简介:我国自1999年高校扩招以来,招生人数连年剧增。2016年,全国普通高校本科计划招生入学约三百七十四万人,是1998年招生人数一百零八万的三倍多,虽然满足了人们日益增长的高等教育需求,但是同时也带来了诸多问题。基于教育政策代价理论视角,分析高校扩招政策带来的四个主要问题:高等教育经费投入不足,导致办学条件下降;高校毕业生整体质量下降,就业问题日益严重;高校本科专业结构不适应社会劳动力的需求结构;高校本科课堂教学质量明显下降。据此提出相应的代价补偿政策:多渠道筹措办学经费,改善高校办学条件;改革人才培养模式,建构适合学校特色发展的课程体系,突出高校办学特色;改善高校教师队伍结构,提高教育教学质量;适当缩小高校扩招规模,提升高校核心竞争力,强化内涵式发展。
简介:作为美国国家发展战略之一的STEM(科学、技术、工程和数学)教育,目前最严峻的问题是合格教师在数量上严重短缺、在质量上难以提升,因此,美国政府STEM教育师资发展的战略规划是在扩展数量的基础上提升质量.围绕这一战略目标,近十年来美国政府出台了大量政策,主要从三个环节着手:一是入口环节,鼓励更多学生选择STEM专业并将STEM教师作为职业选择;二是中间环节,多管齐下提升教师职业发展水平;三是出口环节,通过提薪与服务升级防止STEM教师流失.借鉴美国STEM教育中间环节的经验,我国的师资政策也需倾力支持确有卓越实践表现的教师培训模式,并关注民间教研机构的发展.
简介:摘要:以浙江省高校为样本采集对象,通过理论梳理和质性研究,建构了基于ACSI的政策满意度模型,并在此基础上研发了《高校创业扶持政策满意度问卷》,以经过检验的《高校创业扶持政策满意度问卷》为测量工具,对高校创业扶持政策的实施现状进行量化考察,通过数据分析实证测评创业扶持政策的实效,提炼高校创业扶持政策的经验做法及存在的问题,并对高校创业扶持政提出建议。
简介:摘要:随着中国农村教育事业的发展,农村偏远地区中小学生的受教育机会逐渐增加。然而,由于地理环境、经济条件等因素的限制,农村偏远地区中小学生面临着诸多困难和挑战。为了解决贫困地区学生的教育问题,政府出台了一系列资助政策,旨在提供资金和资源支持,改善学生的学习条件和生活环境。然而,目前对于这些政策的实施情况和实际效果的研究还较为有限。因此,旨在深入探讨农村偏远地区中小学生资助管理政策的实施情况和实际效果,为政府和教育部门提供科学的决策依据,促进贫困地区学生的教育公平和可持续发展。基于此,本篇文章对农村偏远地区中小学生资助管理政策与实施效果进行研究,以供参考。
简介:摘要:随着初中数学新课程的实施,双减政策成为一项重要改革措施,旨在减轻学生学业负担,培养其数学思维能力。本文通过对新课程下初中数学教学的实践观察和学生学习成绩的统计分析,评估了双减政策对学生数学思维能力的培养效果。研究结果表明,双减政策在一定程度上减轻了学生的学业压力,为其提供了更多自主学习的空间。然而,在数学思维能力方面,研究也发现一些潜在问题,如知识的碎片化和应用能力的不足。因此,本研究提出了一些建议,旨在进一步优化双减政策,更好地促进学生数学思维能力的全面发展。
简介:摘要:随着初中数学新课程的实施,双减政策成为一项重要改革措施,旨在减轻学生学业负担,培养其数学思维能力。本文通过对新课程下初中数学教学的实践观察和学生学习成绩的统计分析,评估了双减政策对学生数学思维能力的培养效果。研究结果表明,双减政策在一定程度上减轻了学生的学业压力,为其提供了更多自主学习的空间。然而,在数学思维能力方面,研究也发现一些潜在问题,如知识的碎片化和应用能力的不足。因此,本研究提出了一些建议,旨在进一步优化双减政策,更好地促进学生数学思维能力的全面发展。