简介：远程教育和网络教育的学习离不开教师的辅导,在线辅导教师的地位在远程教育和网络教育中是举足轻重的.本文从在线辅导教师的角色期望、当前在线辅导教师的角色种类、在线辅导教师角色定位转换的困境和在线辅导教师角色转换的重塑等四个方面对在线辅导教师的角色期望和角色定位进行了阐述与探讨,并提出了—些相应的解决对策.

简介：俄罗斯籍学生是黑龙江省经贸汉语教学的主要对象。渗透在经贸汉语中的中国文化对俄籍学习者来说是一种异质文化,因此,汉语经济交际与跨文化性成为经贸汉语教学的一体两面。以汉语教学的主导——对俄经贸汉语教师为研究对象,重点讨论了经贸汉语课程教学目的对汉语教师的跨文化意识的要求,以及汉语教师如何从自身做起,实现跨文化能力的自我培养。

简介：民办高校在我国高等教育体系中占有很大比重,近年来,随着高等教育改革的不断加深,越来越多的民办高校开始向应用型大学转型。对于普通高等院校来说,由于民办院校发展晚、起点低,许多问题仍然存在于民办院校中,各项管理体制还不够成熟,需要亟待改进。高校教师评价体系的研究成果在应用型民办高校教师队伍的评价中并不适合。本文针对应用型民办高校教师评价体系出现的问题及主要现状,围绕其教师评价体系的建设进行了具体的研究与分析。

简介：[摘要]时代快速发展，科技的进步推动着社会的变革。人工智能、大数据、云计算等新兴技术逐渐渗透到我们生活的方方面面，为各行各业带来了前所未有的机遇与挑战。本文主要研究了人工智能技术在会计专业领域的发展现状、课堂生态环境的构建，教师角色转变等方面，在元宇宙时代，会计专业教师如何运用新技术构建高效课堂，为我国人工智能教育事业的发展提供有益的参考和启示，为培养更多优秀的专业人才、实现国家繁荣富强做出贡献。

简介：科学与人文教育的融合是现代大学的教育理念。促进大学教育科学与人文教育的融合，一方面要充分认识科学与人文教育融合的重要性和必要性；另一方面，在人才培养的实践中要改革课程体系，促进“文理兼融”；改革评价体系，切实提高选修课教学质量；在教学过程中落实科学与人文教育的融合。

简介：本文通过对现代教育技术和教育变革的概念分析,着重叙述了现代教育技术对我国教育变革的影响,结合教学实践案例,指导教师和学生更为广泛的认识教育技术在教育变革中的应用。

简介：党的十七本报告指出“培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用”。当前由于经济利益的趋动，农民的主体意识逐渐淡薄。构建和谐农村、建设现代新农村，迫切需要高素质的农民，迫切需要激发农民的主体意识投人到新农村建设中，农民的知识化、现代化、主体化是推进农村各项工作的前提和条件。提升农民素质，需要发挥城市的优势资源，形成“以城带乡、城乡互动”的良性循环。培育现代农民已不再只停留于“钱袋子”的饱满，而更重要的是充实农民“脑瓜子”，现代农民不仅要求富、求知，更要求和谐、求文明。嘉善县通过走访调研，

简介：当前高校教师参与产学研合作存在需求差异导致校企合作机制低效、认知差异造成产教融合通道不畅、以及内外激励不足教师参与动力弱化等问题。从ERG激励理论出发,应创设优质研发与实践环境,打通高校教师参与产学研合作的"成长"通道;疏通校企沟通阻碍,建立产教深度融合的"关系"渠道;注重业绩正向激励,清除教师参与产教合作的"生存"隐忧。

简介：高职英语教师专业发展是高等教育师资队伍国际化发展的重要内容和目标之一,采用叙事研究的方法使得对高职英语教师的研究更为完整。研究显示,在教师专业发展过程中出现了教师岗前教育缺失、繁重的教学任务、教育管理层的政策不完善等问题。解决这些问题的内在途径是教师自身不断学习,增强国际化意识;外在途径是教育管理层坚定走国际化道路的决心和决策。

简介：我国社会主义市场经济体制的初步建立，人才市场的形成，给高校中青年教师队伍建设带来了新的挑战与机遇。认真分析和掌握中青年教师的特点及中青年教师队伍建设面临的问题，结合高校实际情况，制定出相应的对策和措施，建设一支相对稳定，高水平的中青年教师队伍。

简介：［摘要］研究型大学作为一种社会组织，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务，教师资源作为研究型大学中最重要的资源，师资队伍的整体素质对于研究型大学的生存和发展尤其具有重要的影响。由于国家经济发展需求，管理类院系肩负着更为艰巨的责任。因此将基于胜任力的人力资源管理思想用于高校领域，建立专门的研究型大学管理类教师胜任力模型具有其重要的理论和实践意义。本文运用文献调研和问卷法从理论和实证两个角度对研究型大学管理类教师胜任力模型进行了初步探索。

简介：摘要：随着人均收入水平持续提高，高校教工个税负担逐渐加重。从维护高校教工切身利益，合理避税减轻个税负担的角度出发，文章分析高校教师个税筹划面临的对个税筹划工作重视不足、汇算清缴阶段年终奖计税方式选择错误、年终奖发放阶段误入纳税盲区等问题，并提出优化家庭内部专项附加扣除分配方式、合理利用年终奖单独计税政策、避开年终奖纳税盲区等税务筹划建议。

简介：匆匆赶到厦门的酒店门口,发现同事没有出现在预定的地点,于是决定过到马路对面等他,这样可以就直接看到酒店的大门。我先观望了马路左侧,发现没有车了,就准备迅速通过,可这时不知发生

简介：摘要:法学教育和思政教育是高校教育中两个重要的组成部分。法学教育旨在培养具有扎实法律理论知识和实践技能的法学人才；思政教育旨在培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的思想道德素养和综合能力。

简介：摘要：2019年1月1日实施新修改的《中华人民共和国个人所得税法》，本文梳理了个人所得税法在我国的发展沿革，分析了高等院校教师群体收入特征和面临的个人所得税风险情况，对防范风险提出了自己的思考和举措。

简介："学习中心"论,强调学习的认知特征和学生的自主学习,学习者成为语言教学的主体,与此同时,教师的作用地位也相应地发生了变化.本文通过对以学习为中心的外语教学模式的介绍,详细阐述了教师在新的教学模式中所扮演的角色,指出教师应超越其传统的角色,在外语教学中起组织者、合作者、管理者、解惑者以及语言顾问等多项作用.

简介：教师惩戒权是基于教师职业身份而获得的一种强制性管理学生的权利,一直是备受社会关注的教师权力之一。教师惩戒权有其存在的合理性和必要性,但在我国,教师惩戒权目前在概念界定、可操作性、立法保障等方面存在一定的漏洞,严重影响了教师正当权利的规范化使用,阻碍了教育功能的正常发挥,尤其是中小学教师惩戒权的行使。通过对我国中小学教师惩戒权的发展现状进行研究,以及对中美两国中小学教师惩戒权的比较研究,得出中国中小学教师惩戒权改革发展的针对性意见和建议,以期进一步完善我国中小学教育发展环境。

简介：在教学中由于教师与学生间权力与地位的差距,决定了教师是教学活动的组织者和控制者。教师权力是影响教学活动中师生间关系的主要因素。只有正确分析和充分发挥教师权力的影响力和有效性才能使教学交往过程中师生关系合理化,达到最佳课堂教学效果,实现既定的教学目标。

简介：一、理论基础1.建构主义学习理论。首先,建构主义学习理论首先强调以学生为中心,认为学生是学习的主体,是认知和信息加工的主体,是知识意义的主动建构者。学生获得知识的多少取决于他们自己根据自身经验去构建有关知识的能力,而教师对学生的学习只起帮助和促进的作用。其次,建构主义强调学习“情景”的重要性,认为学生的学习是与真实的或类似真实情景相联系的,是对真实情景的一种体验。第三,建构主义学习理论认为“协作”学习对知识建构起着很重要的作用。它强调师生之间、生生之间的协作交流应发生在整个学习过程之中。第四,建构主义还强调“会话”在学习过程中的重要性,认为会话是协作过程中不可缺少的环节,而协作学习过程也是会话的过程。

简介：