简介：<正>一、视通万里,思接万物课外阅读不仅可以拓宽学生的视野,增加学生的知识积累,也可以提高学生的语文素养,为学生终身的阅读和写作奠定坚实的基础。这要求我们教师广泛培养学生的阅读兴趣,着力提高学生的阅读品位,最重要的是要教给学生课外阅读的方法。让学生在阅读原著之前先阅读作品的前言、后记和内容提要,对作品的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的整体感知,为深入阅读奠定基础。在阅读过程中,不断积累生字和新词的学习,一个阶段之后,可以把新词汇以"词汇超市"的形式在学生之间展示。学生通过交流,不仅可以提高阅读兴趣,还可以极大地丰

简介：“建议中学生现在不要读我的小说，可以等到你长大结婚后再看。”2014年11月50日，诺贝尔文学奖得主莫言在中山大学开讲《我小说中的原型》，讲座最后，一位中学生抢麦直率提问：“老师要求看莫言小说，可是小说有许多性行为描写，

简介：嚼书总结:看着要不累,还要有品位;不管懂不懂,玩儿一把矜贵。参考书单:《小时候》、《地下乡愁蓝调》、《波兰斯基回忆录》。

简介：2006年初冬，因工作我们一行有幸访问了乌兹别克斯坦，到了塔什干、布哈拉和撒马尔罕三座声名远播的历史文化古城。其中，布啥拉和撒马尔罕给我留下了今生难以忘怀的记忆。

简介：反思与学习之间有着密不可分的联系。反思能使学习者不断地回忆、思考，把自己的学习内容、学习过程、学习方法、学习成果等跟自己原来的学习目的与计划进行对比，在回顾、总结中发现存在的问题，寻找解决问题的办法。同时，反思又能使教师不断探究与解释教学目的以及教学工具等方面的问题，从而调整教学方法，提高教学质量。

简介：<正>"书籍是人类进步的阶梯",养成爱读书、读好书、会读书的良好习惯,不仅能帮助儿童持续不断地获取知识,还能够有助于提高他们的自学自制能力。那么,对于小学生而言,应该如何开展阅读习惯培养呢?

简介：知识编码的能力与个人的禀赋和知识结构等因素有关,却可以在阅读过程中获得和加强。阅读是对读者知识编码能力的操演过程,包括知识提取能力、知识规整能力、知识表达能力和知识创新能力。在悄无声息的阅读过程中,知识从数据开始演化、从无序到规整化、从隐性到显性化,最终实现知识的增长和创造。在结合读本的基础上,通过分析阅读在知识从未编码到编码化演进过程的各种阶段中的运作机理、具体作用和产生的效果,揭示出阅读对于知识编码的关键性意义。

简介：在当今的信息时代里,阅读是人们获取最新信息的重要途径,从学生毕业后的实际需要来看,没有较强的阅读能力是不能满足时代发展需要的。因此,培养学生的阅读能力,便成为外语教学的重要任务,英语教学的各种课型,无论是精读课还是泛读课,都涉及到阅读理解问题。在教学实践中,人们往往把精读和泛读的概念对立起来,讲精读时较多地注重词句的分析和语法知识的运用,忽视或极少考虑精读课文的语篇理解;讲泛读时,只是泛泛讲一讲文章大意,或指出一些语言难点或生词的意思了事。有的甚至把精读和泛读之间的关系误认为是精讲与略讲的关系,从而割裂了精读与泛读之间的关系,忽略了阅读能力的培养。

简介：小时候喜欢阅读，现在回想起来，主要是因为寂寞到无可语者；现在仍喜欢阅读，但视力极差，阅读和写作的速度都在急剧衰减中。临窗，一抹阳光一杯茶，阅读和思考，是一种安静的力量。

简介：请阅读下文，回答问题：周末，唱跳女和唱跳予因为不想写稿子，背着编辑偷跑出去玩。来到一片山坡上。视力5．0的唱跳子远远看到对面山坡上有个白衣飘飘的绝世美男，可是近视1000度的唱跳女毛线都看不清!唱跳女想，我看不见，唱跳子给我讲讲那人的模样总行吧？

简介：解放日报最近对上海市民的阅读时间进行了调查，人均每周阅读时间为12小时。在被调查的人群中，获取信息途径的前三位分别为报纸（47．2％）、电视（26．1％）、网络（19．1％）。

简介：ＳＨＲ小型ＯＥＭ芯片卡阅读机ＯｍｒｏｎＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃ公司已经开发出一种小巧的低成本的功能芯片阅读机，它是专为满足在某些应用范围内的ＯＥＭ的需要而设计的。ＳＨＲ智能卡阅读机在结构上设计为安装在印制电路板上，其底板面积为６０ｍｍ×４４．５ｍｍ，离底...

简介：本文以《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》（试行本）为出发点，探讨如何在大三年级的精读课教学中，给予学生一个高远的学习目标，深化阅读理解，提高学生实际应用语言的能力。

简介：

简介：由于12岁到17岁阶段青少年心理和生理发生着显著的变化，因此感情极为丰富，对自身及周围环境较之于从前更有“概念”，比较敏感，对“爱情”的理解处于萌芽状态。在网络信息浏览时，他们对有关爱情的网络文学和富有情感的FLASH动画非常喜欢，处于该年龄段的青少年，还有另外一个重要的特点，

简介：充分利用网络教学的优势，进行小学语文拓展阅读的教学。在明确方向、主题搜集、归纳整理和交流评价的过程中，培养学生的阅读能力。

简介：阅读是作文的基础,教师应重视阅读对中小学生作文的重要性;应立足于阅读教学培养学生作文能力。

简介：＂学习我们的历史遗产,用马克思主义的方法给以批判的总结,是我们学习的另一任务。我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍品。对于这些,我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。

简介：一个时代的阅读热点,反映着社会文化形态的走向和嬗变。阅读史是对书籍的接受、解读、体验、批评的历史,更是一个民族的思想发展史和社会变迁史。80年代:'禁'与'解禁'经过十年'文革'的读书禁锢,人们长期压抑的读书热情爆发出来。

简介：阅读能力是发展其他语言技能的基础。在教学过程中,英语教师应有效激发学生的学习兴趣,全面提升学生记忆词汇的效率,不断创新教学方法,着力培养学生阅读技巧,方能有效提升学生的英语阅读能力。