简介：

简介：摘要教育是人类的文明之光，教学是人类的智慧之源。教育教学作为培养社会所需人才的必要途径，一方面关乎我国的可持续发展，另一方面影响着学生优良品质的培养，在当前教育改革中占据关键地位。目前是社会高速发展的转型阶段，学生的心理极易受到诸多因素的影响，因此教育心理学显得尤为重要，教师应高度重视。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。”

简介：协调度评价及障碍因子诊断是土地可持续利用研究的重要内容。本文构建了基于PSR模型的土地可持续利用水平评价指标体系,在指标权重的确定上采用了基于突变决策的熵权改进,进而采用协调度模型和障碍因子识别模型,对2001-2010年南京市六合区土地可持续利用状况做了综合分析。结果表明：（1）2001-2010年压力系统分值逐年下降,状态系统分值呈线性攀升,而响应系统得分上升速度较慢;（2）历年土地利用系统协调度表现为从极不协调到高度协调,再回到极不协调的波动过程,并于2005年达到波峰;（3）影响六合区土地利用的障碍因子类别、数目,包括障碍程度都处于动态变化中,历年障碍因子总体上由人均GDP等经济发展类向人均耕地面积等耕地保护类转变。为促进土地可持续利用水平和系统内部协调度的不断提高,应通过转变经济发展方式、推进产业结构调整来缓解用地压力,同时加大环境治理力度,加强土地利用监管。

简介：心理资本与个体创新绩效的关系是近年来学术界的热点话题，但对于心理资本是如何影响个体创新绩效这一问题却少有涉足，也没有明确的定论。本文运用扎根理论，以钱学森的生平事迹为个案，对影响个体创新绩效的心理资本及其影响机制进行案例研究，以期为创新人才的管理提供切实可行的指导建议。本文通过对钱学森传记等相关历史资料进行编码，得到影响钱学森创新绩效的心理资本包括六个维度：自信、希望、韧性、乐观、幸福惑、智慧。在一定范围内，自信水平越高，个体创新绩效越高，但过度自信则会阻碍个体创新行为；希望、韧性、乐观和幸福感能提高个体创新绩效；智慧对个体创新绩效有一定的正向影响。在此基础上得出结论：组织支持感能促进心理资本的积累，组织承诺在心理资本与本文创新绩效之间起到正向调节作用。

简介：摘要人类从在成长发育阶段，需要一个健康的心理状态，因为，它可以帮助人们正确的面对生活中出现的困难，并能找寻出一个最合理的解决办法。随着我国社会经济的发展，国家越来越来注重学生的心理状态，在我国高校的管理工作中，采用心理学理论来指导学生的生活和学习，所起到的效果会大大提高。在管理的过程中，主要就是掌握学生的心理活动，洞悉学生的需求，帮助学生克服一些障碍，同时将积极向上的一面展示出来。本篇文章主要分析我国高校教学管理过程中出现的问题，并阐述心理学理论的特点，研究应用心理学理论对学生进行管理，以便于更好的利用心理学上的一些知识技帮助学生更加健康的成长，从而提升我们国家高校的教学管理水平。

简介：随着竞争水平的加剧,企业越来越需要员工具有前瞻性行为。本文将扎根理论应用于大连华信员工前瞻性行为的案例研究中,以期为今后相关领域的研究提供理论性参考,同时为提升员工的个体创新绩效提供现实依据。本文在开放式编码、主轴式编码和选择式编码之后,提取主要类别,并提取连接这些类别的故事线,最后提出命题和理论模型。通过案例研究发现,员工前瞻性行为对个体创新绩效具有正向影响,心理弹性在员工前瞻性行为与个体创新绩效之间起调节作用。

简介：摘要随着我国的社会经济的发展，我们国家的高校的发展也是越来越快，同时在对学生的培养的过程中也要进行一定的转变。因为现代社会发展的极为迅猛，就需要针对学生学习的积极性将教学进行改善。在学生学习的过程中，应该激发和转变学生在学习心理学专业时的态度，将学生的学习兴趣最大化的发挥出来。想要激发出学习的动机，既要深入的分析学生，将学生的优点进行挖掘，同时，还要将学生的短板进行一定的补齐，保证学生在学习心理学知识时能最大化的掌握所学习的专业知识。要根据发现的问题制定出相应的解决方案，将教学环节进行一定的革新。本篇文章主要根据学生在高校学习心理学知识的过程，深入分析在学习中会出现的问题，将教学方案进行一定的改善，从而能真正的激发出大学生在学习上的积极性。

简介：现在越来越多的客户将其部分或全部的IT运维工作交给外部的专业服务提供商。IT外派人员长期在客户的现场提供服务，这也导致了外派人员对母公司缺乏组织归属感。本文选择了四个涉及IT外派人员的IT运维外包项目进行案例研究，试图探寻影响外派人员对母公司组织归属感的影响因素。本文发现影响外派人员组织归属感的因素主要包括沟通、公平、员工关怀和稳定预期，但是在不同的心理契约情境下影响外派人员组织归属感的因素各不相同。