简介：摘要：绘本是一种集图画、文字为一体的阅读文本,借助于绘本的故事性、趣味性,有效调动幼儿的阅读积极性,激发幼儿的创造性天赋,还可以利用绘本丰富的教育资源促进幼儿的理解和知识的吸收,对提升早期幼儿的阅读能力、表达能力、社会规则学习能力及情感培养有着重大意义。基于此,本文就绘本对幼儿阅读教学的意义展开讨论,提出了以绘本助力幼儿阅读教学的策略。

简介：摘要：在幼儿成长的过程中，在不同时期有不同的敏感期，如何能够在幼儿时间抓住孩子成长的关键阶段，对于幼儿能力的培养和发展有很重要的作用。早期阅读对于开发孩子的想象空间和语言能力都有很大的帮助，但是幼儿时期的能力培养和阅读教学应该以兴趣开发为主。笔者主要探索绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用策略，如何提升幼儿早期阅读的效果展开论述。

简介：摘要：针对当前幼儿园绘本教育开展情况，从自身的幼儿教学以及管理经验出发，分析了结合幼儿年龄特征设计绘本游戏应该注意的问题，以及如何利用多元化模式提升阅读的兴趣和巧设游戏营造阅读环境等内容，希望有助于提升幼儿园的绘本阅读教育水平。

简介：摘要：探究绘本阅读中幼儿的个性化阅读是当前幼儿教育研究的一个重要课题。本文通过对绘本阅读中幼儿个性化阅读的探讨，旨在提高教师对幼儿个性化阅读的认识，从而更好地引导和支持幼儿的阅读发展。

简介：我喜欢阅读。我很小的时候就喜欢看书。现在,我每天睡觉前看书,有时边吃饭边看书,是个标准的"小书迷"。我家里的两个书柜都装满了书,写字台上还有一

简介：摘要绘本阅读不再是传统意义上的故事教学，它要求教师在进行英语绘本阅读教学时熟练掌握一些教学策略。如联系学生的实际学习状况，选取合适的阅读资料；选择有效的教学方法，营造良好的阅读环境;组织多样的阅读活动，促成积极的阅读体验;多渠道增加语言输入，提升学生的英语能力……以此激发学生学习英语的热情，提升阅读素养。

简介：摘要绘本作为儿童早期阅读的重要资源，许多作品中都包含了人类丰富的情感经验，借助其中符合儿童年龄发展需求和特点的相关作品，充分挖掘作品中的社会情感价值，唤起儿童的情感共鸣，可以促进儿童健康人格的养成，培养儿童诚信、勇敢、坚毅、合作、宽容的美德。因此,在绘本中渗透儿童的情感教育是可行而且必要的。

简介：摘要：绘本已被国际公认为“最适合儿童阅读的图书”，是幼儿人生的第一书和首选读物。这学期我园的教研工作围绕《幼儿园绘本阅读教学研究》深入开展，组织全园教师进行绘本阅读观摩课活动，观摩了大班的教学活动《逃家小兔》，如何有效开展绘本阅读的教学评价，这也是当前每一位幼教工作者深思的问题。

简介：摘要：观察能力是人们认识一切客观事物和现象的基本能力。在仔细观察中享受着意外的收获，能更好地激发学生的阅读兴趣。优秀的绘本大师们经常会把一些小小的细节隐藏在图画中，这些细节或推动着情节的发展，或渲染某种氛围，抑或暗示着作品的主题。认真关注绘本细节，往往能带给学生更多的惊喜。

简介：摘要“绘本”以图画为主、文字为辅，是一种适合低幼儿童阅读的图画书。本文通过绘本典型《逃家小兔》的阅读指导，阐述了小学低年级绘本阅读对孩子阅读兴趣培养的重要性，提出了低年级绘本阅读教学的指导策略引导孩子仔细地观察，清晰地阅读绘本；鼓励孩子发挥想象，深入地阅读绘本；创设孩子喜欢的游戏情境，探究地阅读绘本。

简介：绘本阅读可以有效帮助幼小衔接。具体做法可以；创设适宜性环境，提升兴趣及专注水平；提出针对性问题，培养观察与思维习惯；借用绘本书面语言,加强理解与表达能力；融入绘本感人情景,激发情感与责任意识。

简介：摘要：在幼儿教学中，绘本可以说是幼儿最喜欢的一种阅读方式了，绘本阅读可以在一定程度上提高幼儿的表达、认知、想象能力等。所以教师在教学的过程中要注重幼儿的绘本阅读，要创新自己的教学方式，了解幼儿的特点，并根据他们的这些特点来指导幼儿进行有效地绘本阅读，让幼儿能够在阅读中感受到快乐，促进幼儿全方面发展。

简介：摘要苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”数学既是一门学科，也是一种语言，数学教学也就是数学语言的教学，它离不开阅读。数学绘本图文并茂、贴近儿童，将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中。在低年段数学学习中引入绘本阅读，可以极大调动学生的阅读积极性，给孩子的数学阅读打开一扇窗，主动探索数学知识。通过绘本阅读与课堂教学相结合，使学生在绘本阅读中发现和解决一些数学问题，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的参与意识和应用数学的能力。

简介：摘要：绘本阅读是幼儿园中不可缺少的一种教育形式，也是最适合幼儿早期阅读的重要资源，不但能够从一定程度上激发幼儿的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，还能够促进其智力和思维的成长。尤其针对幼儿阶段的孩子来说，正处于启蒙的重要时期，通过有效的绘本阅读活动，可促进幼儿一生的可持续性发展。就此，本文重点分析幼儿绘本阅读的有效策略。

简介：摘要作为幼儿阅读的重要组成部分，亲子图阅读是一种强调儿童与儿童互动的阅读方式。它对幼儿的身心成长有特殊的意义。本研究旨在调查幼儿亲子绘本阅读存在的问题及原因，并提出相应对策，为家长提高亲子绘本阅读效果提供借鉴和参考。

简介：

简介：摘要阅读是幼儿认知世界、积累知识的重要途径。在幼儿教育阶段，教师就要培养幼儿的阅读兴趣，利用绘本来开展阅读。在阅读过程中，丰富精美的图画能吸引幼儿的注意力，使他们理解绘本中的内容，在阅读中受到美的熏陶，掌握丰富的知识。在开展阅读时，教师要设计多样化的阅读环节，让幼儿在阅读中思考，积累丰富的词汇，并能用简单的语言描述出来，发展他们的语言能力，促进他们综合素质的发展。

简介：摘要在幼儿教学阶段，要对幼儿的早期阅读提供准备，这样会为幼儿的良好学习提供充足的准备。想要让幼儿的早期阅读能力得到提升，就要借助绘本阅读。在结合绘本阅读教材的过程中，要关注幼儿的年龄特点，并制定出合适的阅读材料。在激发幼儿参与绘本阅读活动的过程中，对各个领略进行有机整合，让家长的力量得到充分的彰显。这样，在实行家园共步的情况下，为孩子的绘本阅读活动提供针对性指导。

简介：摘要：3-6岁是幼儿心智发展的黄金期，通过绘本阅读综合调动孩子的语言能力、思维能力、学习能力与创造能力全面发展，对其身心成长与情志生成都有积极作用。本文结合幼儿年龄特征，从幼儿年龄特征、认知水平及阅读偏好等多个层面为切入点，探讨如何巧用绘本，如何激发幼儿阅读兴趣，期望以此推动幼儿自主阅读，夯实良好的阅读基础，让每个孩子都能在启蒙阅读中有所受益。

简介：如何利用优秀的绘本让幼儿在阅读中享受快乐,养成与书对话,以口语经验来独立思考书面阅读内容的习惯,已成为大家越来越关注的话题。本文从幼儿园绘本阅读活动的组织策略的角度,阐述如何让幼儿喜欢阅读、学会阅读,并在阅读中涵养性情,学会思考,培养幼儿初步的阅读能力。