简介：什么是课堂生活?《辞海》中将“生活”定义为“人的各种活动”。哈贝马斯(Habermas.j.)则明确认为，生活世界包括文化、社会和人格三层结构，分别对应于“客观世界”、’?社会世界”和“主观世界”。由此不难理解，课堂生活应该全面涉及人对这三个世界的认识和态度。也就是说，课堂生活是全面涉及学生认知活动、情感活动、审美活动和道德活动等内容的整体，

简介：一、什么是陇人品格甘肃是中华文明的发祥地之一，这里孕育了灿烂的远古文化，生活在这块土地上的人民勤劳、勇敢、善良、质朴、真诚、宽容。这些品格是创造辉煌的基本素质。它是具体的，与历史相连，是不可割舍的历史血脉，它留下了许多有形的精神遗产；它又是抽象的，是生活在这块土地上的人们的精神写照，凝结在有形的遗产里，使有形遗产具有永恒价值。

简介：非典型肺炎已在我国内地20多个省、自治区和直辖市以及香港和台湾地区蔓延。非典不仅影响人民的日常生活和生命安全,而且如果得不到有效控制,将会影响整个社会的发展、稳定和中华民族的生存。胡锦涛总书记在中共中央政治局常务委员会议上指出,非典防治工作关系到我国改革、发展和稳定的大局。

简介：人文精神．是赋予强烈地域色彩和人群归属的思想境界．表现出一种心理意识和思维状态．最显著之处在于社会属性的一个“特”字。古人曰：“观乎人文．以化成天下．”正如“一方水土养一方人”．这种内心的感觉识别．缘于一时一地的地域概念和精神特质．一定意义上也可以认同为人文精神范畴的一种归类．

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简介：几十年来,我区各族干部在党的领导下,发扬“一不怕苦,二不怕死”的革命英雄主义精神、“艰苦创业、边疆为家”的优良传统、“特别能吃苦,特别能忍耐,特别能战斗,特别能创业,特别能团结,特别能奉献”的老西藏精神,为西藏的革命和建设事业做出了巨大的贡献,建立了不可磨灭的功勋,涌现出了一大批英雄模范人物。特别是改革开放以来,我区广大干部在邓小平建

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简介：孟津县老促会将本县1929年至1948年的革命史编成《古津烽火》一书，向全县发行。

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简介：在大力发展社会主义市场经济的今天，还要不要继续保持和发扬雷锋精神？回答是肯定的。当然也要做客观地分析，以凸显学雷锋精神的实质。概括地讲，市场经济意识同雷锋精神在总体上是同向的，但在客观上也存在一定的差异性。这种差异性最终又会殊途同归，成为共同的时代精...

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简介：在美术教学中培养学生的创新精神，应培养学生独立思考、积极探索、勇于提出问题，对只重模仿、轻视创造的教学要求敢于提出不同意见，美术实践中敢于标新立异、另辟蹊径，对按照自己的构思进行创作表现有执着追求的精神。

简介：金代女真人尚武传统在反抗辽朝、凝聚民族力量的过程中发挥了重要作用。女真人入主中原后,本民族传统尚武习俗的外部环境发生了改变,对汉文化的学习,直接改变了女真人的生活方式,为了保持本民族尚武之风,统治者制定对习武者的奖励制度：皇帝鼓励奖赏优秀人才,并成为尚武文化的践行者：建立起全国性的骑射习武训练制度;将骑射习武内容纳入到科举考试之中。

简介：一、充分认识深入学习贯彻党的十四届六中全会精神，抓好企业精神文明建设的重要性党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议。丫u卜简称《决议涉）是指导我国精神文明建设的纲领性又件。《决议）／以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设由中国特色社会主义理论为指导，就我国精神文明建设特别是思想道德刊工地建设的战略任涛、指导思想、奋斗目标和重大措施作了全面部署。我们要认真学习《决议油〕精神，允许认识党中央提出的在坚持经济建设为中心的前提卜在建）社会主义市场经济体制和扩大村外开放的条件｝“，如何搞好精神文明建设这个历史性课题的现实意义．九分认识解决好这卜历史性课题的重要性、紧迫性和长

简介：2003年5月上旬,深圳市委宣传部和深圳市社科联联合召开“抗击非典与弘扬民族精神”座谈会。与会专家认真学习了中共中央政治局委员、中共广东省委书记张德江同志在与深圳卫生医疗战线部分专家座谈时的讲话,并就以下几个方面的问题进行了深入研讨。

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