简介:摘要目的讨论卫生法教学案例素材的收集与应用情况,为未来开展卫生法教学提供理论技术。方法分别采取问卷调查法、课堂调查法、文献调查法,收集2013年1月-2013年12月间本地区卫生院校102名教师开展卫生法教学的基本信息;并再通过上述方法,对不同教学方法在卫生法教学中的应用情况进行调查。结果在本次研究中,教师收集、整理案例的途径主要为依靠搜索引擎开展有目的的查找47.06%(48/102);浏览法制频道的近期案例72.55%(74/102);结合中央电视台的相关报道20.59%(21/102);平时积累87.25%(89/102);教师在应用卫生法教学案例时,主要的应用方法为案例教学法48.04%(49/102);兴趣教学法41.18%(42/102);传统教学法10.78%(11/102)。案例教学法的教学效果明显高于兴趣教学法与传统教学法,三种教学效果相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在卫生法教学案例素材的收集与应用中,教师应注意教学方法与素材收集方法的创新,通过不断优化相关方法,加深学生对卫生法的认知程度,为提高学生综合能力奠定基础。
简介:摘要目的研究循证护理在高血压病护理教学中的应用价值。方法从2011年7月到2013年3月,选取我校166名护理学生作为研究对象,随机分成观察组(83例)和对照组(83例)。两组学生均给予高血压病的护理教学,其中对照组学生采取传统护理模式的教学方法,观察组同学采取循证护理模式的教学方法。对比两组学生的考核情况及对授课方法的满意情况。结果观察组学生优秀者占比,优良率,均显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组学生对教学模式的满意者占比,显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论循证护理应用于高血压病的护理教学中不仅可明显提升学生的成绩和满意度,而且具有一定的实用性。安全性较好,值得临床推荐。
简介:摘要随着e-Learning新型学习模式的迅速推广,“网络教育”已基本形成并且不断完善。《妇产科学》作为临床医学的主干学科,借助这一新兴途径加强课程建设,有助于医学生理论与实际紧密结合即临床思维的养成。本研究深入探究如何合理构建开放交互的《妇产科学》网络课程,证明有利于提高教学质量和实现学生自主学习。