简介：美感教育就是美育,又称审美教育,它是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面。它的任务是提高和培养人们对自然和社会生活以及文学艺术的鉴赏和创造能力,陶冶人的情操,提高人们的生活情趣,使人变得高尚、积极,在思想

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简介：笔触作为具象绘画语言表现的重要手段,体现了画家对画面的描绘过程。笔触本身所存留的痕迹状态叙述了画家自身的精神状态,笔触的演变与解放拓宽了绘画表现的情感表达,把绘画的意义提升到画面语言自身,作为抽象形式因素它增加了画面的含量与丰富性,从而带动绘画得以不断向前发展,使其永具艺术魅力。

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简介：无论在社会必然性（理性结构）中,被这样锁定在社会性上即理　　性上的美感哪能是自由感,即美感到底是自由的还是不自由的

简介：很晚了,接到小周的电话。他说,有个＂法律＂问题想问我。我说：＂虽然我是念法律的,但我很早就不碰法律问题,要不要我帮你介绍个律师朋友？＂他苦笑说：＂没那么严重,你就当成感情问题来听听看好了。＂他讲的是和分手女友间的金钱纠纷。

简介：在培养“全面发展的人”理念指导下,审视物型文化、德育文化、学科教学,围绕学生审美素养提升,以美术教育教学为基础和主线,统整课程内容,引导学生通过选择性学习和自主建构,唤醒审美之眼,开发审美之脑,炼就审美之手,提升审美素养,帮助学生拥有对镶嵌在日常生活中的美的感知能力、觉察能力、欣赏能力和创造能力.

简介：摘要：音乐审美教育作为小学音乐教学中的核心，贯彻着整个音乐课程。而美育教育又是不可或缺的部分，对于塑造学生的心灵、规范学生的行为有着举足轻重的作用。通过开展美育教育在小学教育中的广泛应用可以提高学生的音乐核心素养。众所周知，音乐教学在美育中起着重要的作用，在小学音乐教学的过程中，音乐教师应注重提升学生的审美能力和欣赏能力，为提高学生的音乐核心素养奠定基础。

简介：<正>虽然时隔数年,我依然清楚地记得自己腿上疤痕的由来,不是因为小时候顽皮弄伤,也不是跑步时摔倒的痕迹,而是一段感情完结的见证。那是美好的初恋,一起在图书馆看书,一起牵手在星空下漫步,走遍校园的每个角落…一直到有一天他告诉我,家里让他移民出国,也许再也不会回来时,手上那杯刚热好的牛奶就在不经意间泼到,说得更确

简介：不知什么原因，小芹的父母总是吵架，最近还闹离婚。小芹苦恼至极，独自来到小河边，悄悄落泪。这时，一阵轻风拂过，小芹的面前站着一位叔叔。他亲切地问小芹：“遇到伤心事啦，小姑娘？”

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简介：<正>斯坦尼斯拉夫斯基有一次对演员们说:“从我们实际的经验上抽引起来的那些感情,转移到我们的角色上——这正是赋予剧本以生命的东西。”他把这种能力,看作一个演员必备的极高的修养。其实何止演剧,一切艺术创作要有生命,都离不开感情。感情之于作品,犹如血液之于人体:它们都是内在的、热腾腾的,它们不停地流动着,把生机带遍全身。人有了血液,生命才

简介：Q我朋友与女友同居两年了。几个月前，两人的感情出了问题，我朋友提出分手。作为分手的代价，我朋友向女友出具了一张欠条，欠条上写明：今欠李某5万元，于2007年11月15日之前还清。写下“感情欠条”后，我朋友并没有在意，也没有按照约定给女友还款。但是李某却对这张“感情欠条”很认真，

简介：今天开始给学生讲《前赤壁赋》,自己也带着欣喜。朗读了一遍,感觉还记得,能背出来,心里很有些感动。突然想到,我对汉语的感情,不就是这样的吗?以前没有意识,我读初中的时候,语文教科书跟政治书还差不多,多为了灌输,有文学性的、贴近生命本真的作品几乎没有。

简介：玟拿着我的手掌看了好半天．然后大叫了一声：“呀!奇怪，你没有感情线!”我笑了笑，表示对玟的说法不屑一顾。那天，我和玟上街买东西回来，路上遇见一起车祸，被撞的是个老人。老人躺在路边，路上有血，周围有人看，玟也要过去，可我说看是不会有用的，然后车子都没停，走了。

简介：长征时期,能否做好信教少数民族的群众工作,妥善处理好与他们的关系,直接影响到红军的军事行动。因此,红军特别注意宣传党的宗教政策,积极开展宗教工作。

简介：“如果真的不行了．一定要保住所有的人，一定要让所有的员工都安全!”。1994年市场上一帆风顺的格兰仕却遭遇了一场百年不遇的水灾．偌大的厂区变成一片汪洋。看着为了抢救集团财产而昼夜奋战的格兰仕人．格兰仕创始人梁庆德坚定表示。

简介：血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。

简介：干部在与农民群众打交道的时,一些看似鸡毛蒜皮的细微动作,都表现了对群众的尊重,丈量着干群之间的距离,体现着共产党人的群众观点。然而,现在一些干部对农民群众的感情非常淡漠,把农民当"阿斗",视农民为"刁民",嫌农民"落后"。农民家的井水他们不愿喝,嫌井水没有城里的自来水卫生;农家的饭他们不愿吃,嫌农家饭没有