简介:
简介:吕叔湘提出读和写之间可以相互影响,它们彼此之间是有联系的,能相互促进,因此在语文教学中要合理运用它们的搭配。教师可以在比较文本结构、描绘课本插图、复述文本内容和迁移文本立意等方面加强引导,训练小学生的写话能力。
简介:1.前言词汇能力(lexicalcompetence)是语言能力发展的核心,没有人能否认词汇的掌握对外语学习者的重要性。国内外很多实验研究已经论证了学习者的词汇能力对听、说、读、写的重要作用。但是,长期以来在外语教学界引起争论的问题是:词汇要不要教授,尤其在大学阶段要不要教授?传统的观点认为,词汇
简介:仿写是写作的最初级阶段,也是基础阶段。学生在进行仿写时,可以根据仿写的内容,了解仿写的风格,对比较经典的段落和篇章,学习文章的结构,了解写作的脉络,在自己的思维中形成一个深刻的印象,通过仿写、补白、拓展和改写等,提升作文能力。
简介:摘要为了"促进学生生动活泼地学习"和减轻学生过重的课业负担,实现课堂的高效。就要把课堂归还给学生,体现其主体地位。在教学实践中要具体实施"三维目标的落实"和学生主动参与、掌握学习方法,形成学习动力,力争使不同层次的学生得到进步和发展。
简介:摘要初中美术教学是一门基础学科,是学生未来从事美术事业的起点。在美术教学的过程中,我们既要抓住美术的内在规律,也要强化对学生观察能力的培养。只有做到双管齐下,学生的美术能力才会得到有力提升,初中美术教学的认为才得以实现。
加强阅读训练,提高表达能力
结合文本阅读,提升写话能力
浅谈如何提高学生自主学习能力
日语能力测试应试方法探讨(一)
课外阅读能力培养策略刍议
如何培养学生的英语阅读能力
词汇能力观与外语教学
模仿鉴赏,提升学生作文能力
小学数学教学创新能力的培养
学生课前自学能力的培养
也谈如何培养英语交际能力
如何培养学生英语自主学习能力
学生英语自学能力的探索
如何培养学生创新和实践能力
做好阅读理解题,提高阅读能力
把握美术内涵,注重观察能力培养
提升英语阅读能力的几种技巧
如何提高学生的英语学习能力
浅谈培养学生英语的阅读能力