简介：摘要目的探讨学生近视眼的综合防治措施。方法根据对全国学生的视力情况调查分析，总结针对学生近视眼的综合防治措施。结果针对学生近视眼这一情况，尚未出现治愈近视的方法，但是我们要尽力寻找有效的防治方法。结论为控制学生的近视程度，应及时适当地治疗和正确科学的用眼以阻止、延缓近视病情的发展。

简介：摘要 随着科学技术的不断发展，医学知识不断更新，如何在传授知识的同时提高学生的综合素质，掌握获取医学知识的能力，培养创新型医学人才，是每一个教育工作者都在思考的问题。本文旨在探讨以问题为导向的学习法，结合循证理念教学法，应用在2018级浙江中医药大学五年制临床医学本科生康复医学教学中，旨在更好的提高课堂教学吸引力、激发学习兴趣、缩短理论知识和临床应用的距离。

简介：【摘要】目的：评价生理学实验教学改革中提高学生创新能力的效果。方法：选择2021级的生理学学生50名作为此次研究对象，采用生理学实验教学改革的方式进行教学，对比分析教学改革前后学生的考核成绩、学生的创新能力考核结果。结果：实验教学改革后的学生考核成绩高于教学改革前，P＜0.05。教学改革后学生创新能力考核结果高于教学改革前，P＜0.05。结论：生理学实验教学的过程中，科学合理进行教学改革能够提高学生的学习效果和创新能力，具有推广的价值。

简介：【摘要】目的：评价生理学实验教学改革中提高学生创新能力的效果。方法：选择2021级的生理学学生50名作为此次研究对象，采用生理学实验教学改革的方式进行教学，对比分析教学改革前后学生的考核成绩、学生的创新能力考核结果。结果：实验教学改革后的学生考核成绩高于教学改革前，P＜0.05。教学改革后学生创新能力考核结果高于教学改革前，P＜0.05。结论：生理学实验教学的过程中，科学合理进行教学改革能够提高学生的学习效果和创新能力，具有推广的价值。

简介：摘要我国大学生要求“德智体美”全面发展。对于“体”的发展，高校教育中主要体现在体育课上。大学生体育保健是大学体育课中的一项教学内容。根据大量数据调查，现实情况是我国各个地区的高校均存在大学生体育教育欠缺和大学生体育保健知识不完善的问题，具体表现在三方面部分高校不够重视、教师教学不够负责任、大学生应付课堂内容。传统的体育保健主要针对部分患有慢性疾病和有某些身体缺陷等原因而无法参加普通体育课学习的同学，帮助这些同学通过适量的运动进行身体保健。然而事实上，所有大学生都应该了解并学习大学生体育保健知识，以保证能够更加安全、积极、健康地参加社会体育活动和竞技体育活动。

简介：摘要医学生课程繁多，学习压力大，如何提高医学生的学习兴趣是专业教师的职责。《病理学》子宫颈疾病的学习方法，可通过与名人相关，与科研动态相关，以及提及就业信息等方法提高学生对该章节的学习兴趣。

简介：

简介：[摘要]：

简介：【摘要】护理学专业学生（简称护生）即将扮演着为患者提供生理和心理支柱的角色，其人文关怀能力会直接影响到患者的身心需求，影响到未来护理工作的质量和护理行业的发展。因此，其人文关怀能力的培养至关重要。本文基于文献研究对护生人文关怀能力的教育与评价体系、影响因素、培养策略进行论述，期望为护生的人文关怀能力教育提供理论借鉴和实践经验。

简介：摘要：目的：探究在校中学生呼吸道传染病的特点及预防策略实施效果分析。方法：选取城市及农村地区的1所高中及1所初中，并分别从2所学校中分别抽取出250名学生，分析从2019年1月-2021年1月在校中学生乙类及丙类呼吸道传染病的发病情况。结果：高中学生乙类传染病发病率高于初中学生，初中学生丙类传染病发病率高于高中学生，农村乙类、丙类传染病发病率均高于城市，差异具备显著性（P＜0.05）。结论：农村地区的在校中学生呼吸道传染病更多，并且高中学生乙类传染病更高，初中学生丙类传染病更高，因此，需要学校与家长共同做好预防措施。

简介：摘要：目的：探究在校中学生呼吸道传染病的特点及预防策略实施效果分析。方法：选取城市及农村地区的1所高中及1所初中，并分别从2所学校中分别抽取出250名学生，分析从2019年1月-2021年1月在校中学生乙类及丙类呼吸道传染病的发病情况。结果：高中学生乙类传染病发病率高于初中学生，初中学生丙类传染病发病率高于高中学生，农村乙类、丙类传染病发病率均高于城市，差异具备显著性（P＜0.05）。结论：农村地区的在校中学生呼吸道传染病更多，并且高中学生乙类传染病更高，初中学生丙类传染病更高，因此，需要学校与家长共同做好预防措施。

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简介：【摘要】：艾滋病一直以来是人们最关注的公共卫生问题和社会问题之一，它严重地危害了人类的健康，近几年的调查显示，大学生患艾滋病的人数逐年上升，大学生已成为艾滋病的高危人群，所以，开展艾滋病的健康教育尤为重要，本文为此展开讲述。

简介：摘要：在健康评估的教学中不同的学习方式会直接影响到学生的学习效果和以后临床工作的能力水平。本文主要探究健康评估教学中的学生的学习方式。

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