学科分类
/ 24
480 个结果
  • 简介:猛龙碑》,北魏孝明帝正光三年(公元522年)刻,无撰书人姓名,明初出土。近代石已残泐。碑额正书题“魏鲁郡太守府君清颂之碑”三行十二个大字。纯用方笔。棱角森然。结体险峻奇特。碑连额高2.80米,宽1.23米。碑阳二十四行。行四十六字。碑阴刻立碑官吏姓名,共十二列,原碑现存山东曲阜孔庙。《猛龙碑》碑文记载了猛龙任鲁郡太守时的政绩。该碑以方笔为主。兼用圆笔,字取纵势。中官收束,天骨开张,结构欹侧险劲,全篇书法清峻刚健。纵逸多姿。于整齐中富于变化。变化中归于庄和。隋代《龙藏寺碑》及唐代欧阳询、虞世南、褚遂良等都受此碑影响颇深。清代碑学大兴,倡学魏碑者无不推崇此碑。康有为《广艺舟双楫》誉其“意态跳宕。长短大小。各因其体。分行布白.自妙其致.寓变化于整齐之中。藏奇崛于平方之内。皆极精彩。作字工夫·斯为第一。”康有为在该书中还称此碑为“正书变态之宗”,并将此碑列为“精品上”。杨守敬《学书迩言》称此碑“书法潇洒古淡,奇正相生,代所以高出唐人者以此。”加之此碑碑文字数较多,碑刻基本清爽,故尔历来被认为是学习魏碑的上佳范本之一。如何习此碑?林散之先生学生中有主攻此碑者,在林散之一步一步地指引下已取得相当成绩。林散之对他的教导主要有:“笔能留得住,不使偏锋独出,此是习魏者特别之处”;“学猛龙多近于整齐,不敢放笔学”,“大胆写”;“学猛龙而能不守陈规,结合魏墓志诸家笔意,独出新机,此善于学魏碑者”;“能运用中锋写自己笔墨,所谓脱去形骸而得其神理,如此写下去不难进入上乘”等。林散之的这些教诲对习此碑者应是不无启迪的。

  • 标签: 《广艺舟双楫》 注释 林散之 康有为 欧阳询 虞世南
  • 简介:明川的画有静气,见其心境纯净。明川是军旅画家。在今天社会上“职业画家”众多的现实中.“军旅画家”是一个既光彩又令人羡慕的身份。即是军队中的专业画家.而且画得好,依我看.其身份性质首先定位于画家。当然.这只是从绘画的角度说.并不涉及军人等其他重要职责。从艺术创造的角度说.不论你是什么职业和地位.专业或是业余.你都要把“画家”身份当回事。这样才能把画画好。

  • 标签: 张明 军旅画家 感悟 职业画家 艺术创造 绘画
  • 简介:同霖,1966年生。1990年毕业于贵州大学艺术学院美术系,2005年毕业于中央美术学院大写意硕士课程班。现为贵州省美术家协会中国画艺委会副秘书长、贵阳市美术家协会理事、南明区美术家协会副主席、贵州画院中国画创作室主任。

  • 标签: 美术家协会 中国画创作 作品 中央美术学院 贵州大学 艺术学院
  • 简介:40厘米见方的一块石头,刻满了长和宽皆近于2厘米的方格子,方格子里满当当写着楷书,朴实,静气,素雅,一方标准韵北朝墓志。墓志名为《魏故镇远将军光州即默县护长广太守清河张君墓志》,简称《略墓志》。此墓志刻于东魏兴和三年(公元541年),近年出土,字口清晰完整,计23行,满行23字,共421字。仅两三字略有损伤,无妨识读与临写。墓志内容依惯例而行,约为部分:一是墓主人官职封号(将军、太守之类);二是出身(祖上曾任何职);三是墓主人生平概括(散体文,

  • 标签: 墓志 东魏 将军 主人 北朝 镇远
  • 简介:本文从朝社会文化角度对此期题榜问题的三个方面做了初步探讨:对朝士人“耻于题榜”的说法提出了质疑,指出杂体广泛用于题榜乃是朝时的一大特色,最后作出“朝题榜已经成为一门专学”的论断。

  • 标签: 题署
  • 简介:本文旨在诠释朝书论中的疑难词语,对误释者商兑之,对难解者疏通之,对易混者则醒明之。

  • 标签: 书论 六朝 疑难词语
  • 简介:《中国体书法大字典》(电子版)分楷书卷、隶书卷、行书卷、篆书卷、草书卷、章草卷,共光盘。每卷包括以下内容:书法简史、书家简介、名作简介(图文)、书法字库和集字模块,这套光盘集文字介绍、图片浏览、单字检索和集字功能于一体,可满足教学、欣赏、临摹、装饰、设计等多种要求。该套光盘收集了历史上著名的碑帖共六百余种,字帖采用高精度原色扫描,

  • 标签: 中国体 书法大字典 体书法
  • 简介:谢赫的《古画品录》所提出的“法”论,是中国画史上最重要的一个理论。在《古画品录》一开始,谢赫就提出了绘画的价值在于为社会政治服务,认为“图绘者,莫不明劝戒,著升沉,千载寂寥,披图可鉴”。这也是汉代之前一贯的观点,但谢赫进一步提出了怎样用艺术更好地为礼教(政治)服务的问题,也就是提出了法。法是一千多年来中国画的基础要求.所以精通中国画也可称为精通法。在某种程度上,法已经成了中国画的代名词。汉代及之前只有政治标准没有艺术标准,从谢赫开始,系统的绘画艺术标准确立了。按顺序排列如下:

  • 标签: “六法” 《古画品录》 本义 政治服务 艺术标准 中国画
  • 简介:实践证明.教学气氛的培养、渲染、烘托和把握是上好美术课的重要环节。良好的教学气氛可以促进学生的思维活动,吸引学生的无意注意.把师生之间的情感调发到高度亢奋的状态.达到教学相长的目的。教学中.我尝试用几种方法来培养课堂的教学气氛.收效较好。

  • 标签: 教学氛围 美术课 六法 教学气氛 思维活动 教学相长
  • 简介:从毕业创作的全部实践中,我深深感受到了“生活是艺术创作的源泉”这一观点所具有的重大意义,扩展了认识生活的视野,明确了创作的道路。这次我利用暑假到甘南藏区去体验生活。去藏区之前,我心里已有一些构思,当然仅仅是想象的图景和概念化的造型。原先以为藏民由于地区落后,情绪一定比较压抑、漠然。其实正相反,一到甘南大草原,整个感觉非常新鲜。藏民的劳动和生活情趣,同我原先的想象有相当的距离,不论我们到哪个帐篷,经常可以听到高声的喧笑;我几乎没见过面

  • 标签: 同我 南藏 刻画人物 艺术题材 形式风格 融洽无间
  • 简介:  独标气骨的王铎书风  (李刚田,河南省书协副主席)王铎"一日临帖,一日应请索"的创作方法,确定了他的书法艺术深深植根于传统之中并终生不移.董其昌与王铎都是深入二王堂奥、深得古法的书家,但二者在审美上有很大不同.……

  • 标签: 书法谈 王铎书法
  • 简介:各位理事、同志们:在全国上下认真学习贯彻党的十八大和十八届三四中全会精神,协调推进“四个全面”的战略部署,广大文艺工作者深入学习贯彻习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神,

  • 标签: 第六届理事会 第五次会议 文艺工作者 中国 导向 创作
  • 简介:九、两撇组合:柳体在一个字的左部或右部有两撇相逢时,不是简单地写出两撇,在字的上部或下部处理的方法也是不一样的。

  • 标签: 组合特征 笔画 书法 技法 柳体