简介:摘要:美术的学习有利于提升人们的审美能力,并能够在欣赏艺术品的同时获得愉悦的情绪,还能够有效的陶冶情操。而进步的艺术作品是生活的教科书,是可以影响人们的思想倾向、思想观念的,还能够改变人们的人生态度,起到潜移默化的思想教育作用。学习并提升创造和想象能力的最佳时间就是在幼儿时期进行培养。因此在幼儿时期开设美术教学,有利于对幼儿进行审美能力的提升,陶冶情操。随着新课程的不断改革和推进,幼儿美术的教学将受到人们的高度重视,而为了能够有效的开展美术教学,培养幼儿的创造力与想象力,教师就要重视起美术教学的方式方法。于此,教师可以联合幼儿园中的各种事物,展开创新性的教学方法,以此促使幼儿的创造和想象能力得到切实的发展。就于此,本文就如何在学前美术教学中培养幼儿创造力和想象力的教学方式展开探究。
简介:摘要:儿童时期是一个人的大脑发育最旺盛的阶段,是开发想象力与培养创造的大好时机。而儿童美术教育开设的主要目的就是培养他们的艺术细胞,由于还处于儿童阶段的他们对社会事物的认识认知程度较低,恰好可以利用这一点去着重培养他们不被任何东西束缚的想象力与创造力。本文就论儿童想象力与创造力在美术教育中的培养展开研究。
简介:摘要:随着社会经济的发展与人民生活水平得高,我国的教育逐渐由传统的应试教育向素质教育转变,从而带动了许多学科的发展。而作为非主要学科的一员,美术自然有收到了重视,并获得了一定的地位。所以,在为未来学习奠定基础的学前教育时期,美术成为了培养孩子的重要学科,专门用来培养孩子对于新事物的想象力以及创造能力。所以,为了时代发展的需要,提高高素质人才的培养效率,学前教育的教师要着重培养学生的绘画能力,让学生通过画画进行表达。并且要为幼儿的绘画创作营造更为良好的学习氛围。本文就学前教育美术教学中培养学生想象力和创造力的重要意义以及在学前教育中美术教学中创造力与想象力的培养策略进行相关的探讨,希望能给相关的教育工作者一点建议。
简介:摘 要:构建社会主义和谐社会, 是基于现阶段的基本国情和社会主义本质的实现要求而作出的科学抉择。和谐社会是对社会主义本质固有内涵的深刻揭示, 同时也是对 “社会主义” 的现实发展; 既是一个重要的价值目标, 同时也是一个循序渐进的实践过程; 既是一个总的努力方向, 也是一项系统工程。