简介：摘要职业教育培养的是社会需求量大、与经济建设联系密切的初中级应用性专门人才。这类人才强调应用能力的培养。研究外事旅游专业课程、强化技能训练、建立相对独立的实践教学体系，为外事旅游专业的学生开辟一条通向实用型技术人才的捷径，势在必行。

简介：主要运用文献法、实验法与统计法,对高职足球课运用＂达标导向＂理念教学进行实践与分析。＂达标导向＂理念教学主要分为3个阶段：教师制定教学进度与达标指标阶段;学生练习阶段;教师评价阶段。每个阶段都有自身的特点与重点,而教师评价阶段是本教学理念的关键。实验表明,＂达标导向＂理念具有良好的教学效果,对学生课外锻炼参与也有积极的促进。

简介：现代社会要求职业教育应培养出更多面向生产、建设、管理、服务第一线的技能型人才。面对新形势,我校汽车专业在创新应用型人才培养模式上开展了较为深入的研究。本文以汽车专业教改为例,围绕以就业为导向,根据岗位所需能力与素质提炼、整合专业课程,对教学内容、教学方法、教学手段和实践课程的具体实施等方面展开研究,力图构建新型职业教育教学模式,致力于提高学生的就业率和用人单位的满意度,建立起校企联合、产学结合的长效机制。

简介：我院基本素质学习领域课程按照行动导向系统化进行了开发,经过实践探索,形成了特有的"353"特征。即课程内容改革的标准性、实用性、职业性原则;引导文教学法等五种行动导向教学方法的应用及教学中由封闭式教学转为开放式教学;由听中学、看中学转变为在亲身体验中学、在研究中学;由直接给予知识的结论转向帮助学生体验过程、感悟方法的三个转变。

简介：从工作过程导向课程的基本内涵、课程的特点、课程开发的步骤、教学中应注意的问题、课程教学的保障措施等多个方面,对工作过程导向课程进行了分析和阐述,以期待对高职院校推进课程教学改革,改变传统课程教学观念起到借鉴作用。

简介：高职旅游英语教学对于高职院校培养国际化中高级应用型、技能型旅游人才目标的实现举足轻重。结合作者行业经历和教学实践，本文从工作过程导向的视角，对高职旅游英语教学的课程资源、教学模式、教师队伍和教学评价等方面进行了探讨。

简介：我国高职教育既是就业教育又是终身教育,既是技术教育又是高等教育的多重属性和特点,决定了加强其就业导向中的可持续发展研究的意义.要在对合作教育和"CBE模式"扬弃的基础上,以市场和社会需求为根本,以技术应用为主线,以培养目标对应的职业群为基础,以人的全面发展、终身学习为目标,实现高职教育健康持续发展.

简介：职业教育的职业属性、职业教育对象的智能结构类型以及会计专业的实践性、应用性，决定了会计专业必须加强学生的职业技能培养，使之具备专业能力、方法能力和社会能力。因此，在会计教学中采用行动导向的教学，其学习过程依照会计工作过程展开，教学行动以学习情境为导向，使学生练就会计从业本领、获取从业资格和完整的职业行动能力。

简介：在经济全球化、金融现代化、教育国际化,学生专业化的国际需求下,高职院校商务英语专业金融方向学生怎样在金融市场中找到自己的一席之地已经成为了所有高职院校迫切需要解决的问题.通过对市场需求调查,对学生就业情况的调查和分析,本着以就业为导向,以实用为目的,以够用为限度的高职高专英语发展要求,我们结合工作过程导向理论知识对金融英语听说课程的能力目标和内容进行了重构,使商务英语专业学生能够通过对该课程的学习,运用相关的专业知识和英语能力找到对口的工作,实现就业以及自我发展的需求.

简介：学生职业能力培养正成为我国高等教育的热点问题，然而我国目前行政管理专业学生职业能力培养处于不够成熟的阶段，学生难以适应市场的实际需要，这无疑给该专业的学生就业带来巨大的压力和困难，对行政管理专业职业能力培养提出了挑战。要明确人才培养定位、改革教学考核模式、突出专业实训以及加强双师型队伍建设。以培养出高质量的行政管理专业人才。

简介：分析了以职业为导向的中职英语教学策略,提出如何在课堂中合理创设情景,模拟实战平台,由此提高中职生的实践能力,为提高中职生就业后的岗位工作能力奠定基础。

简介：摘要以就业为导向，以职业能力为核心，职业教育要把就业导向的理念贯穿于课堂教学、技术训练和能力培养的全过程，把提高专业技能和综合素质作为教学内容，把就业作为基本目标。贯彻就业导向是时代发展的需要，专业实训教学的重点就是培养和提高学生的技能水平和动手能力，要以国家职业资格鉴定考核的要求来进行实训教学。

简介：打破原有财经应用文写作课程的文种分类,以行动导向教学法为依据、模拟公司运营为基本链条,设计出微型社会的写作环境,增强学生实践感受,丰富写作素材.并综合运用游戏竞赛等多种教学方法,充实教学过程、活跃课堂氛围、提高学生写作兴趣.

简介：高职高专教育必须以市场需求为导向,以人才培养模式的创新为教育教学改革的突破口,合理设置专业,按需施教,形成适需对路的课程体系,构建新型的高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。

简介：现代服装行业的全球化分工和品牌化发展，对高职服装设计人才培养提出了新的要求。高职服装设计教学应以就业为导向，转变教学思想；以“必需、够用”为准则，整合理论教学内容：以工作过程为导向，改进课堂教学方法，强化实践教学环节。

简介：应用型导向的独立学院应进一步加强培养具有国际化思维、国际化技能、适应国际经济环境的应用型创新人才。结合应用型独立学院生源的特点,分析应用型本科会计教育中的双语教学存在的问题,提出完善会计本科双语教学体系的建议,为应用型本科院校培养具有国际化视野、具备较强的学习能力和创新能力的人才提供理论支持和实践指导,对于提升本科院校的内涵建设和会计教育国际化具有积极的参考价值。

简介：高职院校目前心理健康教育效果不明显，高职生存在不少心理问题。积极探索以问题为导向，探索其产生的时代诟病，针对高职学生的专科层次和社会需求的实际，对学生进行可控感培养，增强学生自信，挖掘学生潜能，促进学生健康成长。

简介：摘要《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》（GJ/T250-2011）对职业者的工作职责、专业技能、专业知识、专业能力测试内容等方面有一个客观的和规范的要求，专业核心课程是构建人才培养方案的基本单元，两者对于高职学生职业能力的培养也是起着举足轻重的作用的。本文解析了新国家职业标准，并以此为导向进行高职道桥专业核心课程的建设。

简介：一、基本内涵（一）相关概念近年来，“能力导向”已成为世界各国、各级、各类教育的普遍定位与趋势。而“培养职业能力”已然成为世界各国职业教育的主流思想。尽管如此,各国及不同组织机构对“职业能力”的理解却千差万别。历史悠久且品质享誉世界的德国职业教育经过一系列讨论与实践改革后,形成了当前独具特色的“职业行动能力导向”职业教育思想。

简介：为了在高等职业教育课程开发过程中凸显职业教育特色，本文在对工作过程的含义进行分析的基础上，提出了开发工作过程导向课程体系应遵循的主要原则以及思路。