简介：一、想一想考点按考试大纲要求，金属元素考点可细分为：

简介：摘要新课程改革以后，我国上下掀起了新课程改革热潮，但是在改革过程中也出现了“穿新鞋走老路”等现象，部分教师在教学过程中仍然采用传统的讲授式教学模式，并未将课堂主动权真正交还给学生，学生缺乏学习探究性与合作性。在教学过程中，学生难以根据自身的学习情况以及思维特点进行有效学习，也难以促使学生全方位发展。所以本文基于此背景下简要分析高中金属及其化合物的具体内容，并提出具体的教学策略，希冀在教学过程中探索多元化教学方式，切实提高学生化学学习兴趣，提高课堂教学效率。

简介：一、考纲要求再现新课标高考＂考试大纲＂化学部分对《金属及其化合物》这一章节的要求是：（1）了解常见金属的活动性顺序。（2）了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。（3）了解合金的概念及其重要应用。二、常考题型分类有关金属及其化合物的相关题型主要有：（1）选择题——常从离子共存、离子方程式、氧化还原反应、物质的鉴别与分离等角度考查金属及其化合物的性质。

简介：做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径.

简介：1.铝在人体中积累可使人慢性中毒,世界卫生组织已将铝确定为食品污染源之一而加以控制.铝在下列使用场合中,必须加以控制的是().

简介：本文概述了国内外御资源的分布情况,同时介绍了分步结晶法、沉淀法、离子交换法、溶剂萃取法等几种挪盐产品的主要冶金提取工艺,简要介绍了热还原法、热分解法、电解法等金属铷的制备方法,金属铷的分析方法以及应用前景也进行了概述。

简介：使用纯溶剂和混合溶剂萃取由磷矿经HCl分解以生成的料液生产溶剂萃取磷酸的方法，浓缩磷酸的方法，磷肥的制造，

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简介：【摘要】化学总复习的时间紧任务重，恰当地运用有效的复习方法，结合有效的复习策略，正确处理考纲、教材、题型题目之间的关系，可以有效提升复习效果。本文以铁及其化合物相互转化的复习为例，运用价-类二维图认识模型策略、梯度化任务式教学策略、启发+多元评价策略、实验设计与探究策略，这四种复习策略来提升复习的有效性。

简介：以2,6-吡啶二酰氯和（邻、间、对）硝基苯胺反应合成N,N-′（2-硝基苯基）-2,6-二甲酰亚胺吡啶、N,N-′（3-硝基苯基）-2,6-二甲酰亚胺吡啶、N,N-′（4-硝基苯基）-2,6-二甲酰亚胺吡啶等3种二硝基化合物,然后以FeCl3-NH2NH2·H2O活性炭为还原体系,将3种二硝基化合物还原成相应的二胺（Ⅰ～Ⅲ）.并用元素分析,FTIR和X射线单晶衍射进行了表征.

简介：摘 要：高中化学人教版必修教材中涉及很多有关“元素及其化合物”的章节内容，知识点突出表现在物质间的相互转化，帮助学生认识物质及其转化的重要性，同时体会化学对社会发展的重要价值，渗透资源合理利用和环境保护的意识。为了增加知识点的内在联系，增强学生的记忆和理解，教学问题框架一般可以整理为：为什么要？要什么？怎么要？要的过程中需注意哪些问题。其中“氮及其化合物”是较为典型的章节，涉及内容可整合成以工业合成氨为基础制造氮肥和制取硝酸两个模块，其中制造氮肥模块的教学问题框架可设计成以下四个任务。任务1:分析讨论氮对各种生物体生命活动的重要性，引出对氮肥的需求，学习氮的固定。任务2:了解氮肥在中国的发展史，体会人类社会发展的一般规律，引出工业合成氨的原理。任务3：了解氨态氮肥、铵态氮肥的生产、更新及氮肥使用过程中的注意事项。结合化学实验，了解氨和铵盐的化学性质，知道“氨”与“铵”的性质差异，感受化学中的“变化观念”。任务4：氮肥工业是以合成氨生产为基础的，分析合成氨工业对社会发展的价值和对环境的影响，有意识地渗透资源的合理利用和环境保护的意识，辅助培养学生的化学学科核心素养。

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简介：一、选择题1.常见的大气污染物分为一次污染物和二次污染物,后者是排入环境中的前者在物理化学因素或微生物作用下发生变化所生成的新污染物.如2NO+O2=2NO2,则NO2就是二次污染物,在①SO2、②NO、③NO2、④Cl2这4种气体中能导致二次污染的是().

简介：<正>金属元素及其化合物是高中阶段的一个重要知识点和必备基础知识。元素化合物知识纷繁复杂、零散琐碎,较难掌握。在二轮复习中,首先,要弄清楚哪些元素及其化合物是高考重点、热点,并且把它们联系起来构建成一个网;其次,要思考如何把元素及其化合物与基本概念、基本原理联系起来,即如何把基本概念和基本原理渗透在元素化合物复习中;最后,"铝三角""铁三角"等难点问题要重点把握。一、以元素为点,物质树状分类方法为网,把重要化合物铺

简介：1重要的置换反应分析1)同主族元素间的置换如:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,2C+SiO2=高温Si+2CO↑,2H2S+O2=2S↓+2H2O.2)不同主族元素间的置换反应如:

简介：一、硅和硅的化合物性质的考查例1分析化学反应实质，认识化学反应规律是学习化学的再要方法．对下列反应的分析正确的是（）．

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