简介:摘要:小学语文教学作为小学教育中的重要组成部分,在培养学生道德素质与表达能力等方面有着重要的促进作用。在课程改革不断发展的环境下,小学语文教学随之有了新的认识与提升,随之教学方法在不断的创新与改变,对教师的要求逐渐提高。随着素质教育的进行,在小学语文教学中,教师要开展以学生为主体的教学课堂,引导学生进行自主学习,通过预习环节掌握课文的基础知识,在多样化的情境中对课文进行深入探索,通过合作交流解决学习中的难题。在教学过程中,教师还要培养学生良好的学习习惯,使他们在积极探索中掌握更多的语文知识,打造高效的小学语文自主课堂。如何减轻学生心理和课业负担,还必须提高教学质量呢?我认为激发兴趣是打开这把锁的“金钥匙”。
简介:摘要深度学习是以学习者为中心,由学习者本人通过批判性学习与反思,深度加工知识信息、深度理解概念、深度掌握其本质内涵,主动建构个人知识体系并有效迁移应用到真实情境中以解决复杂问题,最终促进学习目标的全面达成和思维能力发展的学习。
简介:试题预测有一天,你会跃入一片冰凉的湖水。/有一天,你会独自走进一座茂密的森林。/有一天,你的眼眸会被深刻的喜悦充满而闪闪发光。/有一天,你会飞快地奔跑,感受新的悦动如同火焰。/有一天,你会荡起秋千,越来越高,前所未有。/有一天,你会因为那些忧伤的事而被痛苦包围。/有一天,你会在风中大声歌唱,让歌声随风而逝。/有一天,我会站在门廊,眺望着你想我挥动着手臂。渐行渐远。/有一天。你会望着我们的家,诧异记忆中它的巨大,和此刻看起来的渺小。/有一天,你会感受到坚强的脊背上所担负着的小小重量。/有一天,我会看到你给你的孩子梳头。/有一天,很久很久的以后,你的头发也会在阳光下闪烁银光……读了艾莉森·麦基的这首诗,你想到了什么?请以“有一天。我会——”为题,将题目补充完整,写一篇不少于600字的文章。(50分)
简介:摘要:文章中的关键词能够概括文章主旨、显示结构脉络或句段关系,教学中抓住关键词能突破教学重难点、达成教学目标。在阅读教学中,以关键词为抓手,聚焦关键词,品味文章语言,关注生命的个体尊重感悟,关注学习的规律,形成科学的育人文化;要关注学习的过程,引导学生走进文本,领悟情感,提高阅读理解能力,培养和提升语文素养。