简介：摘要经过十几年的发展，教学督导已成为许多高校教学质量评价与监控的重要手段之一，但不可否认的是，目前我国高校的教学督导工作还存在督导队伍结构单一、督导工作方式简单、督导工作内容狭窄、督导多方沟通不畅等问题。本论文将在认真分析高校教学督导现有问题之基础上、提出师徒制这种传统方式在高校教学督导中的运用价值，并结合现有教学督导过程中的现实困境提出师徒制在督导行为中的创新策略，以期在高校教学督导工作理念、机制及载体上有所创新。

简介：教师文化是在学校教师群体内形成的独特的价值观、共同的思想和信念、职业精神和行为准则、规范等.师徒教师教育模式基于缄默的教学知识理念,是人际互动理论的合作教师文化的体现.师徒模式在合作的教师文化中运作,其有效实施会促进合作教师文化的生成和建构.通过师徒模式创建合作教师文化不仅对教师的发展和持续成长产生重要影响,而且为课程与教学改革的有效实施和顺利推进提供重要保证.然而,学校在实施师徒模式的过程中存在着人为的合作、肤浅的合作、顺从的合作等不容忽视的问题.

简介：摘要文章通过对师徒制模式的理论探讨及企业与学校推行师徒制的成功案例分析,认为“师徒传承”职业教育模式的优异绩效可以解决当前职业教育中的许多瓶颈和突出问题,为当前中职教育发展方向提出了新的思路。

简介：上回书说到，悟空看了一眼数码相机的液晶屏幕不禁大喊“猪啊！”唐僧一看，只见一个猪头在那数码相机的液晶屏幕上笑语嫣然地对悟空媚笑着。

简介：2013年12月，穿过萧瑟的寒风，我们前往青阳县木镇郊外的慈仁寺，去认识一位几个月前接受了三坛大戒的妙琳法师。慈仁寺坐落在一片旷野上，一位比丘尼迎出门外。她约四十七八岁，穿着灰色的大褂，净光的头皮上留着一排戒疤。

简介：

简介：摘要：新教师由于缺乏经验，在适应教师这一专业性与经验性并存的职业时，会在班级管理和教学工作两个领域遇到各种复杂且具体的问题。“师徒制”能通过有经验的老教师的观察帮助新教师发现问题和解决问题。新教师也能通过潜移默化的观察和学习从老教师身上学到教育和管理方面的态度和知识。新教师更加积极主动参与“师徒制”，在情感和知识两方面与老教师充分交流和学习能更好促进专业成长。

简介：摘 要：我国师徒制在历史发展过程中起到了重要的作用，并在现代化社会的今天仍然焕发着顽强的生命力，尤其在工学结合背景的教学背景之下，教师的专业优势得到了充分的发挥。师徒制教学具有较强的专业指导性，配合学生学习的目的性，通过灵活地运用师徒制的长处并加以现代化的改进，现代化的师徒制教学模式得以充分地发挥出来。本文将与工学结合的背景对师徒制教学模式综合运用展开了深入的探索，并就其现代化的背景下的应用提出几点建议，希望可以提高我国人才培养的质量和水平，为相关领域的工作提供有价值的参考意见。

简介：

简介：摘要：针对前期调查研究发现的师徒制实施过程中存在的问题，从学校、指导教师、初任教师三个层面对学校师徒制的实施改进提出建议，以期达到让师徒制更好促进初任教师专业发展的预期目标。

简介：摘要：在我国，幼儿园青年教师面临着诸多挑战，如教育教学能力不足、经验不足等。师徒结对作为一种传统而又现代的教师培养方式，能够在很大程度上促进幼儿园青年教师的专业成长。本文旨在通过探析师徒结对助力幼儿园青年教师成长的路径，为幼儿园青年教师培养提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：师徒结队、合作学习是新课改革理念下倡导的新型教学方法，师徒结队、合作学习在强调学生身体健康的同时，更注重对学生自我学习能力的培养，以促进他们身心健康的全面发展。小学阶段学生可塑性最强，要培养学生的合作精神就要注重时机方法，作为体育课来说，合作学习应该被广泛推广。文章结合师徒合作实践教学案例对于小学体育教育中师徒合作的作用展开论证，结合体育学科开展师徒合作学习成果进行论证。

简介：在小说《西游记》原著中,唐僧被描写为黏液质,孙悟空为胆汁质,猪八戒为多血质,沙僧为抑郁质;这种描写反映出中国古人对人秉性的认识,这种认识和现代公认的气质类型的划分相类似。

简介：师徒制在我国传承已久,但把其作为一种企业中非物质激励的方式,尤其是在激励资深员工方面比较少见。本文通过对国内外相关文献进行整理,从师徒制对知识管理的影响、知识管理与激励、师徒制与激励三个方面出发,构建了以知识管理为中介的师徒制对企业资深员工产生激励作用的模型。

简介：摘 要：新课程的改革和时代的快速发展，都对教师专业化发展提出了更高的要求。青年教师，作为学校未来发展的中坚力量，教师专业化的发展和培养，对教师个人和学校都是亟待解决的问题。如何促进青年教师专业化发展，师徒制下的培养模式，在这一专业化发展进程中发挥作用。

简介：学习型组织的打造需要多种途径共同发展,企业内训师体系是学习型组织打造的必要途径,它解决了理论知识的导入和体系的构建。但如果辅之以＂师徒制＂可以使企业培训体系更具有严密性和层次性,同时也可以让技能性培训快速落地,充分实现培训的效果。

简介：该文着眼于改善学校专业教育产出和职场任用间的衔接落差,尝试结合产业资源和人力资源专家支援,以从事'训练课程设计'工作所需职能为标的,构建运用电子化师徒制增进研究生'训练课程设计职能'的新教学模式。通过文献梳理和专家咨询,建立教学模式,再借由教学实验,让研究生在选修学校'训练课程设计'课程的过程中,以徒弟角色接受来自业界师傅传授实务知识,以检验教学模式的效果。结果发现此教学模式能增进研究生的专业职能,有效缩减学用的衔接落差。

简介：克里斯多夫·艾森巴赫第一次见到郎朗是在1999年的拉维尼亚音乐节上。当时他是音乐节的艺术总监，而他与郎朗的会面原本也不过是一场甄选。那时的郎朗刚从中央音乐学院赴在费城的科蒂斯音乐学院就读不久，师从格拉夫曼教授，当时的他还并不为世界乐坛所知。但是原本的甄选，却成了郎朗在芝加哥的首演独奏会。

简介：摘要对于如何促进青年教师成长的问题，目前“师徒”模式是解决这一难题的最佳方案。针对“80”后青年教师独有的特点，以教学实践为基点，文章从心理、如何激励、教学行为和反思四个方面阐述了应对策略。

简介：近年来,学者对不同时期、不同类型的师徒制进行了研究,积累了大量的文献。现有文献多集中于理工科类大批量学生实习的师徒制研究。经管类专业构建基于隐性知识转移的现代师徒制极其必要,经管类专业构建现代师徒制应健全现代师徒制的多维结构与责任关系、完善现代师徒制的管理体系、科学设定遴选标准与创新现代师徒制模式、构建评价标准与构建师傅培训体系。