简介:摘要近年来,伴随着我国教育事业的进一步提升,教育部相关人员随之对教学提出了全新的要求,尤其是高中生物教学。其主要可体现在不但要求教师在教学过程中将相应的知识点传授给学生,而且教师还要不断结合自身的教学实践,去探讨高中生物新专题“基因工程”的全新教学思路的体会。其次,教师在教学过程中还要注重自身的教学目标和教学方法,让学生足够掌握生物学习的方法,由此可见,加大对高中生物基因工程专题教学的探讨和研究,对于提高教学质量等诸多方面有着十分积极的现实意义。虽然生物对于学生们来说,是高考的一部分,但是目前许多的教师都没有太过于去重视高中生物的教学,因此,也就导致了现在高中生物教学方面存在许多的问题以及学生对于学习生物的意识非常的薄弱。而对于这一问题的出现就需要相关教师去对其进行相应处理,从而有效的解决高中生物教学所存在的问题。
简介:摘要近年来,伴随着我国教育事业的进一步提升,教育部相关人员随之对教学提出了全新的要求,尤其是高中生物教学。其主要可体现在不但要求教师在教学过程中将相应的知识点传授给学生,而且教师还要不断结合自身的教学实践,去探讨高中生物新专题“基因工程”的全新教学思路的体会。其次,教师在教学过程中还要注重自身的教学目标和教学方法,让学生足够掌握生物学习的方法,由此可见,加大对高中生物基因工程专题教学的探讨和研究,对于提高教学质量等诸多方面有着十分积极的现实意义。虽然生物对于学生们来说,是高考的一部分,但是目前许多的教师都没有太过于去重视高中生物的教学,因此,也就导致了现在高中生物教学方面存在许多的问题以及学生对于学习生物的意识非常的薄弱。而对于这一问题的出现就需要相关教师去对其进行相应处理,从而有效的解决高中生物教学所存在的问题。
简介:FT被认为是汇集各个开花途径的关键因子,其超量表达可促进植物提早开花。本研究通过RT-PCR方法,以纽荷尔脐橙(Citrussinensis(L.)Osbeck)叶片为材料,成功地克隆到了2个FT基因的cDNA序列,分别为534bp和537bp,各自编码177个和178个氨基酸,并对其进行了生物信息学相关分析。荧光定量分析了2个CsFT基因在脐橙不同器官的表达情况,结果表明二者在果皮、果肉、茎、叶、花中均有表达,但CsFT1基因在果肉中的表达量最高,CsFT2基因在叶中的表达量最高;这2个基因在不同花器官中均有表达,CsFT1基因在花瓣中表达最高,CsFT2基因雌蕊中表达最高,并都在开花后第7天的花器官中达到最大,随后下降。将2个基因连接到植物表达载体pCAMBIA1301上,得到了过量表达载体pCAMBIA1301-35S-CsFT1和pCAMBIA1301-35S-CsFT2,并成功转化农杆菌,为下一步转化柑橘获得转基因植株提供了技术参考。
简介:摘要近代历史中,ArtDeco基因从西方传入上海,并形成独特海派家具。“上海海派”家具在上海家具历史上是一个非常重要的阶段,也是中西合璧的产物。因此通过海派家具基本造型原则,并遵循设计和造型特点进行现代化再生设计,可使海派家具推动中国现代家具迈上一个新台阶。
简介:摘要目的对1例确诊为假性肥大型肌营养不良(DMD)的患者及其家系进行基因突变检测,确定其抗萎缩蛋白基因突变类型(基因缺失、基因重复、点突变、小缺失、插入),与目前文献论述之结果相比对,为优生优育提供基因诊断依据。方法选择我院收治的1例DMD患儿作为本研究入选对象,采用多重链接探针依赖扩增技术(MLPA)、全基因组新一代测序技术(NGS)、Sanger测序等方法,对DMD基因情况进行分析。结果经检测分析,发现受检者DMD基因4-7号外显子缺失变异;发现受检者母亲及二姐DMD基因4-7号外显子杂合缺失变异;未发现受检者三姐DMD基因存在大片段变异。结论通过对Duchenne型肌营养不良症患者基因突变检测分析,并对其家系进行调查,可为及时确诊DMD提供遗传学依据。