简介:实践教学各环节的设置和教学内容,应有连续性、科学性,前后应衔接。自动化科学是“系统”的科学,实践课离不开“系统与控制”,以系统控制设计和系统自动控制为目标,自动化专业各专业实践环节,都离不开系统的控制。各实践环节具有连续性、综合性、交叉性,各课程设计、综合性设计性实验、创新实验都是系统的设计。应重视和加强实践教学教师队伍建设,重视各实践环节的内容设计与衔接,构建内容设计合理、各环节前后具有连续性、科学性、综合实践性的实践教学计划。开展多元化的实践教学形式,培养学生工程实践和工程应用能力,提高和加强学生科研和工程创新能力。完善实践教学体系,抓好各实践环节教学,实现教学目标。
简介:摘要:科教兴国战略发展在全国各地以及各方面,包括小学学生的教学。本文通过阐述小学科学课程的意义为切入点,引出学习科学课程的方法以及课前课内和课后的一些学习方法研究探讨。
简介:中国特色社会主义新时代,我国经济进入高质量发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对人才的需求提出了更高的要求,需要大量的高素质技术技能型人才。为此,怎样有效地培养出高素质的技术技能型人才,是高职院校亟须解决的重要问题。高职院校作为我国专业技术技能型人才培养的重要基地,肩负着为经济社会发展培养高素质人才的使命,这也是高职教育的主要职责。在新时代下,随着社会的不断进步,教育应紧随时代的步伐而变革。随着高职教育的规模扩大,高职教育体系也需相应的完善,以符合新时代经济发展的要求。当前,高职院校需更新办学理念,完善专业结构,科学设置课程,强化师资队伍建设,革新办学模式,以培养更多的高素质技术技能型人才。
简介:近年来,党和政府不断强调高素质技术技能型人才培养的重要性,并将其作为职业教育深化改革的目标。与其他行业一样,我国金融行业高素质技术技能型人才也很缺乏。金融高职教育作为高等教育体系中的一个重要组成部分,为社会发展培养急需的金融高素质技术技能型人才迫在眉睫。
简介:摘 要:中职校技术技能型——现代工匠人才培养保障体系是提高中等职业学校人才培养质量、保证教育教育高水平运行工作机制。它吸纳教育生态学中“平衡发展、系统多元、协调进化”的核心思想,通过外在保障体系和内部保障体系的建立,从而达到学校人才培养高质量提升。
简介:摘要:培养复合型智能技术技能人才,对于发展社会经济具有重要现实意义。国内一般采用本科院校交叉方法进行人才培养,但是在职业院校采用多专业渗透培训方法更为适用于相关目标。结合专业关联性原则,构建多元课程体系,可以促进人才培养取得良好效果。文章浅析复合型智能技术技能人才培养策略,旨在为相关人士提供参考,促进专业人才基数显著增长。