简介：研究性学习是现今运用于中小学课堂中比较广泛的一种教学方法，在取得不少成果的同时，也存在一定的问题。本文认为义务教育阶段学生的心智和我国的教育现状不适合过度进行研究性学习，指出美术教学中应正确把握研究性学习的“分寸”，实现接受性学习与研究性学习有机结合。
简介：本文基于传播学中“沉默的螺旋”理论，探讨其对改进和普通高校提高军事理论课教学质量的启示，并从传播学的角度提出改进军事理论课教学的建议，以促进军事课教学效率的提高和教学效果的完善。
简介：互换性与技术测量课程的实验教学存在着方法程式化、内容偏重“实验化”、实验手段与生产实践有较大偏离等问题。本文以福建工程学院为例，提出了构建多位一体的课程实验教学模式及其实现路径，主张采用“比较”式实验教学；引进先进设备，推动实验手段的多样化；开设专周环节，引入企业产品开发项目，激发学生的兴趣与主观能动性。
简介：网络恶搞成为深受大学生欢迎的网络娱乐方式之一，它具有调节情绪、宣泄情感、表达思想，针砭时弊的积极一面，形成了一种时代特有的青年亚文化现象。思想政治教育者应尊重大学生的接受习惯，积极利用整合这一网络资源，根据具体教学目的适当引入网络恶搞资源，充分发挥其寓教于乐的优势，以提高《思想道德修养与法律基础》课的教学效果，坚定大学生对马克思主义的信仰。
试论义务教育阶段的研究性学习——以中小学美术教学为例
提高普通高校军事理论课教学实效的思考——基于传播学“沉默的螺旋”实践
构建多位一体的互换性课程实验教学模式路径探析——以福建工程学院为例
积极利用网络恶搞资源增强思想政治理论课的教学效果——以《思想道德修养与法律基础课》为例
