简介：【摘 要】 目的： 分析盆腔炎住院患者试试健康教育护理干预的临床效果。 方法： 本次研究时间为 2018 年 9 月 ~2019 年 12 月，共选择盆腔炎住院患者 96 例，将所有患者随机分为两组。参照组予以常规护理干预，观察组予以健康教育护理干预。对比两组患者的护理效果。 结果： 参照组患者的护理依从性、护理满意度以及对疾病知识的知晓率与观察组比较均显著更低， P<0.05 。 结论： 针对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预，有利于使患者进一步了解疾病相关知识，提高其护理依从性和护理满意度，效果较好，值得进一步完善。

简介：摘要：目的：分析在血液透析室应用优质护理服务结合护理风险管理教育的临床价值。方法：2019年1月至2020年1月期间选取血液透析患者共计100例随机将其分为对照组（n=50，行常规护理管理模式）和观察组（n=50，优质护理服务结合护理风险管理教育），比较两组患者的心理状态改善情况和护理满意度。结果：对照组护理满意度为84.00%，观察组护理满意度为96.00%（P＜0.05）。焦虑自评量表评分（SAS）和抑郁自评量表评分（SDS）护理前无显著差异（P＞0.05），护理后两组SAS、SDS评分较护理前降低，观察组变化程度更为显著（P

简介：【摘要】目的：研究分析助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响。方法：将我科2019年01月--2019年12月收治的166例初产妇随机分成常规组（常规护理）、研究组（助产士产前教育），各83例。结果：研究组剖宫率低于常规组（p

简介：【摘要】目的 分析健康教育及行为干预对体检人群肾功能异常患者的效果。方法 选取我院体检中肾功能异常患者 70例作为本文的观察对象，选取时间为 2018年 6月至 2019年 8月间，并将其按照随机数字表法进行平均分组，其中接受常规护理的 35例设为参照组，在参照组基础上接受行为干预及健康教育的 35例设为实验组，并分析这两组的实施效果。结果 从干预前的健康行为评分以及生活质量评分上看，两组对比差异无统计学意义（ p>0.05），从干预后的健康行为评分以及生活质量评分上看，两组对比差异显著，实验组明显优于参照组，（ p<0.05）。结论 对体检人群肾功能异常患者实施健康教育及行为干预的效果显著，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的： 本次实验将 针对子宫收缩乏力引起的产后出血的产妇实施健康教育，提升自我护理意识和能力。 方法： 本次实验选取了 2016 年 1 月 -2018 年 12 月前来本院进行分娩的产妇为对象，经过回顾式分析，针对不同情况的分娩问题进行改善，并结合产后出血的原因进行分析。随后针对 190 例产妇的分娩结果做出讨论。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为健康教育，分析护理效果。 结果： 从护理质量上看，观察组 产妇的止血用时 为（ 36.8±3.3 ） min ，对照组为（ 41.2±4.9 ） min ， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在健康知识的掌握度的调查上，观察组产妇为（ 77.1±2.2 ）分，对照组为（ 65.9±3.1 ）分。最后，在住院时间统计上，观察组为（ 6.3±1.3 ） d ，对照组则为（ 9.2±2.6 ） d ，可以说明健康教育护理发挥了成效。 结论： 采用 健康教育护理策略能够更好地提升产妇的自我意识，对产后出血、子宫收缩乏力有基础认识，从而更加配合医护人员工作，可以在临床中推广应用。

简介：摘要：在美国内布拉斯加医学中心（UNMC）进行为期六个月的“高等教育教学法” 访学研修，对 UNMC 公共卫生学院开设的相关课程进行了的教学观摩，同时也对中美两国的高校教育环境、资源和教学方法进行对比和反思，因此，本文分析我国本科高校，特别是中医类院校的传染病学课程的改革及建议。

简介：摘要:立足于经济全球化的潮流下，我国大学生群体的身心健康正处于快速成长时期，高校学生接受文化理论教育的必要前提是健康而稳定的心理。然而高校学生不断出现诸多的成长问题，主要是因为家庭、社会和网络的综合交叉影响。在心理健康层面体现的尤为明显，顺应性、干扰性、聚积性是我国学生心理拥有的特征，对基本的人生态度，价值观以及理智的形成具有重要影响。笔者在查阅大量权威资料的基础再根据当代大学生心理所存在的问题特点，分析大学生心理健康所存在的的诸多问题，从而针对性找出应对大学生心理健康的解决策略。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育路径在美容整形手术术后护理中的应用。方法：选择于我院2018年9月-2019年9月进行美容整形手术患者96例，按照数字随机法进行分组，对照组和观察组各48例，其中对照组进行常规术后护理，观察组进行健康教育路径护理，比较两组患者护理后的疼痛情况、焦虑和睡眠质量比较。结果：护理后观察组患者的疼痛持续时间、阵痛药物使用次数和疼痛评分均低于对照组患者（P

简介：【摘要】突发新冠疫情，为减少人员接触，教育部提出“停课不停学”号召，各学校积极响应，陆续开展线上教学活动。在线教育的大范围展开，加快了其发展，但同时也带来了问题。本文将从学生和家长，学校和教师以及联系两者之间的桥梁来分析此时在线教育面临的挑战，并给出几点抓住此次机遇的建议。

简介：摘要：目的 研究分析电话回访在农村糖尿病出院患者健康教育的应用效果。 方法 本文随机选取 2018 年 1 月 -2019 年 10 月的 100 例糖尿病出院患者进行研究，并将其分为实验组和对照组，每组 50 例患者；对照组不进行电话回访，实验组采用电话回访的方式对患者进行用药、饮食、运动以及心理等方面的指导。比较两组患者出院后的遵医行为和复查时的血糖水平。 结果 实验组的遵医行为明显优于对照组，且空腹血糖以及餐后 2h 的血糖情况也低于对照组，差异显著（ P<0.05 ）。 结论 对农村糖尿病出院患者进行电话回访，通过健康教育的形式可以在很大程度上提高患者的遵医行为，改善其血糖情况，易于农村患者接受，可广泛应用于临床治疗中。

简介：【摘要】目的：探究于子宫肌瘤术后护理中健康教育、康复护理临床开展对患者自我管理能力影响分析。方法： 纳入笔者单位妇科接收的子宫肌瘤患者为观察对象，共140例，依据患者就诊序号顺序划分2组，70例行常规护理，70例行健康教育联合康复护理对策。结果：实验组患者疾病认知、个人卫生管理、用药依从性等维度量化评分均显著高于传统组（P

简介：摘要：随着社会不断进步发展，我国国防实力日益壮大，部队官兵数量增加，官兵在人民心中的地位也在逐渐提升。但新增官兵多为大学生，多存在心理发育不完善、社会阅历少的情况，需要及时给予健康指导，改善官兵心理状态，积极面对工作和生活，减负压力，有利于官兵成长。本次研究主要从部队官兵心理障碍出发，分析积极心理学开展的意义和方法。

简介：【摘 要】目的：分析盆腔炎住院患者健康教育护理干预的护理效果。方法：收集本院 2018年 1月 -2019年 12月收治的 85例盆腔炎住院患者作为观察对象，因护理方法不同分成对照组和实验组，病例各为 42例、 43例，分别开展常规护理、健康教育护理干预，对比两组盆腔炎相关知识的掌握情况。结果：对照组用药知识、运动知识、饮食知识、疾病知识的掌握评分均低于实验组，两组差异有统计学意义，即 P＜ 0.05。结论：盆腔炎住院患者开展健康教育护理干预可有效提高患者的疾病认知和掌握程度，整体护理效果良好，值得推广和借鉴。

简介：【摘要】 目的：探讨在神经内科患者护理工作中加强对患者护理安全教育的应用效果。方法：选择本院神经内科于2018年12月-2019年12月收治的脑血管疾病患者83例作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（40例，采用常规护理措施），观察组（43例，在常规护理基础上强化安全教育），收集分析两组患者的护理效果。结果：观察组患者安全知识评分明显高于对照组，护理满意度评分，且临床不良事件发生率明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：加强对神经内科患者的安全教育，能够有效改善患者护理安全知识掌握情况，降低临床不良事件发生情况，患者护理满意度较高，值得临床推广应用。

简介：摘要：青少年由于心理承受能力差，以及因为抗压能力不强，于是就比较容易导致他们因此出现心理问题，而一旦出现心理问题之后则就会影响到他们的身心健康发育。所以，在他们的成长阶段，就要辅以一定的心理指导，帮助他们走出心理困境，解除他们心理困扰，消除不良心理，帮助他们走出误区，塑造他们健康心理品格。本文将会从心理弹性角度来分析如何帮助青少年消除不良心理，结合当前心理教育需要来进行研究，在文章的最后将会提出相关的心理对策，帮助青少年解决当前困扰，帮助他们走出困境，促进他们身心更健康的发展。

简介：【摘要】目的：研究小儿免疫接种中开展全程健康教育的价值。方法：取2018.01~2019.10门诊接收100例小儿免疫接种儿童研究以随机法分为2组，对照组（n=50常规健康教育），试验组（n=50全程健康教育），对比接种成功率、家属接种知识知晓程度。结果：试验组接种成功率（98.00%）较对照组（82.00%）高，P

简介：【摘要】目的：研究评估健康教育在头颈部肿瘤患者放疗护理中的应用价值。方法：本文研究病例选取我院收治的头颈部肿瘤放疗患者30例，依据随机数字表法将30例患者分成两组进行护理研究，组别包括观察和对照两组，每组病例人数为15例，对照组患者放疗期间给予常规护理配合；观察组患者则加强了健康教育路径干预，研究对比最终两组护理效果。结果：护理后同对照组比较，观察组患者对疾病相关知识认知度以及依从性均明显提高，放疗不良反应发生率较低，最终患者的生存质量也得到较大改善，组间指标数据差异值较大（P＜0.05）。结论：对头颈部肿瘤患者放疗护理过程中及时开展健康教育路径干预，能够进一步提升临床护理管理质量，及时改善患者的不良心理状态，提升患者的认知度和依从性，从而减少患者放疗期间不良反应发生几率，帮助患者提高生存质量。

简介：摘要 ： 目的 ： 针对功能性子宫出血如今已成为妇产科最常见疾病之一，探讨健康教育对青春期功能性子宫出血患者的影响。    方法 ：   对入院功能性子宫出血患者从就诊，治疗，出院等进行整体教育，并对此进行密切的临床观察与护理。   结果 ：   春期功能性子宫出血患者经过规范的药物治疗 , 系统的健康教育及护理措施后 , 均痊愈出院。而忽略正规治疗 , 以致反复发作，反复感染，反复就诊。   结论 ：   系统的健康教育和护理措施有利于青春期功能性子宫出血患者的治疗 , 应在临床上大力推广育，使患者对疾病危害性有正确的认识，使其以积极的态度配合治疗。

简介：摘要： 目的 ：研究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。 方法 ：选取 我科 收治的 110 例糖尿病患者并随机分为人数相同的两组（ n=55 ），一组进行传统健康教育（对照组），另一组展开全程健康教育模式（研究组），对比两组应用效果。 结果 ：研究组健康知识掌握程度优于对照组 ,P<0.05 ，且研究组护理满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：全程健康教育模式在糖尿病护理管理中有着良好的应用效果，可以提升患者对疾病知识的了解程度和患者满意度，值得大力推广和引用。