简介：摘要：提高试验测试工作质量和效率是保证校准实验室检测结果科学性、准确性和公正性的重要途径。本文结合个人多年来从事实验测试工作的切身体会和经验，尝试探讨在目前形式下，如何加强实验测试工作力度，切实提高实验测试工作质量、工作效率的方法和途径。

简介：摘要目的探讨如何加强高职院校实验室的管理及提高实验室的工作效率。方法高职院校的实验室是学校教学和科研工作内容所必须的硬性需求，是关系到学校现代化教学和学生动手实践的重要基地，是关系到学校科技研发和教学质量提高的必备条件。加强高职院校的实验室管理水平和工作效率，可以从完善新的管理制度、提高现代网络和计算机技术的运用等方面入手，探索出一条可行的前进路线。结果通过贯彻实验室的体制改革，高校数字化校园网络平台的建设等措施，切实加强了高职院校实验室的管理水平及提高了实验室的工作效率。结论通过高职院校实验室的管理水平及实验室的工作效率的提升，切实发挥出高职院校的技术服务和职业培训功能，值得广泛推广。

简介：摘要：在小学科学教学过程当中，应用对比实验教学方法，有利于提高课程教学效率，帮助学生建立正确的思维观念，理解科学学科中的知识规律，从而又凶啊突破学习难点等。基于此，本文主要对小学科学对比实验教学方法进行研究，从而希望能够为小学科学教学奠定理论基础。

简介：摘要：学生到初中才刚刚接触生物的课程，对于生物的一切都带有一种朦胧感。课本上的理论不参与实践，学生们内心的疑惑便会无限扩大，所以在初中化学的教学过程中应该重视添加实验，实践是检验真理的唯一标准，让学生亲自动手去得出结论比老师直接展开知识点讲课效果要好的多。以往的教学方式以课堂教学，课下做练习题为主，学生们往往只知道，这个是知识点，这句话对，而不知道这句话为什么对，是不是真的对。不做实验，怎么能平复学生心中的疑问。在教学过程中,教师应该转变自己的教学思想,将教学内容、教学目标、教学方法和教学重难点等有意识的转移到实验教学上来,通过同种多样的实验内容和实验形式,丰富教学内容,扩展教学思路,调动学生的积极性和主动性,提高实验教学效率。本文结合我的教学实践经验，为广大初中教师同仁提供一点自己的微末浅见。

简介：摘要：在新课改背景下，小学数学教学目标已经转变为培养学生小学数学学科核心素养、促进学生个人成长。在小学数学教学中，高质量开展实验教学对于教学目标实现具有重要意义，小学数学教师应对此予以高度重视。

简介：众所周知,一个固定的滑轮组的机械效率,是随着被匀速吊起的物重增加而提高,也就是说,一个滑轮组的机械效率,总是跟被吊起的重物连在一起的,离开被吊起的重物,说“测滑轮组的机械效率”,是毫无意义的。

简介：摘要信息技术与学科教学融合的优越性，体现于学科课堂教学。在化学教学中，以电教媒体支撑化学实验教学，变抽象为具体，变不可能为可能，形象、直观、科学地教学，激发学生学习兴趣，促进了学生实验观察能力和创新思维的发展，提高了化学实验教学的教学效果。

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简介：摘要：物理是一门无法单独依附书本知识而存在的学科，单调的教材内容会让学生与物理之间存在距离感，进而在之后无法进行灵活的运用，也无法与实际生活结合起来。在这种情况下丰富而充实的物理实验就可以充作学生学习物理的一种渠道，将实际生活与书本内容结合在一起，提高学生的综合素养，满足教育需要，但是在实际生活中，物理实验占用的教学时间较多，如果不采取合理的教学方式将有可能影响教学进度，进而无法达到教学目标，在这种背景下，采用小组合作来提高初中物理实验的教学效率是十分可行的。

简介：摘要本文从针灸学是一门操作性很强的学科、针灸学的创新有赖于在实验室的操作实践等两个方面阐述了实验室开放的必要性。然而针灸学实验室的开放，在管理上存在一些问题。本文对针灸学实验室开放管理中存在的问题进行了调查和深入的探讨，针对这些问题提出了加强管理的措施，以期提高针灸学实验室的开放效率。

简介：研究C—band种籽光对L—bandEDFA泵浦转换效率的影响，实验表明，在L—bandEDFA中注入C—band种籽光时，可以有效提高泵浦转换效率。

简介：摘要小学科学实验教学是以实验观察和活动操作为基础的学科，让学生通过亲自参加实验活动，获得观察能力和动手操作能力，是小学科学实验教学的关键所在。当前小学科学教学中，普遍存在实验教学较为低效的现状。一方面是由于好些学生及家长认为科学课程是副课不重视，一方面科学实验课学生探究式往往需要小组合作方式进行，合作低效导致实验教学效果低效。面对这些情况，我们要找出解决问题的对策，提高实验教学的课堂效率。

简介：摘要：物理学科是高中课程教学的重要组成部分，也是学生个人知识水平提升和能力培养的重要内容，相对于语文、英语等语言类学科的教学，物理学科侧重于实验教学，从一定意义上说，实验教学为物理教学提供了重要的课程依据。鉴于此，加强高中物理实验教学至关重要。本文从当前高中物理实验教学开展和进行面临的阻碍着手，分析加强高中物理实验教学的重要性，并切实提出高效可行的现实举措，推动高中物理实验教学有效有序进行，积极推动物理课堂教学效率的提升。

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简介：物理学是一门以实验为基础的科学，没有实验就没有物理学。据统计，在获得诺贝尔奖的物理学家中，有74％的是因实验而获奖的。由此可见实验在物理学发展中的重要性。在高中物理教学中，如何加强实验教学呢？

简介：摘要： 初中时期是学生处理了解和认知科学物理世界的开端，需要教师从现实的角度指导学生学习物理知识。在教师看来，采用实验教学法指导学生学习物理知识，能够使学生的物理知识学习印象更加深刻。故而，教师应重点结合实验教学法，对学生进行全面的教学指导，使学生能够养成良好的物理学习习惯。通过教师指导学生学习物理实验，可以有效理解实验中的物理知识内涵，切实提高学生的物理学习效率。

简介：摘要：在初中阶段的数学课堂引入实验教学的授课 方式是值得尝试的一个课堂设计，数学实验教学作为一种新型的课堂模式，是现代教学技术和创新课堂设计两者结合的产物，作为一项能够有效提高数学课堂效率的新生教学模式，能够给初中数学课堂注入更多的活力和培养初中阶段学生正在发育的数学逻辑思维，在这种具有研究性学习的数学课堂上，抽象难懂的初中数学知识将会变得更加通俗易懂且富有乐趣，让学生真真切切地享受数学课堂。本文将从有效开展数学实验教学的课堂设计方案分享和现实意义展开分析。

简介：摘要物理是一门自然科学，是验证前人科学论断的学科，在物理课程的学习中，学生会通过大量实验来获得物理知识。在这个学习过程中，学生科学素养的培养和形成也是重要的教学目标之一，需要教师给予高度重视。科学素养是学生未来进行科学知识的学习和科学探索必备的一种素养。学生的动手操作能力、探究能力、质疑能力都是科学素养的关键，需要教师在课堂教学中进行培养。怎样培养学生的科学素养？下面谈谈自己的教学体会。

简介：物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，许多物理知识和规律都是经过观察实验、引出猜想、认真思考、不断研究所得到的。在物理教学过程中，实验探究发挥着重要的作用。脱离观察和实验的物理教学是很难让物理理论知识具体化、形象化的。因此，我们必须加强物理实验教学，让初中物理教学更有效率。

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