简介：摘要：叙事护理在安宁疗护中应用的主要目的是帮助患者和家属面对和理解疾病带来的心理压力，提供心理支持，同时尊重患者的自主决策权，为患者提供全方位的照护。本文就叙事护理在安宁疗护中的应用进行探讨。

简介：摘要：研究探讨了儿科护理中护患沟通的重要性及其在减少医疗纠纷中的作用。通过分析60例儿童患者的案例数据，研究比较了常规沟通策略与改进沟通策略对患者满意度和护患关系的影响。结果显示，采用多样化沟通策略（如预防性沟通、集体沟通、书面沟通、统一沟通）显著提高了患者和家属的满意度，减少了护患冲突的发生。研究强调，有效的沟通技巧可以促进医患之间的理解和信任，从而提高护理质量和病人治疗的配合度。这表明，儿科护理人员应通过各种沟通技巧，建立和谐的护患关系，提升整体医疗服务的效果。

简介：摘要：目的：研究高质量护理在门诊采血工作站的效果。方法：选取2023年8月-2024年8月之间，在本院采血工作站实施优质护理的64例病人为观察组，同期采集血液标本64例。对两组的临床疗效进行对比分析。结果：采集血标本的成功率、合格率、病人的满意度均高于对照组（P<0.05）。结论：在门诊采血站6实行优质的护理，可以提高采血的成功率，促进血样的规范化，增强病人的满意度，是一种值得推广的方法。

简介：摘 要：目的：研究护患沟通方法在门诊注射室护理中的效果。方法：选择2022年01月－2023年01月到本院门诊注射室护理中患者100例，随机分为实验组和对照组，分析护理效果。结果：实验组各项满意度分数更高、纠纷发生率1（2.00%）更低，P＜0.05。结论：运用护患沟通方法引入其中可改善患者心理状态和满意度，建议运用。

简介：

简介：摘要：目的：探讨伤口护理门诊换药护理中护患沟通技巧的疗效及其应用价值，为该领域的进一步发展提供有益的参考。方法：将2020年10月～2022年10月间于我院门诊换药的110例病人列为研究对象，并随机分为研究组与参照组各55例，研究组采用护患沟通技巧换药护理，参照组采用传统沟通方式，对2组病人的护理满意度及投诉情况进行调查比较。结果：研究组患者的护理满意度明显高于参照组患者（P＜0.05）；投诉率明显低于参照组患者（P＜0.05）。结论：在伤口护理门诊换药护理中运用护患沟通技巧，可显著提升患者的满意度，同时有效减少患者的投诉，从而改善医患关系并增加社会效益。

简介：<正文>疾病治疗过程不仅仅只是身体康复，心理的康复同等重要，心理健康前提下，躯体无不适感，才是康复的理想状态。现代社会环境下，各种外界因素影响，再加上人们生活节奏加快，压力和竞争无处不在，不良饮食和生活习惯作用下，身体抵抗力下降，患病率随之增加，而病来如山倒，一场疾病之后可能面临器官功能改变，同时社会角色与之前无法比拟，心理方面的重创可能比身体疼痛还要大，因此在全科护理模式下，如何对患者疾病护理的同时给予心理治愈，为患者提供身心监护的护理服务，是护理人员需要高度重视的问题。

简介：

简介：摘要：目的：研究护患沟通技巧在儿科护理中是否具备良好的应用价值。方法:从本院病例系统中选取近三年89例患儿，将其随意分为A组（观察组）45人，B组（对照组）44人，然后对B组患儿开展普通日常儿科护理，对A组患儿在开展普通日常护理的基础上让护理人员使用护患沟通技巧为患儿服务，最终对比A组和B组的护理效果，判断护患沟通技巧在儿科护理中是否具备良好的应用价值。结果:经过在A组患儿儿科护理中使用护患沟通技巧后，患儿和护理人员亲密度、患儿家属满意度以及护理工作评分都得到很大提升，明显高于B组，具备统计学差异（P＜0.05）。结论：在儿科护理中让护理人员通过护患沟通技巧能够进一步加深护理人员和患儿之间的关系，让患儿产生信任，从而起到很好的护理工作质量、效率提升作用，让患儿家属满意。由此可见护患沟通技巧在儿科护理中具备很好的应用价值，可以进行推广。

简介：2002年4月1日起施行的《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》和2002年9月1日起实行的《医疗事故处理条例》中，明确规定了医疗纠纷的处理实行举证责任倒置。在实习护生进入临床实习阶段后，如果其医疗证据意识淡薄，可能会在实习及以后的工作中，由于轻视或没有足够重视证据的问题，而发生医疗纠纷，造成举证被动，使自身处于非常不利的地位。为加强实习护生的证据意识，笔者及同事对护生进行了医疗证据意识认知情况的调查，再根据调查结果对临床教学对策进行探讨，现报道如下。

简介：[目的]探讨责任护士沟通能力对护患关系的影响。[方法]先对90名责任护士进行沟通能力测评和其所管的250例病人进行满意度调查,了解责任护士与病人沟通中存在的问题及病人对我院护理工作不满意的方面后,从专业知识、沟通技巧、服务方面等进行培训,比较培训前后责任护士的沟通能力、病人满意度及护理纠纷、护理投诉和护理不良事件的发生情况。[结果]通过培训后,责任护士沟通能力和病人满意度提高（P〈0.01）,护理纠纷、护理投诉和护理不良事件发生率降低（P〈0.01）。[结论]提高责任护士的沟通能力可有效提高病人的护理满意度,降低护理投诉、护理纠纷、护理不良事件的发生率,改善护患关系。

简介：为了解护生应急能力现状,正确评估护生的应急能力,介绍了国内外各种突发事件及应急能力的理论与操作培训,并将培训效果进行评价,提出在课堂教学和临床教学中增加应急能力课程的建议,为进一步培养临床需要的高级护理人才指明了方向。

简介：目的了解护生AIDS知识来源及AIDS知识态度行为，为开展AIDS健康教育提供依据。方法利用随机抽样方法，通过问卷调查的方式对451名护生进行AIDS知识调查。结果护生获得AIDS的知识来源依次是宣传资料、电视电台、报纸杂志；AIDS的一般知识8道题，正确率为64．0％；AIDS的防治知识15道题，正确率为62．8％；对待AIDS态度10道题，正确率为60．9％。结论护生所拥有的AIDS知识相对不足，建议开展多种形式的AIDS宣教活动，以不断提高和强化学生的AIDS知识。

简介：我院是我市基层惟一的二级甲等达标医院，接诊疑难危煎病人比较多，临床开展难度和风险较大的手术都推行重大手术逐级审批把关制度。如何面对疑难复杂、风险性较大的临未护理问题。2003年以来，我科首批推出护理工作预警报告制度，对因病情发展可能发生的护理并发症或可能引发的纠纷进行提前警示和积极干预，极大地减少了护患矛盾，为强化护理深度管理和质量控制找到了一种行之有效的办法。

简介：临床实习是护生理论与实践相结合的必经途径，是培养护生实际工作能力的重要环节。但是，护生在实习中与老师沟通存有一定距离，尤其是刚从学校进入临床的护生，因其面对不同性格的老师．以及学生自身家庭环境、文化背景的不同及青少年的特殊心理反应，均会不同程度影响沟通效果。

简介：护生实习是护生将理论和实践相结合，实现知识向能力转化的过程，是课堂教学的延续和深化，是培养一个合格的护士必须的手段。如何搞好临床教学，提高本科护生的岗位适应能力、实际操作能力和继续学习能力，使其具备进一步发展的潜力，一直是现代护理教育者关注和探讨的热点。然而由于护理专业的特点，护生的专业认可度却比医学生低，实习中比医学生存在更多的问题。要做好本科护生的临床教学工作就必须根据学生的不同特点和老师的临床教学经验，不断探讨护理教学的新思路，提高临床教学水平。现就本科护生临床教学中存在的问题及对策做如下探讨。

简介：分析临床工作中所发生护患纠纷的成因是：护理人员未能严格执行护理工作制度；护理人员责任心不强；护理人员的服务态度生硬；护理人员的法制和安全意识薄弱；护理人员不尊重患者的权利；患者或家属对护理工作缺乏正确理解；部分医疗收费不能为患者接受或欠合理等因素是造成护患纠纷的主要原因。据此笔者提出防范护患纠纷的主要措施是：严格执行各项操作规章制度及护理技术操作规程；增强护士工作责任心；改善服务态度；加强法律和安全意识的教育；规范收费制度。以提高护理质量，保障患者的权利，预防护患纠纷的发生。

简介：基础护理是各专科护理的基础,是护理工作中最基本的技术操作,也是护理人员良好职业道德的体现。护理本科生在基础护理实习中,在掌握专业护理技能的同时,也应不断培养自己的评估及观察能力、沟通与合作能力、创新精神与科研能力、应对压力的能力以及慎独自律的精神。

简介：[目的]通过开展入科培训提高护生在急诊科临床实习质量。[方法]将152名护生分为两组,对照组75名进行简单入科介绍,观察组77名在护生进入急诊科第1天即开始以急救技能小讲课、环境教育、专科素质教育、急诊规章制度、法律意识教育为主要内容的入科培训。对两组护生的出科理论考核、操作考核、综合素质考核进行比较。[结果]观察组出科时理论、操作、综合素质考核成绩均明显高于对照组（P〈0.05）。[结论]急诊入科培训的实施有助于使护生尽快进入最佳状态,取得良好实习效果并确保护理安全。

简介：回顾性调查我院儿科门诊近2年来46起护患纠纷发生情况,纠纷发生原因主要表现在分诊服务不当、用药安全隐患、急危重症救治不及时、院内交叉感染等方面,提出加强分诊服务质量、注意患儿用药安全、做好高危患儿的救治以及严格执行院内交叉感染管理措施,是有效提高护理服务质量、减少儿科门诊护患纠纷的关键.