学科分类
/ 22
431 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 倪红
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:教材观是人们对教材本质及功能的认识,它反映了教材使用者对待教材的态度和方式,它从根本上影响着教师的教学方式。目前,教师在对待教材时有三种不同的观点:第一,不用教材教;第二,教教材;第三,用教材教。“不用教材教”具有强烈的理想色彩,由于它十分倚重教师的专业技能,追求具有个性的教学体验,因此在实践中存在着较大的难度。“教教材”则把教材当作教学的“处方”,迷信教材,这种“圣经”式的教材观是一种教书匠的态度。“用教材教”反映的是课程实施的“调适取向”。对比三种观点,“用教材教”把教材视为一种重要的教学载体、教学资源,是一种研究者的态度。“用教材教”体现在对教材的合理重组。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:依据九年制义务教育初中英语教学大纲编写的初中英语教材使用将近两年,如何对教学进行评估,如何测试才能符合大纲要求,已成为广大初中英语教师关心的问题。符合大纲精神的测试可以指导教学,并促进教学向正确的方向发展;反之,对教学会产生消极的反馈作用,甚至把教学引入歧途,结果收效甚微。以下就如何进行初中英语测试谈谈一些看法。

  • 标签: 测试方法 新教材 初中英语教学 大纲精神 英语测试 测试形式
  • 简介:从理论和实践两个方面讨论了有关汉语教材编写的两个问题,认为:教材编写与汉语作为第二语言、汉语作为外语教学法理论关系密切。在一定教学法理论指导下编写出的教材有其鲜明的特色与生命力,能起到事半功倍的教学效果;教学大纲是教材编写的重要依据,在与教学目标与教学对象密切相关的教学大纲指导下编写的教材一定是脚踏实地的、受欢迎的教材

  • 标签: 汉语 教材编写 教学法 教学大纲
  • 简介:"名著导读"是高中语文教材的重要组成部分,也是语文学习的重要内容,一直以来受到广大学者和语文教育工作者的关注。本文以现行人教版《普通高中课程标准实验教科书》(2007年第2)中的"名著导读"编写作为研究对象。本文首先分析了设置"名著导读"内涵;其次,本文从"名著导读"的选文系统、助读系统和练习系统几个方面分析讨论。

  • 标签: “名著导读” 选文系统 助读系统 练习系统
  • 简介:教师研读教材时,应深入挖掘教材,利用教材的特点训练学生写好作文。苏教版《大江保卫战》的'亮点'在于第四节的动作描写极为精彩,引导学生在自主探究中比较分析,在自主交流中品味体会,在自主拓展中运用巩固,体会动作的连续性、精确性、意蕴性,学会写好人物的动作。

  • 标签: 挖掘教材 指导写作 人物动作
  • 简介:文章研究中级综合汉语教材语言点练习设计中的语体不对应问题:教材中设置的口语对话语体的练习形式与语言点本身所要求的书面语正式语体之间的矛盾现象。提出借助大型语料库来判定一个语言点的常用度和语体属性。文章认为常用度非常低的语言点不宜进入教材,常用度高的语言点要在教材编写中注意其在实际语料中的语体分布比例,以便科学地设计练习形式。

  • 标签: 中级综合汉语教材 语体不对应 语料库 练习设计
  • 简介:论工具书教材的结构体系潘树广高等学校开设工具书使用法课程,是开展辞书用户教育的一个重要方面。自本世纪30年代以来,我国学者编著的工具书教材数以百计,对普及辞书及其他工具书的知识起了重要作用。已有的工具书教材体例多样,但就其内容要素而言,主要有三个方面...

  • 标签: 中文工具书 结构体系 人物资料 书目信息 应用方法 工具书使用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:口译课是根据社会需要开设的一门实践性课程,口译课教材作为语言知识传授和培养高水平外语人才的必备,具有很强的科学性和实践性,对培养和提高口译技能起着重要的作用。因此,它的编写应以整体性、多元化、文化性与认知心理学原则为指导,并根据口译工作的实际需要设计教学内容和言语练习,突出科学性,实用性和知识性。

  • 标签: 俄语 口译课教材 实用性 知识性 教学内容 口译工作
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:词汇教学在第二语言教学中占有举足轻重的地位。如何进行对外汉语教学中的词汇教学,一直为人们关注。论文选择国内比较通行的五种初级汉语教材作为研究对象,分析教材在词汇处理方面的特点,并提出初级汉语教材词汇处理应遵循的原则。全文共11万字。除绪论和结论,论文共分三章,分别研究教材中的词汇安排、词汇注释、词汇练习。具体来说,论文作了以下两方面的工作。

  • 标签: 词汇教学 对外汉语教学 汉语教材 文化内涵
  • 简介:文章以近20多年来编写的具有代表性的教材为例,探讨了教材编写过程中的继承、发展与创新,同时也探讨了教材本土化、立体化、数字化等问题,为精品教材的打造提供借鉴。

  • 标签: 教材编写 继承 创新 本土化 立体化 数字化
  • 简介:内容摘要本论文从泰国现在主要流行的大陆汉语教材课本《体验汉语》、《快乐汉语》、《长城汉语》为研究对象,针对泰国学生学习特点,分析适合泰国中小学生使用的汉语教材及编写原则。

  • 标签: 教材编写原则《体验汉语》泰国国别化特点
  • 简介:本文考察词汇巩固策略在初级汉语教材(国内2部,海外1部)练习中的运用情况,并引入1部海外初级英语教材作为参照。结果发现,国内汉语教材与海外汉语教材差别很大,而海外汉语教材与海外英语教材却比较一致。对比国内、海外教材发现,重复策略的比例,国内高于海外;而小组活动、图片、语义场、个人经历等策略的比例,海外高于国内。造成该差异的主要原因是,教材练习的编写理念不同。

  • 标签: 初级汉语教材 初级英语教材 练习 词汇巩固策略 任务型教学法
  • 简介:汉字的认读与书写是语文教育重要一环,是进行其他科目学习的基础。本文统计不同时期语文教材中的用字,提出现代小学语文教材编写及汉字教学的建议。

  • 标签: 小学语文 汉字教学 字种 字量 教材改革
  • 简介:清代学者程瑶田生前未及发表死后才被整理出的重要论文《果赢转语记》是一篇关于同源词的学术论文。文中指出:“声随形命,字依声立。屡变其物而不易其名,屡易其文而弗离其声。物不相类也而名或不得不类,形不相似而天下之人皆得以是声形之,亦遂靡或弗似也。”他以声音通转的道理来说明事物形态、性状相类似并具有相同相近的特征,其名称往往相近。即所谓“异物同名”、“异名同声”。之所以“同名”、“同声”,是由于它们拥有某一共同相似之处。例如圆形的瓜果古称“果赢”,亦作“果裸”、“果蓏”、“栝楼”、“菩蒌”、“(句瓜)(?)”、“罛(?)”。圆形的小昆虫称“蝼蛄”。圆形的飞鸟称“果赢”。圆形的细腰蜂称“果赢”。圆形的蛙称“蝼蝈”。圆形的船称“朐(?)”。圆形的山峰称“岣嶁”残蔚耐毡吵啤柏汀薄T残蔚奈缕鞒啤肮??)”。圆形的车篷称

  • 标签: 同源词 黄金 学术论文 异物同名 重要论文 孟尝君
  • 简介:五彩缤纷的颜色,点缀着自然,美化着生活。英语中,red(红色)、yel—ow(黄色)、blue(蓝色)、white(白色)、black(黑色)、green(绿色)和grey(灰色)等七大颜色词,运用广泛,俯拾即是。然而民族文化不同,颜色词的运用也各异,其语义大相径庭。我们在遇到颜色词的习惯用法时,需领悟它的“颜”之意,切不可望文生义。

  • 标签: 习惯用法 黄色报刊 yellow 习惯用语 引申意义 mentioned