人生活中的两种状态，那么现在超过60％的中国劳动者则处于两者之间的第三种状态，即身心虚弱综合症。我国小微企业知识型员工作为未来服务经济发展的关键力量，其工作压力问题逐渐引起管理学界的关注。通过探讨知识经济环境下人力资源的管理战略，分析和思考在当下快速发展的中国小微企业人力资源管理的现状和遇到的挑战，并探寻解决的对策。

简介：开放教育是一种独立的教育形式,以成人继续教育为主.随着4G时代的到来,利用手机进行学习成为趋势,然而由于这种学习发生的时间地点不确定以及手机自身屏幕的限制,进行小片段、短时间的微学习更能满足学习者的学习需要.Android平台为微学习系统的开发提供了良好的支持,探讨了基于Android平台的开放教育微学习系统的设计.

简介：本文以国外在线课程实践现状与发展,阐明开放大学资源建设中微课程资源建设的意义。分析并表述微课与微课程的区别与联系,提出微课程设计过程中应遵循的原则,总结微课程评价标准。最后本文本着实用的原则,列举出简单可操作的微视频制作工具。

简介：随着网络信息技术的快速发展,依托远程教育网络平台的系统化学习与依托微信公众平台为代表的移动学习正相互融合,逐渐顺应了新形势下混合学习的发展趋势,形成了新型混合学习模式。两类平台融合的关键在于学习资源的有效整合,使各类资源优势互补,以适应成人学习者学习方式的革新,进而促进成人学习者的学习成效。远程教育网络平台历经多年发展已相对成熟,能基本满足成人学习者的远程学习需求,在新型混合学习模式下仍占主导地位。随着微信公众平台教育功能的发掘应用而成为移动学习平台的后起之秀,平台契合了成人学习者泛在性的学习环境和碎片化的学习特点,逐渐成为成人学生进行远程教育的必要补充。然而,与发展相对成熟的远程教育网络平台学习资源相比,微信公众平台的学习资源存在重复建设、表现形式单一、缺乏教学设计支持和交互性不强等问题。因此,在整合两类平台的资源时,应遵循差异性原则、统一管理原则、贯通使用原则、理论与实践并重原则,通过对远程教育网络平台学习资源结构和内容的解析,建立课程学习资源库,进而甄选出适合微信公众平台的学习资源,选择适合微信公众平台的资源呈现方式,按课程需求设计相应模块,从而达到两类平台资源的优势互补。