简介:何婉书写的篆书“春有花,夏有阴,秋有果,冬有青”条幅,重复字太多,为创作提高了难度,但她能把四个“有”字变化处理,未觉有雷同感,12岁的小作者,能写得结体稳准,笔笔中锋,已属不易。不足之处是:一是布局不合理,两行字分隔太远。二是字的笔画有些臃肿,有肉无骨。三是作品圆笔太多,缺少邓石如的方圆结合(作品取法有点像邓石如篆书)。何东润临清杨沂孙篆书。整个感觉还不错,起笔收笔交待清楚,“之”“怀”“矣”“朋”“弟”“在”六字写得端庄,但有些字的笔画显得不流畅,如“棣”字左边一竖,“令”字第一笔软缓,“鄂”的左部和“今”的转角写得拘谨,“有”字第二笔末尾气未贯注,这可能与握笔过紧和指腕不灵活有关,需加强这方面练习。王闲云楷书《张猛龙碑》集字联。该联的艺术特色清秀硬朗,书写时的认真劲可以想见,“学养”、“才华”、“无”、“沉”、“妙”虽不完全像字帖,但姿态平正可喜。《张猛龙碑》是北魏楷书经典之作,影响历代书家,其结构巧妙生动,比如“平”、“深”、“心”、“无”等字,每笔取势绝不平板,特别是横画,临写时都要细心观察,看准后再下笔。李宸光,鞍山华育小学五年学生,曾获得全国“伟人杯”银奖。这幅作品六尺整开,是准备参赛留下的缺点...
简介:一九五六年出生于河北沧州。现为中国传媒大学教授、硕士研究生导师。出版有文学作品、文艺评论共十九部。在《人民日报》《光明日报》等二十余家报刊发表甲骨文、行书书法作品。出版有《陆健书法作品集》等。
简介: 应当说书法与网络联姻是一个创举,通过网络这一形式将有着几千年丰厚积淀的古老的书法艺术向大众传播有着积极的意义.细细分析,可以发现网络有许多独特的自身优势:1.快.现在社会做什么事情都讲究一个效率,这一点应当是网络最大的优势.许多消息可以在第一时间在网上公布,诸如比赛、展览、征稿等,这可以让许多人提前做好准备,而这一点是其他报刊、杂志等有周期限制的纸上传媒所不及的.现在硬笔书法天地,中国硬笔书法在线等网站均与、等进行合作,有些内容提前就可以让大家知道,再如上面说的网上硬笔书法作品拍卖,这为硬笔书法走向市场做了有益而可贵的尝试;2.直观、立体.许多硬笔书法作品在经过印刷之后,原来的味道已经大打折扣了,而网络上的作品只是通过扫描,图象基本上与原作保持一致,包括色彩都不会失真,看上去更为美观、立体;3.言论自由,不受限制.……
简介:大多数家长们都有这样一个误区,即认为书法是一门非常复杂、深奥的艺术,学龄前幼儿根本无法接受,我们的教师也因为自身的种种原因而不能将书法的艺术魅力展现给大家,因此,幼儿书法教学这一园地总是留下让人遗憾的一块空白。作者根据多年教学经验总结出一套称为“双勾,双临,一点评教学法”。这套方法简单,易行,而且效果很好,这里简单介绍供大家参考。第一步是“双勾”。可分为双勾与单勾两类。“双勾”,即为描红(如图一所示);“单勾”,即为单线(如图二所示)。练习的中心思路是让孩子自己动手进行勾画,因为他们在自己动手勾画的同时,也就是手脑并用,于无形之中掌握字型结构、笔意用法的时候。人常说“动口千遍不如动手一遍”,自己动手勾画,既打破了课堂教学的枯燥乏味,又满足了幼儿想看,想知,想做的好奇心。通过勾画练习,使孩子体会到形体的方正,笔画的均匀,笔法的合度等书写的规则,培养孩子从小就懂得文字的左右匀称,上下覆载,横向的排叠,纵向的穿插。我们无意于着急在孩子的脑袋里装些什么,而是有意将他们的头颅容量扩大。第二步是“双临”。这一步必须建立在“双勾”的基础之上,可分为“对临与背临”两种。学生在临习过程中常出现这样的情况:临帖前不读帖,临写时边...